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PLAN TIC

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by

Maria Nieto

on 29 March 2017

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Transcript of PLAN TIC

INTRODUCCIÓN
OBJETIVOS
ESTRATEGIAS DE DESARROLLO, DINAMIZACIÓN, DIFUSIÓN Y COORDINACIÓN DEL PLAN TIC DEL CENTRO.
CONTEXTUALIZACIÓN
El Entorno en el que se va a desarrollar el Plan: nuestro colegio es un centro de infantil y primaria, que cuenta con tres aulas con ordenadores y pizarras digitales en todas las aulas menos en cuatro, cuenta con conexión a internet tanto por cable, como por wifi. El nivel económico y cultural de las familias es muy desigual.

El papel de las tecnologías en los documentos institucionales: debido a las característias del centro y a que no se cuenta con un proyecto de dirección la mayoría de los documentos institucionales no han sido revisados aún, una vez elaborado este Plan se incluirá como una seña de identidad del centro el desarrollo de la competencia digital.

Caracterización general del entorno tecnológico de la comunidad educativa: como debilidades encontramos la necesidad de formación del profesorado, los recursos con los que cuenta el centro, el miedo que provoca el uso de las TIC, el uso que las familias hacen de las TIC. La principal amenaza externa es la renovación del profesorado y la dotación presupuestaria y por último como ventajas encontramos: el interés demostrado por una parte muy importante del profesorado y de las familias, la inversión y esfierzo que se está haciendo en el centro por mejorar los medios con los que contamos, la comunicación a través de este medio con las familias y los contenidos digitales en continuo aumento.

Trayectoria y experiencias de aplicación en el centro: el CEIP Padre Manjón pertenece al Proyecto de RED XXI desde su origen y aunque hasta este curso no se ha llevado a cabo una formación desde el centro si se han desarrollado diferentes grupos de trabajo en estos últimos cinco años en blog, pinterest y biblioteca.
LINEAS DE ACTUACIÓN
PLAN TIC
CEIP PADRE MANJÓN

EVALUACIÓN, SEGUIMIENTO Y REVISIÓN DEL PLAN
HACIA DÓNDE VAMOS...
INFRAESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO
INTEGRACIÓN CURRICULAR
http://prezi.com/c9w0no62mko6/?utm_campaign=share&utm_medium=copy
GESTIÓN Y ORGANIZACIÓN
ENTORNO FAMILIAR E
INSTITUCIONAL
FORMACIÓN DEL PROFESORADO
El objetivo de este plan es situar al CEIP Padre Manjón en la educación de su tiempo, utilizando todos los recursos disponibles. Esto implica un análisis de la situación actual y de las posibilidades de mejora.

La rápida implementación de medios tecnológicos hace necesaria una continua adaptación, lo que implica, a su vez, formación continua de todos los miembros de la comunidad y una estrategia y apuesta clara por contar con los instrumentos necesarios para su aplicación.

Hasta el momento, en el centro no se ha seguido una línea planificada de actuación. Sin embargo, se ha avanzado mucho. Pero este avance se ha debido a actuaciones puntuales, lo que provoca desequilibrios y una falta de continuidad en el trabajo pedagógico.

En los últimos años se han ido dando los pasos necesarios para sistematizar las actuaciones. Principalmente :

* La solicitud de la certificación TIC, para poder participar en iniciativas que requieran su posesión.

* Impulsar una formación del profesorado que parta del centro y sus necesidades, sin olvidar los intereses particulares.

* Trabajar en la dotación y actualización del material informático y de la creación de las redes físicas y virtuales necesarias para su aprovechamiento.

Este plan se elabora en el curso 2016-17, pendiente de una nueva reforma legislativa, y con una situación socio-educativa cambiante, con un alumnado muy diferente al de hace no muchos años, y que requiere nuevas estrategias en el proceso de enseñanza aprendizaje, así como en el de relación con las familias.

2+1+1 Se desarrolla en paralelo al impulso dado a la formación del profesorado y a la adquisición de medios. Se plantea con un primer periodo de dos años de implantación, diseño y desarrollo. La segunda fase, anual, de integración de todos los medios al alcance de la comunidad en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Y una tercera fase anual de análisis, evaluación y revisión del Plan.

¿DONDE QUEREMOS LLEGAR?
EL OBJETIVO ES CLARO:
Conseguir ambientes de aprendizaje enriquecidos (Aae) con el uso intencionado, enfocado y efectivo de las TIC que nos permita la INCLUSIÓN de todos los alumnos y sus familias.
INTEGRACIÓN CURRICULAR
Promover, facilitar y enriquecer la comprensión de temas y conceptos propios e importantes de las asignaturas fundamentales dentro de los procesos
educativos, profundizar en ellos y realizar investigaciones sobre los mismos.
INFRAESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO

FORMACIÓN DEL PROFESORADO
GESTIÓN Y ORGANIZACIÓN
COMUNICACIÓN E INTERACCIÓN INSTITUCIONAL
Establecer unas lineas de formación comunes de centro. Respetando a la vez los intereses individuales de los maestros.
Continuar mejorando los equipos, la
infraestructura e ir incorporando nuevos
dispositivos.
Potenciar el uso de las TIC (foros, aula virtual, bitácora) en todos los ámbitos y por toda la Comunidad Educativa, comunicación y debate familia-centro,claustro-claustro, coordinadores etc.
Facilitar las tareas administrativas y organizativas tanto al profesorado como a las familias promoviendo el uso de la secretaria virtual, claustro virtual, etc.
MIEMBROS: integrada por el responsable de los medios informáticos, los coordinadores de internivel, el responsable de formación, un miembro del AMPA y un miembro del Equipo Directivo.

