Conclusiones
Núcleo central de la epistemología
Estadios
- La epistemología genética trata tanto de la formación como el significado del conocimiento. Señala que el conocimiento científico están en perpetua evolución; cambia de un día a otro.
- Analiza la correspondencia entre la información psicológica, por un lado, y la formalización en la epistemología; e investiga la existencia de un paralelismo entre el progreso hecho en la organización lógica y racional del conocimiento y el correspondiente proceso formativo psicológico.
- Concluyendo que la raíces del pensamiento lógico no se encuentran solamente en el lenguaje, aunque las coordinaciones del lenguaje son importantes, sino que se encuentran más generalmente en la coordinación de acciones, las cuales son las bases de la acción reflectiva.
- Adaptación consiste en la equilibración progresiva entre dos mecanismos: asimilación y acomodación. De forma general, la asimilación biológica es el proceso por el cual el organismo integra elementos del medio (el objeto) en su propia estructura orgánica.
- La asimilación cognoscitiva remite a la acción del sujeto sobre el objeto, que supone una transformación e incorporación del objeto en función de los esquemas cognitivos del primero.
- La acomodación es el proceso simultáneo y complementario a la asimilación, por el cual se produce un ajuste de la estructura del organismo a las nuevas y cambiantes condiciones del medio.
Conocimiento físico
- Motora sensorial (Edad 0 - 2): control motor y aprendizaje acerca de objetos físicos.
- Preoperacional (Edad 2 - 7): Desarrollo de habilidades verbales.
- Concreta Operacional (Edad 7 - 12): Inicio del a sentamiento de conceptos abstractos.
- Formal Operacional (Edad 12 - 15): Desarrollo de habilidades sistemáticos y lógicas del razonamiento.
- Es el que pertenece a los objetos del mundo natural, se refiere básicamente al que está incorporado por abstracción empírica, en los objetos.
- Es la abstracción que el niño hace de las características de los objetos en la realidad externa a través del proceso de la observación:color,forma,tamaño,peso y la única forma que tiene el niño para descubrir esas propiedades es actuando sobre ellos físicos y mentales
Epistemología Genética
Tipos de conocimientos
Este núcleo consiste una explicación del desarrollo de la inteligencia como proceso de fases o génesis,en cuales representa un estadio de equilibrio que se produce entre el organismo y el medio, a través de determinados mecanismos de interrelación
Conocimiento social
Según Piaget ¿qué es epistemología genética?
Piaget distingue tres tipos de conocimientos que el sujeto puede poseer,son los siguientes:
- Físico
- Lógico-Matemático
- Social
- Es un conocimiento arbitrario, basado en el consenso social No convencional, es el conocimiento que adquiere el niño al relacionarse con otros niños o con el docente en su relación niño-niño y niño- adulto. Este conocimiento se logra al fomentar la interacción grupal.
Conocimiento lógico - matemático
¿Qué es un estadio ?
Define la epistemología genética
como la disciplina que estudia los mecanismos y procesos mediante los cuales se pasa de los “estados de menor conocimiento a los
estados de conocimiento más avanzado”
- El conocimiento lógico-matemático es el que construye el niño al relacionar las experiencias obtenidas en la manipulación de los objetos, ya que "surge de una abstracción reflexiva", donde este conocimiento no es observable y es el niño quien lo construye en su mente a través de las relaciones con los objetos, desarrollándose siempre de lo más simple a lo más complejo, teniendo como particularidad que el conocimiento adquirido una vez procesado no se olvida, ya que la experiencia no proviene de los objetos sino de su acción sobre los mismos.
El desarrollo cognitivo es constructivo,no lineal, y atraviesa distintos momentos. A estas organizaciones tiene un cierto grado de estabilidad y que implican nuevas conquistas cognitivas. Piaget las llama "estadios", y lo divide en cuatros estadios donde cada uno se caracteriza por una estructura determinada.