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Chapter 1
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  • 00:01 - 00:06

    Hola, Mi nombre es edificación de ida valenciano que llegue

  • 00:06 - 00:09

    Estudió la Licenciatura en Trabajo Social Actualmente.

  • 00:10 - 00:14

    Estoy cursando la materia de Taller de Investigación Social uno

  • 00:14 - 00:18

    cursando el sexto semestre a cargo del catedrático Autores pensando

  • 00:19 - 00:20

    mal en los tubos.

  • 00:20 - 00:23

    Turno sábados vespertina en la actividad la dominamos.

  • 00:24 - 00:27

    Vídeo presi- La Fecha de entrega veintiuno de septiembre del

  • 00:28 - 00:28

    dos mil Veintiuno.

  • 00:31 - 00:35

    En este video hablaré mios acerca de la investigación científica.

  • 00:36 - 00:42

    Nos hacía nos dice que la investigación social En la

  • 00:42 - 00:46

    actualidad. Aludió a un sinfín de concepciones y autores que

  • 00:46 - 00:50

    en materia escolar, generan demasiadas confusiones al momento de intentar

  • 00:51 - 00:54

    desarrollar un proyecto de investigación, No?

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    Sí, sí, que el debate testimonio lógico de la investigación

  • 00:58 - 01:02

    científico social durante años ha consistido en confrontar los métodos,

  • 01:03 - 01:06

    tratando de hacer valer más uno que lo a partir

  • 01:06 - 01:07

    de la gran teoría que los.

  • 01:09 - 01:14

    Eso nos quiere decir que a nivel del estudiante la

  • 01:14 - 01:16

    investigación científica se ha portado.

  • 01:17 - 01:20

    Se ha mostrado complicada en el concepto de que hay

  • 01:20 - 01:25

    un debate entre quienes mantienen propuestas y que ha quieren

  • 01:25 - 01:29

    aludir o hacer valer la propuesta que cada uno tiene

  • 01:30 - 01:37

    documentando cada uno de sus conceptos y de sus, asegura

  • 01:38 - 01:45

    ciones aseveraciones acerca de la investigación propuesta nos dice que

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    la investigación se mantiene clasificada del mismo modo descriptivo, explicativo,

  • 01:50 - 01:53

    fenomenológico, positivista, clásica o emergente.

  • 01:54 - 01:57

    Los paradigmas de la investigación son la manera de en

  • 01:58 - 02:01

    cómo tenemos acceso a la realidad investigada y así obtener

  • 02:01 - 02:02

    institución. Después.

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    Ellos definen los métodos, aún cuando es posible adoptar y

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    categorizar estos métodos en patita TiVo sin paliativos.

  • 02:10 - 02:14

    El entramado estimó lógico que establecen las destructoras de cualquier

  • 02:15 - 02:19

    metodología permitir el abordaje de un fenómeno mejor que otros

  • 02:19 - 02:23

    sin que esto ponderen necesariamente alguna manera definitoria.

  • 02:24 - 02:28

    Esto hace referencia a que cada uno de los métodos

  • 02:29 - 02:33

    o cada métodos científicos de investigación social o en cualquiera

  • 02:33 - 02:36

    de las ciencias en que se ha aplicado jamás va

  • 02:36 - 02:40

    a ser definido ni definitivo, porque porque hay muchos cambios

  • 02:41 - 02:41

    que los proceden.

  • 02:42 - 02:46

    Hay muchos teorías, muchas formas, muchos métodos y esto permite

  • 02:47 - 02:47

    que sea evolutiva.

  • 02:48 - 02:51

    O sea, que cada vez tengamos otras alternativas.

  • 02:52 - 02:58

    Vamos. Otras formas de realizar esta investigación nos continúa diciendo

  • 03:00 - 03:03

    que el método científico es un método de investigación usado

  • 03:04 - 03:06

    principalmente en la producción de conocimiento en la ciencia.

  • 03:07 - 03:11

    O sea, el método científico aporta en la investigación en

  • 03:11 - 03:13

    las ciencias sociales y las Ciencias Naturales.

