Foros

Foros de presentación y consulta

Los foros de presentación sirven para ayudar al conocimiento entre participantes y tutores.

Los de consulta, plantear dudas que pueden ser resueltas por el tutor o los demás participantes. De esa manera hay un enriquecimiento grupal y se sortean las dificultades que surjan.

Helena

Foros de trabajo y consenso

Son muy adecuados para realizar trabajo colaborativo virtual. Son espacios de elaboración colectiva de trabajo donde se realizan acuerdos y queda a la vista el compromiso de cada participante con los demás para lograr un producto.

Foros sociales

Milena

Son espacios informales de encuentro para estimular la integración de los participantes a la comunidad virtual y ayudar a humanizar la comunicación, más allá de las máquinas que los separan.

Muchas veces se les da el nombre de Cafeterías y suelen tener alguna consigna que estimule el conocimiento personal de los cursantes.

Para resumir....

Laura

Foros preparatorios de actividades

Sirven para preparar actividades, trabajos prácticos, dar opiniones sobre un tema.

Por lo general no son calificables; permiten ver actitudes y conocimientos previos.

Todos los foros tienen diferencias en función del tema que se trate, de los participantes, de las consignas y de las intervenciones del tutor como ustedes han señalado.

Es importante promover la participación estimulando el proceso de construcción social del conocimiento, invitando a fundamentar las opiniones para mejorar las intervenciones. Las correcciones deben realizarse en privado para no herir ni inhibir a los cursillistas.

La presencia del tutor en el foro debe ser moderada para no avasallar a los alumnos quitándoles su espacio de expresión. El foro no es un lugar para exhibir sabiduría. Se deberán realizar devoluciones rápidas, sobre todo en los foros que las requieran.

Es aconsejable, además, al finalizar un foro, realizar una síntesis, un cierre o conclusión de lo tratado.

¡Muchas gracias por todos sus aportes!

Fuentes: OEA y OEI

Foros de investigación o de construcción

Elizabeth

Helena

En los mismos se toma como punto de partida una interrogante que lleve a construir ideas mediante acuerdos y consensos.

Se realiza un trabajo colaborativo en el que cada participante realiza búsquedas, comparte, intercambia información y luego elaboran una síntesis que responde al planteo inicial.

Valentina

Foro de debate

El debate consiste en la contraposición de ideas, la contrastación de las propias hipótesis con las de los demás, fundamentar la posición propia y analizar críticamente las opuestas.

En los entornos virtuales de aprendizaje el debate se desarrolla en los foros, a través de mensajes escritos identificados con el nombre del participante y atendiendo a las convenciones de cortesía que se utilizan en Internet (netiquetas). Se registran las intervenciones a partir de un tema disparador que puede presentarse mediante un texto, un video o cualquier otro portador de información.

Los temas deben generar opiniones y controversias, pero a su vez es deseable que sean acotados para que la discusión no se dispare hacia cualquier lado. La idea no es provocar largos discursos, sino intervenciones breves pero potentes y pertinentes.

La moderación del tutor es sumamente importante tratando de estimular el intercambio de puntos de vista dirigidos al análisis y la reflexión.

Noelia

Importancia de la consigna

Laconsigna.

Los foros virtuales

Es deseable que contenga consignas claras que faciliten la comunicación.

Desde el punto de vista del formato, dichas consignas incluyen un encabezamiento dirigido a los cursantes, el texto con la propuesta donde se explicita la consulta de materiales, el tiempo de realización y un saludo final. También se estila agregar antes de este último algún estímulo para continuar trabajando.

Laura

Son espacios de comunicación en línea donde los usuarios interaccionan tomando como disparador una consigna relacionada con diversas temáticas.

Constituye una herramienta de comunicación asincrónica de Internet. Cada participante deja su

mensaje y lee el de los demás realizándose acuerdos, debates, consultas, presentaciones

mediante un lenguaje escrito e icónico.

Dan lugar al intercambio reflexivo y a la búsqueda

de material para fundamentar o ilustrar el mensaje.

Milena

Distintos foros

Como dice Laura, existen distintos tipos de foros virtuales según sus temáticas y objetivos. Nosotros nos referiremos sobre todo a aquellos que son educativos y que por lo general se desarrollan en plataformas de enseñanza.

Entre los más utilizados podemos distinguir foros de debate, construcción o investigación, preparatorios de actividades, trabajo y consenso, presentación, consulta y sociales.

Comencemos a investigar sobre las características de cada uno de ellos, cada participante debe presentar uno y destacar sus principales cualidades.

Elizabeth

¿Qué son los foros virtuales?

¡Bienvenidos!

Comenzamos a pensar en conjunto sobre el artículo de la revista "Maletín de apoyo" que se encuentra en las págs. 24 a la 27.

¿Qué es un foro virtual? ¿Cómo lo puede implementar el docente en su clase?

Es importante que todos participen de la propuesta ya que es obligatoria.

¡Vamos a construir el conocimiento entre todos!

Elizabeth

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