ESTILO APA

Las Normas APA es el estilo de organización y presentación de información más usado en el área de las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas bajo un Manual que permite tener al alcance las formas en que se debe presentar un artículo científico. Aquí podrás encontrar los aspectos más relevantes de la sexta edición del Manual de las Normas APA, como referencias, citas, elaboración y presentación de tablas y figuras, encabezados y seriación, entre otros.

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Nombre usuario/nombre grupo/nombre página. (Fecha de creación). En

Facebook [Tipo de página]. Disponible en: dirección de la página Web.

Fecha de consulta.

Ministerio de Educación de la Ciudad de Buenos Aires. (2010). En Facebook

[Organización gubernamental]. Disponible en:

http://www.facebook.com/educacionGCBA?ref=pb (Consulta 07-05-12)

Daniel Cassany (2007). En Facebook [Perfil]. Disponible en:

http://www.facebook.com/daniel.cassany?ref=ts (Consulta 07-05-12)

Aleix Saló. (2011). En Facebook [Autor]. Disponible en:

http://www.facebook.com/pages/Aleix-Saló/203941749648660?ref=ts

(Consulta 03-05-12)

Bibliografía

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Alertan que uno de cada 100 argentinos puede ser celíaco. (2012, 03 de mayo). Télam. Disponible en: http://www.telam.com.ar/nota/23972/ (Consulta: 03-05-12)

Biblioteca Nacional de Maestros. (s/f). Misión y visión. Biblioteca Nacional de Maestros. Disponible en: http://www.bnm.me.gov.ar/la_biblioteca/institucional/mision_vision/ (Consulta: 07-05-12).

Botta, Mirta; Warley, Jorge. (2007). Tesis, tesinas, monografías e informes. Nuevas normas y técnicas de investigación. Buenos Aires: Biblos.

Carlino, Paula. (2010). Escribir, leer y aprender en la Universidad. Una introducción a la alfabetización académica. 5° reimpresión. Buenos Aires: Fondo de Cultura Económica.

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Cassany, Daniel. (2008). Describir el escribir. Cómo se aprende a escribir. 6° reimpresión. Buenos Aires: Paidós.

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Puenzo, Lucía. (2010). La furia de la langosta. Buenos Aires: Mondadori.

Sanguinetti, Horacio. (2005, 18 de diciembre). El resultado de las teorías facilistas. La Nación.

Wassermann, Selma. (1999). El estudio de casos como método de enseñanza. Buenos Aires: Amorrortu.

ESCUELA DE POSGRADO

MAESTRIA EN EDUCACIÓN

EBI - GE

Listado de bibliografía

Libros

Artículos en revistas o publicaciones periódicas

1: Apellido y nombre del autor/a.

2: Año (con paréntesis).

3: Título (en itálica).

4: Lugar (ciudad) de edición.

5: Editorial.

[6: Páginas.]

Puenzo, Lucía. (2010). La furia de la langosta. Buenos Aires: Mondadori.

Botta, Mirta; Warley, Jorge. (2007). Tesis, tesinas, monografías e informes. Nuevas normas y técnicas de investigación. Buenos Aires: Biblos.

1: Apellido y nombre del autor/a.

2: Año de publicación.

3: Título (en algunas bibliografías estará con comillas).

4: Nombre de la revista (en itálica).

5: Año/Volumen de la revista.

6: Número de la revista.

[7: Mes de publicación (entre paréntesis)]

8: Numeración de las páginas.

Incorvaia, Mónica. (2008). Fotografía y realidad. Cuaderno 27. Cuadernos del Centro de Estudios en Diseño y Comunicación, año 9, 27 (diciembre),

pp. 111-119.

Artículo publicado en una compilación

Normas APA (American Psychological Association)

Artículo en revista digital

1: Apellido y nombre del autor/a.

2: Año de publicación.

3: Título (en algunas bibliografía estará con comillas).

4: En + Nombre del editor o compilador (Ed. – Comp.).

5: Nombre de la publicación (en itálica).

6: Lugar de publicación.

7: Nombre de la editorial.

8: Numeración de páginas.

