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  • 00:00 - 00:06

    Buendía es a mí mi presentación de introducción a la virtualidad. Me presento

  • 00:07 - 00:15

    mi nombre es el visual. Es ingeniero de sistemas. Este es mi primer

  • 00:15 - 00:19

    Mi, primera especialización como estudiante virtual.

  • 00:20 - 00:26

    Bueno, vamos a dar un un un repaso sobre el estudiante virtual,

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    luego la virtualidad y finalmente,

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    una conclusión a nivel personal que hoy desde pues mi punto de vista

  • 00:33 - 00:38

    Le estudiante virtual bajo la modalidad virtualidad,

  • 00:38 - 00:41

    pues tiene ventajas y desventajas

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    Las ventas del estudiante virtual dio

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    La facilidad de móvil de movilidad?

  • 00:52 - 00:58

    Bueno, no requiere que esté yo en un sitio específico, en una ubicación geográfica.

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    Yo puedo tomar los cursos, pues digamos que en cualquier ubicación geográfica,

  • 01:03 - 01:09

    siempre y cuando tenga las herramientas necesarias para la conexión

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    a la plataforma Internet equipo y no menos importante,

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    un ambiente óptimo para tomar el curso,

  • 01:20 - 01:22

    no cumplir horario.

  • 01:22 - 01:25

    Realizar las activas de acuerdo a la disponibilidad de

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    cada quien es es una ventaja muy significativa,

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    ya que pues

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    No siempre tenemos la misma disponibilidad.

  • 01:34 - 01:38

    Se presentan situaciones en las que tal vez no puede

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    estar uno disponible todo el tiempo en el mismo horario,

  • 01:42 - 01:42

    por lo cual,

  • 01:42 - 01:46

    pues al ser una modalidad virtual me presenta la ventaja es

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    que no requiero estar siempre a la misma hora conectado,

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    sino que pues puedo tomar mis actividades dependiendo de mi disponibilidad,

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    eficacia para la comprensión de temas

  • 02:00 - 02:05

    y ya pies para ver los contenidos de los cursos. Están muy Inter.

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    Las has muy interrelacionadas ya que pues si la rapidez misma no me,

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    no me asegura que yo

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    tenga un aprendizaje óptimo.

  • 02:19 - 02:23

    Digamos que como la siguiente ventaja tengo, la disponían ya,

  • 02:23 - 02:25

    es que los temas están en cualquier momento

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    por volverlos a ver cuantas veces quiera.

  • 02:28 - 02:32

    Entonces, si yo puedo verlos, cuantas veces quiera los veo.

  • 02:32 - 02:37

    Puedo ver, leer, visualizar los vídeos,

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    escuchar si hay de pronto algún material de audio,

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    los puedo tomar en las partes donde yo requiera y los puedo ver de manera rápida.

  • 02:49 - 02:55

    No tengo que irme al profesor y presa me el contenido.

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    No, ya están en la plataforma, es puedo retomarlos cuantas veces quiera.

  • 02:59 - 03:06

    Y esto Per- va a significar que la comprensión del tema pues va a estar optimizada,

  • 03:06 - 03:07

    ya que pues

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    se me reitero, pues en que al tener el material disponible,

  • 03:13 - 03:19

    pues voy a tener mayores probabilidades de que todos,

  • 03:19 - 03:21

    que pues asimilaba la mejor mon manera

  • 03:21 - 03:25

    sincronia aprendizaje todos los estudiantes van al mismo ritmo.

  • 03:25 - 03:32

    Quiere decir no que todos aprendan igual o que o que todos estén, digamos,

  • 03:32 - 03:36

    en su en su nivel de aprendizaje, estén a la par.

  • 03:36 - 03:39

    Simplemente quiere decir que pues todos vamos en

  • 03:39 - 03:45

    el mismo tiempo avanzando en los contenidos del curso

  • 03:45 - 03:47

    Esto quiere decir la sincronía.

  • 03:47 - 03:52

    Todos vamos a estar dependiendo pues de los cortes que haya para k

  • 03:52 - 04:00

    materia para acá curso vamos a estar a la par presentando nuestras actividades

  • 04:01 - 04:04

    y mayor concentración en el proceso de aprendizaje.

  • 04:04 - 04:12

    Bueno, es es este esta venta significativa, ya que pues cuando ese es presencial,

  • 04:12 - 04:16

    muchas veces hay otros factores que alteran esa concentración.

  • 04:16 - 04:19

    Si en

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    Digamos que no está segura esta ventaja en un ambiente virtual,

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    ya que la asegura precisamente el estudiante,

  • 04:26 - 04:32

    cuando se dispone en un en un ambiente óptimo para el,

  • 04:32 - 04:37

    para el aprendizaje se se dispone con las herramientas

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    y con su entorno para que se la mejor,

  • 04:44 - 04:46

    la concentración en el proceso de aprendizaje.

  • 04:47 - 04:51

    Luego pasamos a las desventajas.

  • 04:51 - 04:58

    Las desventajas en sí mismas no las consiguió como como desventajas.

