TEMAS DE RELEVANCIA SOCIAL

Educación intercultural

TEMAS DE RELEVANCIA SOCIAL

Educación ambiental para la sustentabilidad

Es un enfoque educativo que tiene un carácter inclusivo, donde la diversidad es un ingrediente indispensable y positivo para una educación integral y de calidad considerándose la diversidad un valor que nos enriquece. Como sucede en el caso de la presencia de lenguas distintas entre los interactuantes.

Cultura de la prevención

Nos ofrece la posibilidad de interpretar y entender esta crisis que, a decir de los expertos, ni los individuos ni las instituciones estamos preparados para enfrentar. Es es, entonces, una herramienta para reivindicar la educación y transformarla en una práctica social crítica, que se sustente en educar para la época y en transformar primero al sujeto para después transformar el mundo.

Implica, una actitud colectiva que solo puede construirse mediante un largo proceso social, donde cada ser humano sea capaz de cambiar situaciones amenazantes que coadyuvan con la dinámica social en los procesos de desarrollo y de ser coherentes  en las decisiones y en la práctica  de sus acciones.

Perspectiva de género

Transparencia y relevancia social

Este término plantea la necesidad de solucionar los desequilibrios que existen entre hombres y mujeres, mediante acciones como:

*Redistribuir equitativamente las actividades entre los sexos (en los ámbitos público y privado).

*Valorar de manera justa los distintos trabajos que realicen hombres y mujeres (trabajo doméstico, servicios, etcétera).

*Modificar las estructuras sociales, los mecanismos, reglas, prácticas y valores que reproducen la desigualdad.

*Fortalecer el poder de gestión y decisión de las mujeres.

ESTRATEGIA 5.1 Coordinar y establecer mecanismos para la transparencia y rendición de cuentas de los gobiernos estatales y municipales en el ejercicio de los recursos federales.

ESTRATEGIA 5.2 Fortalecer a los organismos encargados de facilitar el acceso a la información pública gubernamental y de proteger los datos personales

ESTRATEGIA 5.3 Desarrollar el marco normativo que garantice que la información referente a la vida privada y a los datos personales estará protegida.

ESTRATEGIA 5.4 Desarrollar las disposiciones legales y los procedimientos que regulen la adecuada organización y conservación de los archivos gubernamentales.

ESTRATEGIA 5.5 Promover los mecanismos para que la información pública gubernamental sea clara, veraz, oportuna y confiable.

ESTRATEGIA 5.6 Promover entre la población los beneficios de utilizar el derecho de acceso a la información pública gubernamental, con especial énfasis en los programas educativos escolares y en la capacitación a los servidores públicos.

ESTRATEGIA 5.7 Promover la transparencia y la rendición de cuentas de los partidos políticos, agrupaciones políticas nacionales y asociaciones de trabajadores

ESTRATEGIA 5.8 Fomentar una cultura cívica de transparencia y rendición de cuentas.

ESTRATEGIA 5.9 Realizar campañas de difusión que aporten información útil a la ciudadanía sobre los programas y proyectos de gobierno.

Educación vial

Educación para la salud

La educación vial debe crear en los niños una conciencia clara y segura que les permita identificar las situaciones de riesgo. Tiene por objeto desarrollar en el ciudadano en su condición de conductor, pasajero o peatón las aptitudes, destrezas, hábitos, y comprenda y respete las leyes, reglamentos y normas vigentes de tránsito y así contribuya a evitar accidentes viales.

Este tema trata sobre la importancia que posee una correcta educación para la salud de nuestro alumnado, en todos los niveles educativo, con la idea de crear personas conscientes de su propio bienestar y cuidado personal. Este tema resulta de crucial importancia debido a la sociedad en la que nos encontramos, en la cual ha ido aumentando considerablemente el número de niños y niñas, con problemas de obesidad, debido a los malas hábitos alimenticios, creados por el ritmo de vida en el que vivimos y por las costumbres que se están plasmando en la sociedad.

Consumo ético

Se entiende como la elección de los productos y servicios no sólo en base a su calidad y precio, sino también por su impacto ambiental y social, y por la conducta de las empresas que los elaboran.

Implica consumir menos, eligiendo consumir sólo lo necesario, y estando atentos a cómo nos influye la publicidad en la creación de necesidades superfluas y también implica realizar un cambio en nuestros hábitos de consumo que no conllevan comportamientos muy diferentes a los que ya tenemos, no producen inconvenientes considerables y no requieren esfuerzos específicos adicionales.

para saber si el consumo es ético o no, se deben tomar en cuenta las preguntas: ¿Para que quiero ese producto? ¿De que esta hecho? ¿De donde viene? ¿A que empresa favorezco escogiendo esta marca? ¿Como lo debo usar para que dure?

Educación sexual

Uso racional y ético de la tecnología

La sexualidad infantil es una de las puertas a través de la que el niño desarrolla su personalidad y sus relaciones con la afectividad. La sexualidad es un aspecto natural en los seres humanos, una función de la persona como comer, caminar, leer, estudiar, etc. Y como tal, debe ser un tema tratado con naturalidad, honestidad, cariño, y debe tener su propio espacio dentro del proceso educativo del niño.

EL uso racional de la tecnología es usar la solo cuando lo necesitas, en poco tiempo, solo en pocas partes.

• Uso ético de la tecnología. Es cuando usas la tecnología con responsabilidad, con madurez, con necesidades para un trabajo o algo importante.
• La tecnología tiene un sin fin de utilidades pues nos permite mantenernos en comunicación, realizar nuestros alimentos e incluso investigar nuestras enfermedades.
• Es el conjunto de conocimientos técnicos científicamente ordenados que permite diseñar y crear bienes y servicios que facilitan la adaptación al medio ambiente.
• la tecnología influye en el progreso social y económico pero su carácter abrumadoramente comercial hace que esté más orientada a satisfacer los deseos de los más prósperos que las necesidades.

La educación por la paz

Es el proceso de adquisición de los valores y conocimientos, así como las actitudes, habilidades y comportamientos necesarios para conseguir la paz, entendida como vivir en armonía con uno mismo, los demás y el medio ambiente.

El compromiso de educar para la paz puede expresarse en las siguientes líneas: “Trabajar por un proceso educativo que signifique contribuir a alejar el peligro de la guerra, poner fin al expolio de las zonas empobrecidas del planeta, enseñar desde y para la no-violencia, aprender a considerar el conflicto como un vehículo de cambio si sabemos resolverlo sin recurrir a la violencia, integrar al alumnado en un proceso de transformación de la sociedad hacia la justicia.