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bom dia, crianças, tudo bem, vamos estudar.
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Hojeé sexta feira o nosso último dia de aula
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da semana, que amanhã, sábado e depois a domingo, que
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é o final de semana, Os dois dias que nós
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temos para descansar, então vamos lá.
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Vamos pegar os nossos materiais e vamos começar.
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Vamos fazer o calendário e vocês estão lembrado que toda
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sexta feira agora vocês já fazem o calendário sozinhos.
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Então vamos lá.
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Ontem, quinta feira foi dia um dia primeiro, Então hoje,
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sexta feira,é dia dois, muito bem você vai completar
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com numeração dois este neste mês de julho Nós estamos
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fazendo a lateral, nós estamos pintando a lateral do espaço
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onde tem uma mulher, então vamos lá face ao seu
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cliente da cor que você desejar.
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Mas a escrita sempreé de lápis preto de escrita,
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vão mostrar o meu.
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Se você quiser, você pode olhar e fazer mal.
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Mas você pode também usar a sua criatividade para entrar
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na Coreia que desejar.
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Olha outra professora, dois, sexta feira, muito bem agora, hoje
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pela terceira vez e última desta semana, nós vamos ouvir
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a história, a menina da cabeça quadrada.
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Hoje nós já estamos ouvindo pela terceira vez, Então eu
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quero que você falsa este vídeo.
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Ouça mais uma vez a história volte aqui para que
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nós vamos sobre essa professora.
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Vai fazer umas perguntas que vai te ajudar a pensar
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sobre a história.
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Também estão aqui esperando.
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Então, você gostou dessa história a menina da cabeça quadrada?
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E essa menina tem um nome?
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Você se recorda do nome da qualé o nome
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dela? O que aconteceu com a Cecília?
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Acessível nome dela?
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O que aconteceu com a Cecília quando relacionam espelho?
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Ao acordar, percebeu o que tinha acontecido com ela?
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Sim, a cabeça dele estava quadrada e depois foi levá
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la, foi ao consultório médico e a hora que chegou
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lá no consultório médico, acontecendo com todas as crianças que
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estavam na para serem atendidas.
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Todas elas estavam com a cabeça quadrada e o médico
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sabia o que fazer.
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Não não sabia, mas aí a Cecília se lembrou de
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Duque. Quem já tinha conversado com ela a vovó.
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Isso mesmo.
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Avô, avó muito sábia, já tinha falado.
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Passasse a assassina alta do médico e vai procurar Havana.
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Voavam orientou o que vou falar.
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Disse que ela deveria fazer reparar, ter a cabeça quadrada.
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Ela seguiu o Conselho da Vovó seguiam.
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Ela começou a pensar em quem?
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Porque ela começou a pensar nesse monte de coisas?
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Essas coisas que ela começou a pensar tem o formato
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do que e ela chamou para ir com ela, brinca
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o João número que dela e não!
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E também chamou a ele que era muito bem.
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Eles brincaram de queé depois eles foram chamar outras
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crianças para brincar quem eram essas crianças.
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E então foi que ele foi aí que a Cecília
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percebeu que estava acontecendo isso com muitas e muitas crianças
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do mundo.
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E qual foi a ideia?
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É que a Cecília teve mãe também.
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Agora que nós já conversamos um pouquinho sobre a história,
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é hora de você desenha.
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Então vamos olhar, Nós vamos pegar a esta Folha que
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é que vocês receberam junto com aquelas atividades equipadas com
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crimes a avaliação do desenho a partir de uma história
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segundo Bimestre.
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Então na linha, a criança vai olhar na ficha dela
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e sozinha, ela vai escrever o nome, a mamãe.
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O papai tinha ou não, ninguém vai pegar na mão
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da criança.
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A criança deve fazer conforme ela consegue, escreve o nome
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dela na linha abaixo, ela vai para a data.
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Desculpa já está errado em se meu nome na história
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elétrica da pequena professores não têm.
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Chegando o nome da história adulto pode se inscrever para
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a criança se do nome da história em baixo.
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Agora, assim, o nome da criança, o nome do aluno.
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Da mesma forma, a criança pega e sozinho escreve olhando
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na ficha, não precisa.
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Tudo bem, ótimo para mães, escreveu seu nome em baixo.
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Você pode olhar aquilo da professora e comemorar a data.
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Dois de julho de dois mil e vinte Vira Folha
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aonde não tem nada escrito, onde não tem nada desenhado
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é a criança que você fará o desenho da história
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que nós ouvimos por três dias e hoje conversamos um
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pouquinho. Então você vai desenhar tudo o que você se
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lembra da melhor forma possível.
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Desenhar e pintar com lápis de cor, giz de cera
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Nós não vamos usar, cabe, Tinha.
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Nós não vamos usar caneta, lápis de cor, giz de
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cera combinado.
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Adultos não desenharam nada.
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Adultos não darão nenhuma opinião sobre o desenho.
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A criança fará sozinho, sem intervenção do adulto combinado que
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acabou de desenhar.
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Coloca essa folha junto com as outras que vocês entregaram
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na escola no final de julho Obrigada e agora crianças,
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depois do desenho bem feito e lindo maravilhoso nós vamos
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para a situação o problema Então você vai pegar a
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sua apostila de situação problema.
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Vamos ver qualé a de hoje, bem fácil, muito
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fácil. Então avaliação nós temos os numerais de um a
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dez vamos comprar de uma?
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Dez quando dedinho dois três quatro cinco seis, sete oito,
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nove dez Muito bem, então você vai acompanhar os numerais
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dentro de cada retângulo no retângulo dois mil e dois
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e assim por diante até chegar ao dez.
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Depois você vai pintar os espaços está escrito quadradinho mas
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não são quadradinhos, são espaços, são reputamos.
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Você vai pintar os retângulos de acordo com o general
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Então se nós temos o numeral, como você vai tentar
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um espaço com o numeral dois dois.
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Reputamos número três três.
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Reputamos numeral quatro quatro Estamos numeral sim sim, coletando o
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que você vai fazer para tentar sete Todos você vai
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contar você pode contar para não pintar nem a mais
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nem a menos que terminou a atividade, nome e data
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muito bem, muito agora olha só crianças, Semana que vem
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tem aula normalmente a professora Helena não estará aqui como
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a professora Helena já falou, vai ser a professora Cida
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todas as atividades, eu já estou deixando organizadas e a
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professora Cida Postará estará disponível para tirar dúvidas aqui.
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Então, vocês vão permanecer até semana que vem fazendo todas
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as atividades.
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A professora Helena não estará, mas as atividades foram todas
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organizadas também.
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Quem conto com vocês, nos veremos depois dos nossos dias
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de descanso eu vou ficar com saudade, mas a professora
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Helena volta um beijo pra vocês e até mais beijinhos.