FUNCIONES:
/ Diseñar, desarrollar, evaluar, actualizar, dinamizar y difundir el Plan TIC.
/ Reglamentar todo lo relativo al uso de los Equipos y Recursos Informáticos.
/ Coordinar el plan TIC.

REUNIONES:
/ Esta comisión se reunirá con una periocidad mensual.

COMISIÓN TIC
DESARROLLO
TEMPORALIZACIÓN:
1ª FASE: Cursos 16/17 y 17/18 Implantación y diseño y desarrollo
2ª FASE: Curso 18/19 de integración de todos los medios al alcance de la comunidad en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
3ª FASE: Curso 19/20 de análisis, evaluación y revisión del Plan.
IMPLANTACIÓN, DISEÑO Y DESARROLLO:
Esta fase coincidirá con la formación del profesorado.
/ Se concretará cómo se van a integrar las TIC en el Currículum coincidiendo con la toma de decisiones y análisis que se está haciendo de la metodología y métodos empleados en el centro.
/ Se establecerán los cauces de comunicación entre el centro y el resto de la comunidad educativa.
/ Se diseñarán diferentes actividades que promuevan el uso de las TIC a nivel global del centro.
I
NTEGRACIÓN:
En esta fase se hará efectiva la integración de las TIC, formando parte la metodología como otros aspectos tales como el trabajo por proyectos o el pensamiento computacional.
ANÁLISIS, EVALUACIÓN Y REVISIÓN DEL PLAN
Realizaremos una evaluación de todos los aspectos: integración curricular, gestión y organización e infraestructura adaptándolo a las nuevas necesidades y se establecerán los instrumentos de evaluación

COORDINACIÓN
DIFUSIÓN
El plan TIC se colgará en la página web del Centro, así como los cambios que se vayan introduciendo en el mismo.
La Comisión establecerá al comienzo de cada curso escolar las estrategías de difusión del Plan.

Al programar esas estrategias se tendrá en cuenta:
1º Cada una de las fases en las que hemos dividido el Plan
2º A quién van dirigidas, alumnado, padres, profesores, toda la comunidad educativa.
3º Aquellos aspectos relevantes que se quieren trabajar en cada una de las fases:
/Integración Curricular: la difusión se hará más a nivel tutorial incorporando contenidos digitales desde las tutorias y las diferentes áreas.
/Integración en la gestión y organización del centro: uso de la secretaria virtual, correos institucionales, app remind, aula virtual, etc.
/Integración en el entorno familiar e institucional: organizando actividades sobre seguridad en internet, sobre el uso de las cuentas de alumnos y padres etc..

DINAMIZACIÓN
Debemos partir de una premisa: para dinamizar debemos CREER en nuestras posibilidades, en lo que hacemos y en que un ambiente enriquecido va ayudar en el proceso de enseñanza_aprendizaje de nuestros alumnos.
Las TIC deben ser siempre un motivo de INCLUSIÓN.
1º.- Las actividades de difusión que se organicen nos servirán también de dinamización
2º.- Se facilitará la formación profesorado en el centro educativo con el objetivo de que una mayoría de los maestros integren las TIC en el curriculum.
3º.- Se organizarán actividades comunes para todo de centro en las que sea necesario para realizarlas el uso de las TIC.
LA COMISIÓN TIC TENDRÁ EN CUENTA
ESTRATEGIAS DE SEGUIMIENTO
OBJETIVO DE LA EVALUACIÓN:
Conocer el desarrollo, el impacto y los resultados de la aplicación, así como conocer los aspectos a mejorar.
/Identificar en que grado su aplicación ha incidido en la mejora de proceso de e/a.
/Identificar el grado de mejora de las competencia digital docente.
/Uso de las TICs como recurso didáctico en las diversas áreas de aprendizaje.
/Valorar la influencia que la utilización didáctica de las nuevas tecnológicas ha tenido en los resultados escolares y en el desarrollo de los alumnos.
/Valorar el grado de satisfacción de los alumnos, familias y profesores.
/Análisis de las dificultades encontradas y posibles soluciones.
/Registro de incidencias.
/Valoración de equipos y recursos.

TIPO DE INFORMACIÓN
TEMPORALIZACIÓN
/ Al recibir la Certificación TIC solicitada por la que el Centro participa en la convocatoria.
/ Al finalizar cada curso escolar.
/ Tras concluir cada una de las fases en las que hemos dividido este Plan.

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
/ Cuestionarios de valoración de cada uno de lo ámbitos de actuación.
/ Portafolios.
/ Registros de incidencias y de uso.

2+1+1
FASE 1: Implantación, diseño y desarrollo.
FASE 2: Integración de todos los medios al alcance de la comunidad en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
FASE 3: Análisis, evaluación y revisión del Plan.
¿QUÉ EVALUAREMOS?
¿CÓMO EVALUAREMOS?
¿QUIÉN EVALUARÁ y CUÁNDO?
Cada fase y ámbito será evaluado por los usuarios de los mismos, profesores, alumnos, familias.
Se realizará una valoración inicial coincidiendo con el inicio de este plan.
Una valoración formativa coincidiendo con la fase 2
Y para finalizar una evaluación sumativa que coincidi´ra con la fase 3.
Nos ayudaremos en la evaluación de diferentes registros e indicadores que serán diseñados para cada fase y cada ámbito por la Comisión de Gestión del Plan, durante el curso 2017/2018.
Una vez realizada la fase 3 solicitaremos la revisión de la acreditación TIC,
Se hará un seguimiento en todos los ámbitos de actuación (integración curricular, formación, gestión y organización, entorno familiar, equipamiento he infraestructuras).
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