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Olá, eu sou o capitão fino
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hum
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eu sou do sexto ano e eu vou tratar com vocês aqui agora sobre
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uma um assunto que nós tratamos aqui nesse trimestre que são os poemas.
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Os poemas são muito conhecidos, muitos são lidos,
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nós vamos tratar aqui algumas características, né?
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Todo te toda todo gênero textual que nós estudamos,
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nós temos visto que cada um tem a sua característica e é importante conhecê-las, né?
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Pra você identificar e ver a algumas diferenças, né? Não é um texto qualquer, né?
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Um poema
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é uma composição textual que trata qualquer temática
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que pode ser abordada de forma lírica,
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ou seja, de forma subjetiva, emo emo, tratando com emoção.
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E nós vamos ver também dentro desse desse contexto
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que existe uma diferença entre poema e poesia,
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que é quando as pessoas confundem.
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Então vamos falar aqui de forma bem objetiva que estudamos, né,
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poe A maior composição textual eh estruturada
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é entre
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em diversos estrofes
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e que muitos deles possuem poesia,
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Ou seja, o poema é o que é formado de de um arranjo de criativo, de palavras.
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Não é escrito de qualquer forma, não é? Então ele tem uma melodia, ritmo, né?
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As rimas que são tão conhecidas neles, né?
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E eles mostram a percepção do poeta de um poeta, né? Sobre um um assunto, né?
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E lembrando também que po poema é que poeta é a pessoa que escreve o poema Bom,
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é uma coisa simples, mas é bom distinguir isso, né?
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O poema é escrito por poetas.
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Pessoas que tem usam esses arranjos criativos de palavras
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e as características de que vão formar o poema também. É uma arte fazer isso, né?
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Então, por isso nós vamos ver essas características, né?
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Uma uma coisa que nós queremos destacar de antemão a diferença entre poema e poesia?
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Como já vimos, né O poema. Ele é uma estrutura textual, acho que tem versos estrofes,
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é um gênero que transmite o estado lírico do poeta.
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Já vimos também que é o aquele que escreve.
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E poesia é o aspecto subjetivo que o poeta transmite em seu no seu texto.
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Né? Traz aque eh despertando o sentimento dele, né? A parte emotiva né?
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Do seu do seu texto. Alguns poemas não tem poesia, né? Pode não ter poesia?
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Pode não ter essa, essa parte emotiva, né?
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Mas a maioria deles traz, né, Essa essa, essa poesia.
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Temos também pessoal que pra tratar de poesia e de poema, ou eu lírico ou eu poético.
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Quem é esse esse esse? Essa pessoa, né?
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É aquilo não é uma pessoa, pode não ser uma pessoa,
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mas é aquilo algo que vai abordar uma pessoa que
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traz a voz do poeta no texto poeta no texto.
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Poema, né? No poema
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então a voz
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que dá vazão ao sentimento e às visões do poeta,
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Lembrando que o eu Lico não é necessariamente o poeta, ele pode ser
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uma uma outra pessoa, uma um outro, um objeto, né?
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Um um animal então é é aquilo que traz a voz
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é
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e algumas marcas textuais que nós vimos em nossas aulas
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do poema, a musicalidade, o ritmo, a rima, a melodia,
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tudo isso envolve a musicalidade que o poema poema tem, né?
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Também a a estrutura dele e verso verso é cada linha de um poema.
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Essa junção de versos vão formar o quê? Uma estrofe
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A rima que muitas vezes é buscada pelo poeta, né? Pra trazer esse ritmo, né?
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Pra trazer essa melodia
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e nós tratamos aqui que eles têm uma
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uma
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uma formação especial, né? Ela tem uma classificação especial cada uma delas, né?
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Então, as Cruzadas, por exemplo, né?
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Ou alternadas são aquelas que têm a estrutura A, b, a B não é o verso o verso a
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né Número um Vai uma conversa três Trazendo aquele esse essa alternância, né?
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Então por isso é chamada de al alternadas as emparelhadas eu trouxe aqui, né?
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Ah, que ela que ela venha é justamente em pares na, na, na, na formação A, a B b.
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Então a primeira vai rimar com a segunda e a terceira com a quarta por exemplo, né?
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Então é isso eh. São as gemas emparelhadas, as interpeladas.
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É quando as rimas de fim diverso vão rimar com o
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meio do outro verso vão trazer um ritmo mais acelerado,
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né?
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Então elas são. Eh encadeadas, né?
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Vou trazer aquele encadeamento, aquela um ritmo mais mais forte, né?
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Então são as encadeadas
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e os versos que não apresentam rimas nós chamamos de versos brancos Versos brancos
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Aqui eu tenho uma um exemplo, né? De um de um poema
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que eu tenho aqui verso uma versa, né? Que é? São as linhas né? O primeiro verso aqui
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né? São duas crianças lindas. É o primeiro verso.
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Ele rima com o se com o terceiro verso. Então nós vemos aqui um exemplo de
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de A, B A, B, que são as cruzadas, né? E essa essa junção diverso
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forma uma estrofe bom nós exemplificar aqui
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e esses tipos diversos
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e uma marca textual pessoal muito presente nos nossos, nos nossos, nos poemas, né?
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É a linguagem figurada,
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a linguagem conota
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que estão muito presentes, aonde
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estão presentes, que é os que é o que os poetas usam, né?
