Defensa de la UD
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bien La evaluación es un concepto de vital importancia a
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la hora de diseñar una unidad didáctica, ya que gracias
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a ella es posible obtener datos significativos que retroalimente en
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el proceso de enseñanza aprendizaje.
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A lo largo de la unidad se han empleado diferentes
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tipos de evaluación para valorar el desarrollo de las distintas
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competencias y el conocimiento del idioma de los estudiantes.
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A continuación pasaremos a detallar cada una de las de
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los tipos de evaluación y como se han plasmado en
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nuestra vida didáctica.
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La evaluación inicial determina el grado de conocimiento previo de
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los alumnos.
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El profesor recopilará los datos necesarios mediante una lluvia de
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ideas suscitada por el tema de la noche.
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El profesor escribirá la pizarra.
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Los conocimientos gramaticales evaluarán a través de preguntas guiadas, siempre
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que empleen el parecen tiempo y relacionadas con el tema
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propuesto. A partir de la información obtenida, el profesor adaptará
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la unidad a nivel de competencias de los alumnos.
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Esta evaluación se realizará la sesión uno y ahí se
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empleará una hoja de registro y una rúbrica de participación
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Esta oración computará un cero por ciento para la nota
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final La evaluación formativa incluye todas aquellas actividades que permiten
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observar y monitorear el proceso de aprendizaje con el fin
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de realizar las modificaciones necesarias en función de las necesidades
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que van teniendo los alumnos.
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Se centra fundamentalmente en la interacción entre profesor y alumno,
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compañeros desarrollo personal trabajó en clase La efectividad diferentes dinámicas
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Esta población se dará entre las sesiones tres y seis.
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A través de la observación y corrección de actividades.
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Se empleará una rúbrica para cada una de las destrezas
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y computará un quince por ciento en la nota final
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Abrazo al final o Sum Ativa es la que se
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realiza al final del acto del proceso educativo El objetivo
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principal es verificar, comprobar que han aprendido los estudiantes y
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cómo se han integrado los conceptos, los conocimientos en su
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estructura cognitiva.
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Se dará lecciones siete y ocho a través de la
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exposición de la tarea final para evaluar la expresión oral
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y la escrita y a través de actividades de escucha
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y lectura para verificar la adquisición.
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La él es la La adquisición de la comprensión oral
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y escrita Se empleada.
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Una empleará una rúbrica específica para la tarea final y
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para el trabajo colaborativo y computará un ochenta y cinco
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por ciento de la nota final La base por pares
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representa la valoración que los estudiantes realizan entre sí y
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es muy valioso.
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Se dará elección seis a través de la corrección de
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los deberes y a través de la tarea final después
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de la intervención de cada grupo de la exposición de
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cada grupo de la tarea final.
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Y también se empleará una rúbrica específica para para este
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tipo de evaluación, La autoevaluación.
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Sin duda, ayuda a reflexionar sobre el propio proceso de
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aprendizaje, adquirir el principio de autonomía y aumentar la motivación,
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y se realizará un cuestionario como deberes en la ultimación
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Por último, la evaluación del proceso y de práctica son
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fundamentales para la mejora del acto educativo, mientras que la
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primera se centra en aspectos como la pertinencia y calidad
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de los objetivos, el diseño para la instrucción, técnicas y
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estrategias de aprendizaje, la evaluación de todas las habilidades y
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el plan de evaluación.
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La de práctica se focaliza en el propio profesor.
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Su estilo de enseñanza Supersonic Dahdad su gestión general de
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la clase Ambas evaluaciones se realizarán al final de la
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unidad a través de listas de control tanto para el
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profesor como para los alumnos