  • 03:14 - 03:14

    Por qué?

  • 03:15 - 03:18

    Por qué método científico está relacionado con muchas ciencias o

  • 03:18 - 03:19

    con todas las ciencias?

  • 03:20 - 03:24

    Porque es la manera de obtener conocimiento de información de

  • 03:25 - 03:26

    para hacer llamado científico.

  • 03:27 - 03:30

    Método de investigación debe basarse en un perico y en

  • 03:30 - 03:34

    la medición y estar sujeto a los principios específicos de

  • 03:34 - 03:35

    las pruebas de razonamiento.

  • 03:36 - 03:41

    Referirse al método científico es referirse a este conjunto de

  • 03:42 - 03:47

    tácticas empleadas para constituir el conocimiento, sujetas al devenir histórico,

  • 03:48 - 03:52

    que eventualmente podrían ser otras en Como mencionaba anteriormente, este

  • 03:53 - 03:58

    es evolutivo que muchos de su uso, de sus tácticas

  • 03:59 - 04:02

    o de sus métodos empleados van a cambiar y van

  • 04:02 - 04:03

    a hacer otros en el futuro.

  • 04:03 - 04:07

    Nos dice que el método científico se ha caracterizado o

  • 04:07 - 04:11

    hagan pensado la ciencia natural del siglo diecisiete y consiste

  • 04:12 - 04:16

    en la observación sistemática, la medición, la experimentación, la formulación

  • 04:16 - 04:18

    del análisis y el amor.

  • 04:18 - 04:26

    Modificación de las hipótesis Podemos ver que nos mencionan De

  • 04:27 - 04:30

    manera general que el método científico se encuentra relacionado con

  • 04:31 - 04:34

    todas las ciencias sociales y que este nos permite una

  • 04:35 - 04:38

    investigación y un conocimiento en muchas áreas.

  • 04:40 - 04:46

    Enseguida vamos a conocer que el método científico está sustentado

  • 04:47 - 04:53

    por dos pilares fundamentales El primero de ellos es la

  • 04:53 - 04:58

    reproducción y mi edad decir la capacidad de repetir un

  • 04:58 - 05:03

    determinado experimento en cualquier lugar y por cualquier persona.

  • 05:04 - 05:07

    Este pilar se basa esencialmente en la comunicación y publicidad

  • 05:08 - 05:09

    de los resultados obtenidos.

  • 05:10 - 05:14

    El segundo pilar es la refutaba y lidad.

  • 05:15 - 05:19

    Es decir, toda proposición científica tiene que ser susceptible de

  • 05:19 - 05:20

    ser falseada.

  • 05:22 - 05:25

    Esto implica que se podrían diseñar experimentos que, en el

  • 05:25 - 05:29

    caso de dar resultados distintos a los predichos, negarían la

  • 05:29 - 05:30

    hipótesis puesta a prueba.

  • 05:32 - 05:37

    O sea, que el método científico es- tan para que

  • 05:37 - 05:39

    en algún momento puede fallar.

  • 05:39 - 05:44

    Nos dice que el método científico de manera general, lo

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    podemos describir con un método, un método no dogmático, ya

  • 05:49 - 05:53

    que se basa en ellas deducidas por el hombre y

  • 05:53 - 05:55

    no en principio, supuestamente revelar.

  • 05:55 - 05:59

    Sus leyes siempre son rechazadas y los hechos contradicen lo

  • 05:59 - 06:02

    que fe y su validez la confirma la experiencia diaria

  • 06:03 - 06:03

    de sus.

  • 06:03 - 06:09

    Un método que se construye estableciendo relaciones entre verbales y

  • 06:09 - 06:11

    no a partir de ese Si.

  • 06:11 - 06:15

    Antes las absolutas Un, método que usualmente utilizan las matemáticas

  • 06:16 - 06:20

    para establecer la relación entre las varias a Es, un

  • 06:20 - 06:23

    método en el que se pueden obtener leyes que constituyen

  • 06:24 - 06:28

    la única manera de adivinar el futuro y conocer el

  • 06:29 - 06:34

    pasar De esta manera podemos definir de manera general lo

  • 06:34 - 06:36

    que es el método científico.