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É as figuras de linguagem.
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E vimos a algumas aqui as principais que nós vimos em aula, né?
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A antítese, que é a a união É a proximidade do nos versos ali próximos de ideias.
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Opostas é a antítese,
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a inversão que é. Eh que o uso de de um uma frase, uma frase versa, aliás, de palavras
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que são que tem uma função eh co- conhecida, né?
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De sujeito verbo complemento, por exemplo. De forma, a mistura é fora do padrão.
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Eu tenho o complemento no início eu tenho um sujeito lá no final,
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então eu te usei a inversão.
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A personificação é o que é a eh uso de sentimentos.
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Atribuição de sentimentos de emoção, né? A seres inanimados
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eh, Eu vi muito presente nas fábulas que nós vimos, né?
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Então animais que têm sentimentos eh objetos
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que têm sentimentos que tem expressão.
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Então é é a personificação ou também chamado de prosopopéia
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A aliteração e assonância é aquela repetição de de fonemas, né?
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De forma repetitiva, no caso da da repetição de consoantes é a aliteração.
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O rato roeu é o, é o famoso exemplo.
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O rato roeu a roupa,
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então é a repetição do h e a repetição de sons vocálicos eh presentes nos poemas, né?
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Na nos versos nós são as.
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É a assonância,
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a metáfora e a comparação é aquilo que está mais presente nos poemas, né?
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A distinção de uma para outra é quando uma afirma que que aquilo é é verdade.
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Aquilo é uma realidade. E a comparação não a comparação. Ela tem um tema né?
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Nós, digamos, no nosso livro didático ter lá um exemplo como
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Ah, isso é como aquilo
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semelhante a Ou então tal qual que nem então eu tenho ali uma comparação.
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A metáfora não. A metáfora já vem dizendo o exemplo do nosso livro, né?
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É fulano de tal, é uma verdadeira raposa.
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Então, ele afirmou Muitas vezes pessoa usando o verbo C, né?
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O verbo C vai estar presente outras vezes não vai dar a entender que é uma um fator
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que afirmativo, de que aquilo é aquilo mesmo.
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Agora na comparação, eu tenho como é o exemplo da raposa.
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Ah, o José,
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como a raposa pulou aquele muro e dizer que ele foi esperto naquele momento,
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ali da ele pulou o muro, mas sempre ele é.
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Então ele vai afirmar. Aí ele falou José é uma raposa então e vai estar afirmando.
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Então eu tenho ali
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uma metáfora,
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Você vai afirmar tá bom, pessoal, Nós tratamos também com poemas,
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os tipos de linguagem,
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A linguagem denotativa é o sentido real das coisas que está como está?
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No dicionário, né? De forma precisa.
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E a linguagem conota é a linguagem que não utiliza.
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É o sentido real das palavras. É a linguagem figurada.
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A linguagem, ela é expressiva, como está? Eh como os poetas usam, né?
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Para trazer expressividade aos seus poemas, né?
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Então, aqui olha, por exemplo, eu tenho aqui só uma janela,
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uma visão de uma janela.
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A pessoa pode dizer amanhece, amanheceu, o sol, batia nas árvores as as flor.
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As flores estavam presentes nas árvores nesse dia.
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Mas o poeta, ele pode usar a poesia e falar de forma
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de forma poética. Eh, de forma o poema, né? De forma, usando poesia, o sol batia
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nas aves e refletiam na minha alma, né? Falando ao meu coração.
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Então o que fala, o que são as pessoas.
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Então ele usou uma poesia,
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usou um negócio figurada pra falar que aquela manhã a gente estava
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falando com ele E não é justamente isso que tá acontecendo,
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né,
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Ele que está da especialidade dizendo que
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ele sentiu aquela manhã de forma diferente.
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Então ele vai usar uma figura, uma linguagem figurada, usando metáforas, né?
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O Sandro
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eh usando a personificação tá bom
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aí eu tenho aqui
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um poema que oh nós lemos Não,
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que é
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meio dia meio dia, tá? É o que é um um, uma hora do dia, eu li que ele vai se valer
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de coisas que acontecem nesse mo nesse nesse mo- nesse horário, né?
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E ele descreve coisas que acontecem,
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né? Então, eu repleta de figuras de linguagem,
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só pra falar de coisas que acontecem ao meio dia,
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né. E vai, vai ter, só vai ser,
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eh e vai mostrar aqui in eh si
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o sino cantando cigarros cantando vão coisas acontecendo?
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Então eh
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um ver eh seus versos. Vai falar de
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de coisas, né?
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Do dia-a-dia que é, É almoço, o lanche das crianças, pessoas trabalhando,
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Então essa leitura tem que ser atenta.
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Tá bom? Então é assim eu eu leio os poemas,
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certo? Então é isso o gato. Nós lemos o gato, que é um poema que vai tratar também
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da personalidade do gato, a tratada pela sua personalidade.
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Então volta do muro pulando no escuro, ele não pula no escuro,
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ele está andando na escuridão.
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Tá então da esperteza do gato, Então é assim que os poemas vão, vão lidar é, né?
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Então é assim que nós temos que tá atento, bom pessoal.
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Nessas características do poema.
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A linguagem figurada é um fator muito importante, bom
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para a leitura de poemas. Tá bom assim, eu agradeço.
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Daqui a pouco estaremos dando continuidade à nossa revisão