Fenstermacher, Gary, (1989). Tres aspectos de la filosofía de la investigación sobre la enseñanza. En Merlin C. Wittrock (Ed.). La investigación de la enseñanza, I. Enfoques, teorías y métodos. Barcelona: Paidós-MEC, pp. 149-176.

1: Apellido y nombre del autor/a.

2: Año de publicación.

3: Título (en algunas bibliografías estará entre comillas).

4: Nombre de la página Web (en itálica).

[5: Año/ Volumen de la revista digital].

[6: Número de la revista digital].

7: Disponible en: dirección de la página Web

8: Fecha de la consulta.

Panozzo, Juan Pablo. (2004). El otro lado de la soja. Ambiente Ecológico. Año XIV, 88 (enero-junio). Disponible en:

http://www.ambienteecologico.com/Ediciones/2004/088_01.2004/088_Columnistas

_JuanPabloPanozzo.php3 (Consulta: 23-08-2009)

Cassany, Daniel. (2001). Decálogo didáctico de la enseñanza de la composición. Glosas

Didácticas: Revista electrónica internacional de didáctica de las lenguas y sus culturas, 4.

Disponible en: http://www.cerlalc.org/Escuela/enlaces/decalogocomposicion.pdf

Artículo periodístico

1: Apellido y nombre del autor/a.

2: Año de publicación y día de publicación

3: Título de artículo (en algunas bibliografías entre comillas).

4: Nombre del periódico (en itálica).

[5: Disponible en: + dirección de la página Web con el artículo.]

Sánchez, María. (2011, 18 de marzo). Una fotografía que trabaja al límite. Adn Cultura-La Nación.

Marchetti, Noemí. (2012, 03 de mayo). Leer y escribir no es un juego. Página

12. Disponible en: http://www.pagina12.com.ar/diario/psicologia/9-193129-2012-05-03.html

(Consulta: 07-05-12)

Libro de autor corporativo

1: Nombre del autor corporativo.

2: Año de publicación (entre paréntesis).

3: Título del libro (cursiva).

4: Lugar de edición (seguido de dos puntos).

5: Editorial.

Real Academia Española. (2001). Diccionario de la lengua española. 21ª edición, Buenos Aires: Espasa Calpe.

Real Academia Española y Asociación de Academias de la Lengua Española. (2010). Nueva gramática de la lengua española. Manual. Buenos Aires: Espasa Calpe.

Películas

Fuentes digitales generales

1: Apellido y nombre del productor; apellido y nombre del

guionista; apellido y nombre del director (entre paréntesis

aclarar el rol).

2: Año de estreno (entre paréntesis).

3: Título de la película (en cursiva).

4: La expresión "Película" [entre corchetes].

5: País de origen.

6: Nombre del estudio, compañía productora o distribuidora.

London, Michael (Productor); Taylor, Jim (Guionista); Payne, Alexander, (Gionista/Director). (2004). Sideways [Película]. Estados Unidos: FoxSearchlight Pictures.

Citas en el texto

y listado bibliográfico

Citas en el texto

Autor/Nombre usuario. (Fecha). Título del documento [descripción del formato].

Nombre de la página. Disponible en: dirección de la página Web. Fecha de consulta.

Aleixsalo. (2011, 25 de mayo). Españistán, de la Burbuja Inmobiliaria a la Crisis (por Aleix Saló)

[video]. YouTube. Disponible en: (Consulta 03-05-2012)

Educ.ar. (2007, 10 de agosto). La reformulación por sustitución. Colección Propuestas para el

Aula. Educ.ar. Disponible en: http://www.educ.ar/educar/site/educar/la-reformulacion-por-

sustitucion.html

Fuente sin autor.

Alertan que uno de cada 100 argentinos puede ser celíaco. (2012, 03 de mayo). Télam.

Disponible en: http://www.telam.com.ar/nota/23972/ (Consulta: 03-05-12)

Fuente sin fecha.

Biblioteca Nacional de Maestros. (s/f). Misión y visión. Biblioteca Nacional de Maestros.

Disponible en: http://www.bnm.me.gov.ar/la_biblioteca/institucional/mision_vision/ (Consulta: 07-

05-12).