  • 04:58 - 05:03

    Por ejemplo, la vida del estudiante, la autogestión y autoevaluación,

  • 05:03 - 05:10

    la instancia, porque son subjetivas, son para cada individuo, tal vez diferentes,

  • 05:10 - 05:14

    pero pues son una forma de AC, de agruparlas para que

  • 05:15 - 05:22

    se entienda a los que se está expuesto a en el ambiente virtual,

  • 05:22 - 05:25

    la vida del estudiante se dedicar tiempo y esfuerzo

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    no se pueden aún o abandonar las otras obligaciones.

  • 05:29 - 05:34

    Retomar como estudiantes, pues de algún tiempo dejar todo para última hora son,

  • 05:34 - 05:35

    digamos,

  • 05:35 - 05:41

    que las características o son los los temas personales que tenga cada quien

  • 05:42 - 05:45

    cada quien tiene sus propias dificultades.

  • 05:45 - 05:53

    En mi caso, el tema de dedicar tiempo y esfuerzo en en en algo virtual,

  • 05:53 - 05:57

    pues es muy nuevo y es algo que tengo que trabajar bastante.

  • 05:57 - 05:58

    Autogestión,

  • 05:58 - 06:02

    autoevaluación depende K quien el aprendizaje manejar

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    a horarios y tareas propuestas personalmente,

  • 06:04 - 06:08

    repetir el aprendizaje si se es consciente que hay falencias,

  • 06:08 - 06:12

    que tiene que ser uno muy autocrítico, autodidacta.

  • 06:12 - 06:19

    Auto hacer efectivamente su autogestión y auto relación del tiempo, del material,

  • 06:19 - 06:22

    de la herramienta, de su entorno,

  • 06:22 - 06:30

    para que pueda darse el aprendizaje de la mejor manera y pues como se plantea en el N,

  • 06:30 - 06:33

    en el contenido inicial del curso y en Simi Tema

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    La distancia también es una desventaja para personas como yo,

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    que primera, que es la primera vez que vemos un curso virtual,

  • 06:42 - 06:46

    pues tal vez nos cueste un poco adaptarnos a que

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    no sea presencial y que el profesor esa pendiente.

  • 06:50 - 06:58

    Nosotros le podíamos hacer preguntas de pronto, más personalmente o no sé más

  • 06:58 - 07:00

    como el el seis,

  • 07:00 - 07:03

    tu feis la interacción con los compañeros y los

  • 07:03 - 07:07

    cambios de Estado ánimo son más difíciles de mejorar.

  • 07:07 - 07:11

    Depende mucho de la distancia

  • 07:12 - 07:15

    porque

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    pues son temas muy importantes a la hora aprender si no

  • 07:19 - 07:25

    estoy dispuesto para el aprendizaje y no hay como un apoyo que

  • 07:25 - 07:30

    a veces se ve en la aprendizaje presencial o semi presencial

  • 07:30 - 07:33

    de los compañeros que lo animan a uno que lo apoyan,

  • 07:33 - 07:38

    pues de pronto se hace un poco más complicado para asimilar.

  • 07:39 - 07:45

    Luego pasamos a la virtualidad La mirada crítica,

  • 07:45 - 07:47

    el rol del estudiante en la educación virtual,

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    el autoaprendizaje Mel autoaprendizaje,

  • 07:52 - 07:55

    pues digamos que está definido en el rol del estudiante,

  • 07:55 - 07:59

    Pero los tres roles que con digamos que

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    se conocen son responsables también de este aprendizaje.

  • 08:03 - 08:07

    De este auto aprendizaje enfocado al estudiante,

  • 08:07 - 08:13

    el El rol del estudiante en el aprendizaje virtual es apropiarse los contenidos,

  • 08:13 - 08:17

    las herramientas y las interacciones y pues de todo el material que se propone,

  • 08:17 - 08:25

    apoyado pues por el la plataforma y por el docente, para este mismo acto,

  • 08:25 - 08:30

    la autodisciplina, el estudiante de comprender el compromiso, autonomía,

  • 08:30 - 08:37

    autogestión y autoevaluación consigo mismo para poder cumplir

  • 08:37 - 08:39

    con todos los Cork con todo el curso,

  • 08:39 - 08:40

    con todos los contenidos

  • 08:42 - 08:50

    El análisis crítico y reflexivo de, pues del estudiante es un

  • 08:50 - 08:54

    es un proceso que va a ayudarlo a mejorar o

  • 08:54 - 08:59

    que nos va a ayudar a mejorar el mismo aprendizaje

  • 09:00 - 09:01

    No.

  • 09:01 - 09:04

    Se concibe la excelencia académica el aprovechamiento óptimo

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    de los recursos virtuales e interpersonales entre estudiantes,

  • 09:08 - 09:09

    plataforma y colaboradores,

  • 09:09 - 09:14

    sin una visión responsable de las acciones de interacciones con cada uno de ellos

  • 09:14 - 09:18

    Si veo que algo está mal Si. Veo que la plataforma no me ayuda.

