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LOS ESTANDARES DOCENTES
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ESTÁNDARES DE CALIDAD EDUCATIVA
Necesidades del sistema
Necesidades desde el aula y la escuela
El sistema educativo, desde la inmensa mayoría de sus actores, identifica la necesidad apremiante de transformar la práctica docente.
El reconocimiento de las necesidades de la escuela y del aula es fundamental cuando se trata de realizar un acompañamiento al docente para que reconozca sus potencialidades y fortalezca sus debilidades
a) Dimensión. Ámbito o área de la calidad educativa cuyo tratamiento se abordará mediante el desarrollo de aspectos específicos. Encontramos cuatro diferentes dimensiones
b) Componente. Cada uno de los aspectos que conforman la dimensión. Existen nueve componentes en total: cuatro relacionados a la Gestión Administrativa, dos a la Gestión Pedagógica, dos a la Convivencia, Participación Escolar y Cooperación y uno relacionado a la Dimensión de Seguridad Escolar.
c) Estándar. Descripción de logros esperados de las partes actores del sistema educativo.
d) Indicador. Grado de cumplimiento o cualidad del estándar.
e) Medio de verificación. Muestra o prueba certera obtenida como referencia del resultado de la evaluación o verificación del cumplimiento de un estándar.
Los estándares de desempeño docente en el aula
Las necesidades de los maestros se pueden tener un acompañamiento pedagógico como mecanismo de mejora que permita:
- Utilizar los estándares de desempeño profesional docente para identificar fortalezas y debilidades, evaluar y brindar retroalimentación al desempeño profesional del docente
- Reconocer la utilidad podrían tener los estándares de desempeño profesional docente para la labor del acompañamiento pedagógico? ¿Cómo podría trabajar con estos estándares con los docentes?
- ¿Qué hacen los mejores docentes y cómo gestionan el aprendizaje según esos estándares?
- ¿Cómo se relacionan estas acciones con la labor del acompañante pedagógico?
- ¿Cómo relacionaría los demás estándares a los principios de aprendizaje constructivistas y a la pauta de observación construida en este curso?
¿Cómo están estructurados los estándares de calidad?
La estructura externa de los estándares de gestión escolar, desempeño profesional directivo y desempeño profesional docente está compuesta por dimensiones, componentes, estándares, indicadores y medios de verificación:
Se busca hacer explícitos los estándares de desempeño docente en el aula, a fin de acompañar a la comunidad escolar en un proceso de evaluación, reflexión y de mejora
Se hace referencia a los estándares de gestión escolar y de desempeño profesional directivo y docente.
¿Qué son los estándares de desempeño docente en el aula?
Los estándares de calidad educativa son parámetros de logros esperados, Tienen como objetivo, orientar, apoyar y monitorear la acción de los grupos de actores que conforman el Sistema Nacional de Educación para su mejora continua. Se distribuyan en estándares de aprendizaje, gestión escolar, desempeño profesional..