1: Apellido.

2: Año de publicación (en caso de que haya dos textos del mismo autor con mismo año se coloca “a”, “b”, c”, etc. Ej. 2003a, 2003b)

3: Número de página.

Acosta Hoyos (2006, p. 89) explica que “se hacen citas para reforzar los propios pensamientos”.

Las citas se hacen para sustentar y legitimar los pensamientos del investigador (Acosta Hoyos, 2006, p. 89).

NORMAS Y ESTILOS DE REDACCIÓN APA

Citas indirectas

La lectura de un texto académico debe centrarse, como dice Dib (2007: 65), en comprender qué discute el autor y qué estrategias retóricas utiliza.

De Miguel Díaz (2004: 9) explica que la evaluación es esencialmente un problema de valores, porque es un proceso con el que se atribuye un valor a un objeto a partir de determinados criterios.

A partir de la estructura hipertextual y de su intertextualidad explícita, el texto digital se configura como un objeto comunicativo abierto, versátil, interconectado y significativo (Cassany, 2006: 194).

El carácter de inacabado del caso de estudio (Wassermann, 1999: 72), su característica de aceptar múltiples vías de solución posibles, promueve que el estudiante no sólo trabaje la actividad de indagación, sino que apela a una perspectiva crítica, analítica y creativa.

Polifonía

Estrategias de inclusión de voces y enunciados ajenos en un texto

Procedimientos de la polifonía en los textos académicos:

Uso del estilo directo

Uso del estilo indirecto

Citas directas o textuales I

Paula Carlino (2010) sostiene que la lectura y la escritura son herramientas fundamentales en la tarea de asimilación y transformación del conocimiento, por lo tanto, “los alumnos necesitan leer y escribir para participar activamente y

aprender” (25).

La evaluación genera información y juicios críticos sobre la enseñanza y el aprendizaje, por lo tanto construye conocimiento “a lo largo de diferentes momentos del proceso educativo y no como etapa final” (Litwin, 1998: 17).

En su artículo, Sanguinetti señala: “toda la sagrada entidad maestro-discípulo se destruye, sin advertir su enorme trascendencia y el docente se convierte en objeto de burla televisiva, y debe ocuparse de tareas para las que no se preparó” (2005, 17).

Citas directas o textuales II

Cortés y Masine (2011: 45) explican que “se trata de un género [el ensayo] en el que

predominan las ideas” y agregan que “su propósito es lograr la adhesión del lector o del auditorio

a una tesis que se sostiene de manera fundamentada”.

Según Cassany (2008: 102), “los escritores competentes suelen ser más conscientes de la

audiencia […] y, durante la composición, dedican más tiempo a pensar en sus características”.

Gvirtz, Grinberg y Abregú explican que la educación consiste en una práctica social de reproducción de los estados culturales conseguidos por una sociedad en un momento determinado y, a la vez, supone un proceso de producción e innovación cultural, tanto desde el plano individual como desde el social. Si educar supone potenciar el desarrollo de los hombres, de la cultura, entonces el proceso educativo debe ser pensado en su doble acepción productiva y reproductiva, aceptando que, en el acto de reproducción, se sientan las bases de la transformación y la innovación (2008: 20).

Mgtr. JORGE JESUS VEGA YEPEZ

COMO EVITAR EL FLAGIO

ELABORANDO CITAS

Y

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

CITAR CORRECTAMENTE LAS FUENTES CONSULTADAS

PERMITE:

ESTILO

Reconocer el trabajo realizado por otros autores.

Evitar el plagio.

Facilitar que cualquier persona pueda localizar las fuentes de información citadas en el trabajo.

Otorgar credibilidad y consistencia a nuestro trabajo.

Escribir a partir de otros texto:

1.

Todo procesamiento textual es siempre interpretativo.

2.

No es una simple repetición del material de referencia, exige una reelaboración.

3.

La reelaboración se manifiesta en el texto a través de la polifonía.

Fuente: Klein, Irene; y Alazraki, Ruth. (2007). Escribir a partir de otros textos. En Irene Klein. (Coord.). El taller del escritor universitario. Buenos Aires: Prometeo.