  • 09:18 - 09:24

    Si veo que no estoy llevando a cabo Me aprendizaje como como debe ser.

  • 09:24 - 09:30

    Tengo que ser muy autocrítico y exponerlo ante antes,

  • 09:30 - 09:36

    pues el docente guantes la misma entidad para que pues puedan tomarse aquí ciones.

  • 09:36 - 09:43

    Y del mismo modo, pues estar consciente cuál es mi rol en los temas? Tengo?

  • 09:43 - 09:46

    Sí, Pues sí, sí cumplo con las con las actividades,

  • 09:46 - 09:51

    Pues que las asimile y y no sea solamente el cumplir por cumplir

  • 09:51 - 09:57

    sino que sea un tema más personal de de cultura del aprendizaje.

  • 09:58 - 10:01

    El trabajo colaborativo es muy importante.

  • 10:01 - 10:06

    El trabajo colaborativo somos seres sociales llamados a participar,

  • 10:06 - 10:09

    promoverá interactuar con los demás participantes

  • 10:09 - 10:12

    y fortalecer el aprendizaje como se logra

  • 10:12 - 10:20

    esto pues en si mismo con la interacción con los demás participantes.

  • 10:21 - 10:25

    El trabajo colaborativo, pues, es muy importante en las compañías,

  • 10:25 - 10:29

    pues todo el tiempo se le dan funciones en la

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    sociedad también y pues para ellos lograr el bien común,

  • 10:34 - 10:42

    pues muchas veces acudimos a a trabajar con mancomunadamente,

  • 10:42 - 10:50

    pues con personas y con entidades o bueno, en este caso en el ambiente

  • 10:50 - 10:52

    académico,

  • 10:52 - 10:58

    pues las interacciones con otros compañeros general mayor aprendizaje,

  • 10:58 - 11:07

    mayores preguntas y pues por eso se ve beneficiado el, el aprendizaje,

  • 11:07 - 11:12

    los roles del, del docente y de la plataforma,

  • 11:12 - 11:18

    pues son muy importantes con los foros, con, con la, con promover el,

  • 11:18 - 11:20

    hablarse con los compañeros y todo ello,

  • 11:20 - 11:24

    pues van a llevar a que el aprendizaje sea mejor asimilado.

  • 11:25 - 11:30

    Luego Tenemos las referencias bibliográficas. Aquí las expongo.

  • 11:31 - 11:35

    Continuamos con, pues la conclusión,

  • 11:35 - 11:41

    la conclusión ni a nivel personal de cuál es el rol del estudiante virtual?

  • 11:42 - 11:46

    Pues es que ser un actor activo, esforzado, comunicativo,

  • 11:46 - 11:51

    criticó autónomo y consciente el proceso de aprendizaje en el que está inmerso

  • 11:51 - 11:53

    y no permitir abandonar en ningún momento

  • 11:53 - 11:55

    la interacción con la plataforma Docentes.

  • 11:55 - 11:59

    Con la hora hora hacía más compañeros para asegurarse

  • 12:00 - 12:04

    Asimismo de tener un desarrollo completo el aprendizaje planteado por la

  • 12:04 - 12:07

    institución y para el cual tomó la decisión de participar.

  • 12:08 - 12:14

    Es decir, ser muy consciente a nivel personal de lugar en el que estoy,

  • 12:14 - 12:21

    de la decisión que tomó de ese estudiante, de estar activo en las clases,

  • 12:21 - 12:25

    de estar activo en la plataforma de nunca abandonar.

  • 12:25 - 12:28

    Digamos que esta comunicación

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    Con la plataforma, estar siempre disponible para, para,

  • 12:33 - 12:37

    para tomar los contenidos.

  • 12:37 - 12:40

    Y es muy importante porque pues hay veces que uno

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    lea prioridad a otras cosas que quizás en su día,

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    días pues que sean más importantes para personalmente, para cada uno.

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    Pero

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    no quiere decir que esto me lleve a abandonar en mi proceso aprendizaje

  • 12:54 - 13:01

    porque pues una vez empiezo a delegar y a retrasar este proceso,

  • 13:01 - 13:04

    pues se va a ver afectado

  • 13:05 - 13:06

    como tal.

  • 13:06 - 13:13

    El la presentación de la actividad, la presentación del curso La, pues el,

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    el el hacerse,

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    como en este caso especialista y pues es eso es mi mi mi

  • 13:23 - 13:29

    apreciación sobre el rol que obtener al frente de una educación virtual.

  • 13:29 - 13:36

    Debo, pues generar mis propios argumentos,

  • 13:36 - 13:40

    mis propias actividades para continuar con mi proceso

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    y no dejarlo relegado al último lugar,

  • 13:43 - 13:48

    sino pues estar en abalanzan donde el aprendizaje,

  • 13:48 - 13:51

    pues vaya llevándose por el mejor camino.

  • 13:52 - 13:58

    Y finalmente, pues bueno, muchas gracias. Eso fue toda mi presentación.