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Objetivo
Tarea:
Yo puedo relacionar 1 más, 1 menos, 10 más y 10 menos a la suma y resta de 1 y de 10.
Segundo Grado
2.4.1
Grupo A: pg. 3
Grupo B: pg. #1,2,3
Grupo C: pg. 3 y 4
Pregunta esencial
Prácticas de matemáticas
Módulo 4
Lección 1
MP3: Puedo explicar mis ideas y escuchar las ideas de los demás.
¿Qué estamos
en realidad haciendo cuando hablamos sobre 10 más, 10 menos, 1 más o 1 menos que un número?
Aplicación
En la mañana, Jasmin encontró 23 dulces en su escritorio. Por la tarde, encontró 10 más. Por la noche, encontró 1 más. ¿Cuántos dulces encontró Jasmin en total? Si le da 10 a su papá. ¿Cuántos dulces le quedarán a Jasmin?
Pregunta esencial:
¿Qué estamos en realidad haciendo cuando hablamos sobre 10 más, 10 menos, 1 más o 1 menos que un número?
Desarrollo del concepto
Encierra en un círculo la regla para cada patrón.
1. Completa cada enunciado de
más que o menos que
pg. 1
6. Resuelve cada problema escrito usando la estrategia de las flechas para registrar tu cálculo mental.
a. Ayer Isaías hizo 39 bolsas de recuerdos para su fiesta. Hoy hizo 23 más. ¿Cuántas bolsas de recuerdos hizo para su fiesta?
b. Hay 61 globos. 12 se fueron volando. ¿Cuántos quedan?
Desarrollo del concepto
pg. 4
pg. 1
4. Completa cada enunciado para mostrar cálculo mental usando la estrategia de flechas.
Desarrollo del concepto
3. Completa cada patrón.
5. Completa cada secuencia.
pg. 4
a. 37, 38, 39,___,___,___
b. 68, 58, 48,___, ___,___
c. 51, 50,___,___,___,___46
d. 9,19,___,___,___,59
pg. 1
pg. 4