  • 06:38 - 06:42

    A continuación nos dice que el método científico, por lo

  • 06:43 - 06:45

    tanto, se refiere a la serie de tapas que hay

  • 06:46 - 06:50

    que recorrer para obtener un conocimiento vale válido desde el

  • 06:50 - 06:55

    punto de vista científico, utilizando para esto instrumentos que resulten

  • 06:55 - 07:01

    viables, o sea instrumentos que resulten aprobados o suficientes para

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    lograr o tener el conocimiento que se desea.

  • 07:06 - 07:10

    La sistematización de los métodos científicos es una materia compleja

  • 07:10 - 07:10

    y difícil.

  • 07:11 - 07:15

    A pesar de ello, aquí se representó una clasificación o

  • 07:15 - 07:19

    tipología que cuenta con cierto consenso dentro de la comunidad.

  • 07:20 - 07:26

    Sintió Esto hace referencia al método científico de manera general

  • 07:27 - 07:30

    a como se encuentra clasificado según el conocimiento y según

  • 07:31 - 07:36

    la aplicación de los diversos métodos Para lograr el conocimiento

  • 07:36 - 07:44

    deseada. Método analítico El conocimiento se presenta de manera lógica,

  • 07:45 - 07:47

    autocontrol y progresiva.

  • 07:48 - 07:51

    Estará interista ICO de las ciencias naturales y sociales humanas.

  • 07:53 - 07:56

    Tenemos también el método experimental que algunos lo consideran por

  • 07:56 - 07:58

    su lugar, desarrollo relevancia.

  • 07:59 - 08:03

    Dentro de este tenemos el método hipotético deductivo, Mi caso

  • 08:04 - 08:07

    de que consideres metro el método experimental como método independiente

  • 08:09 - 08:12

    está el método de la observación científica es propio de

  • 08:12 - 08:12

    las ciencias descriptivas.

  • 08:13 - 08:16

    El método en la medición a partir de la cual

  • 08:16 - 08:18

    surge todo complejo en bélico estadístico.

  • 08:19 - 08:23

    El método de un método hermenéutico es el estudio de

  • 08:23 - 08:26

    la coherencia interna de los textos, la filosofía, la Jesús

  • 08:27 - 08:30

    de los libros sagrados y el estudio de coherencia de

  • 08:30 - 08:30

    las enormes diferencias.

  • 08:32 - 08:37

    También encontramos el método dialéctico Considera los fenómenos históricos y

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    sociales en continuo movimiento El método Feme fenomenológico, conocimiento que

  • 08:44 - 08:45

    me da que de menos, aunque correctivo que el empírico

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    analítico El método Victory COE se vinculada al conocimiento de

  • 08:50 - 08:53

    las distintas etapas de los objetos en su corazón donó

  • 08:53 - 08:58

    lógica El método existen sistémicos ha dirigido a modelar el

  • 08:58 - 09:01

    objeto mediante la determinación de sus componentes y el método

  • 09:01 - 09:05

    sintético es un precioso mediante el cual se relacionan hechos

  • 09:05 - 09:08

    aparentemente aislados y por el tiempo.

  • 09:08 - 09:14

    El metodológico es otra gran dama del método científico Aquí

  • 09:14 - 09:18

    Podemos ver la diversa clasificación en que podemos encontrar en

  • 09:18 - 09:19

    método científico.

  • 09:20 - 09:22

    Pasamos a los tipos de investigación social.

  • 09:25 - 09:28

    Nos dicen que la investigación es el conjunto de métodos

  • 09:29 - 09:32

    que se aplican para conocer un asunto o problema en

  • 09:32 - 09:35

    profundidad y generar nuevos conocimientos en el área que se

  • 09:35 - 09:36

    está Se.

  • 09:37 - 09:40

    Trata de una herramienta vital para el avance científico porque

  • 09:41 - 09:47

    permite comprobar o descartar hipótesis con parámetros fiables de manera

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    sostenida en el tiempo y por efectivos A aquí podemos

  • 09:53 - 09:58

    ver aquí es la investigación científica que busca obtener información

  • 09:59 - 10:07

    y conocimiento acerca de diversos He, fenómenos o sucesos en

  • 10:07 - 10:10

    los cuales podemos tener nosotros como semillas.

  • 10:12 - 10:14

    Nos pasamos a la clasificación de los tipos de investigación.

  • 10:16 - 10:20

    Vamos a empezar por su nivel de profundización La imbecil

  • 10:20 - 10:24

    encontramos dentro de esta la investigación Lord Ativa se utiliza

  • 10:25 - 10:28

    cuando el objetivo de hacer una primera aproximación o un

  • 10:29 - 10:31

    asunto desconocido sobre el que no se ha investigado lo

  • 10:32 - 10:36

    suficiente. Esto permitirá decidir si efectivamente se puede realizar investigaciones

  • 10:37 - 10:41

    posteriores a con mayor profundidad Dentro de este también encontramos

  • 10:42 - 10:46

    la investigación descriptivo que nos indica que se encarga de

  • 10:46 - 10:49

    describir las características de la realidad de estudiar con el

  • 10:49 - 10:53

    fin de comprender la De manera más También encontramos de

  • 10:53 - 10:54

    investigación explicativa.

  • 10:56 - 10:59

    Esta es más común y se encarga de establecer las

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    relaciones de causa y efecto que permiten hacer generalización que

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    pueden extenderse a realidades similares.

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    Esto nos ayuda para verificar yo aquí podemos ver que

  • 11:13 - 11:18

    esta primera clasificación nos muestra inmiscuido dentro de ellas diferentes

  • 11:19 - 11:24

    teorías, diferentes formas de investigar En.

  • 11:24 - 11:26

    La segunda clasificación es según el tiempo en el que

  • 11:27 - 11:32

    sea realista Iniesta encontramos de investigación longitudinal que implica el

  • 11:32 - 11:36

    seguimiento de, obviamente individual o grupo durante un periodo claramente

  • 11:36 - 11:39

    definido. El objeto es poder observar cambios en las variables

  • 11:40 - 11:45

    analizadas También encontramos la investigación transversal se aplica para observar

  • 11:46 - 11:50

    los cambios ocurridos en fenómenos o individuos o grupos durante

  • 11:50 - 11:51

    un momento.

  • 11:52 - 11:57

    Sea estas, nos ayudan a investigar cierto Fenómeno en tiempos

  • 11:58 - 12:05

    diferentes Ahora nos encontramos con la clasificación según el tipo

  • 12:05 - 12:09

    de datos enviados o los modelos aplicados En esta encontramos

  • 12:10 - 12:14

    la investigación cualitativa que se obtiene esa frecuentemente en ciencias

  • 12:14 - 12:18

    sociales. Tiene una base lingüística semiótica y se aplican técnicas

  • 12:19 - 12:22

    como el análisis del discurso, entrevistas abiertos y observación.

  • 12:23 - 12:29

    Participar En esta también encontramos la investigación cuantitativa que ahonda

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    en los fenómenos a través de la recopilación de datos

  • 12:33 - 12:36

    y se vale del uso de herramientas matemáticas, estadísticas de

  • 12:37 - 12:39

    información para medio los sea.

  • 12:39 - 12:42

    En esta se mide la cantidad de información que se

  • 12:42 - 12:44

    puede obtener de un fenómeno.

  • 12:45 - 12:48

    Se mide el tiempo, ya se cuenta El tiempo se

  • 12:48 - 12:52

    utilizan las matemáticas para poder ser precisos y exactos.

  • 12:53 - 12:54

    Al momento de obtener información.

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    Bueno, este ha sido mi video acerca de la investigación

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    social. Gracias.

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    Saludo Hablar su sala vistas.