Medios, tics y vida cotidiana

Audio Transcript Auto-generated

• 00:01 - 00:03

  Hola. Este es un video para terminar de ver para

• 00:04 - 00:08

  los alumnos de Comunicación, Cultura y Sociedad la unidad que

• 00:08 - 00:12

  estamos viendo de medios, tics y cómo impactan estos en

• 00:13 - 00:13

  la vida cotidiana.

• 00:14 - 00:18

  Bueno, como estuvimos viendo, yo les había preparado en una

• 00:18 - 00:23

  diapositiva. Venía moviendo distintos aspectos a tener en cuenta de

• 00:23 - 00:24

  cómo los medios las Tics.

• 00:25 - 00:27

  Es que las nuevas tecnologías de la información y la

• 00:28 - 00:29

  comunicación impacta de nuestra vida cotidiana.

• 00:30 - 00:33

  Hasta ahora vimos que te el tema de la socialización,

• 00:34 - 00:38

  como se denominan nuevos agentes de sol, socialización a los,

• 00:39 - 00:40

  a los medios y a las nuevas tecnologías.

• 00:42 - 00:44

  Y luego hablamos de las representaciones mediáticas.

• 00:44 - 00:48

  Como los medios nos acercan lo que está ocurriendo en

• 00:48 - 00:51

  la actualidad y como estos son construcciones, no.

• 00:52 - 00:56

  Las representaciones son construcciones que nos llegan respecto a lo

• 00:56 - 01:00

  que ocurre, eh en el país y en el mundo

• 01:00 - 01:02

  bien. Luego en la clase.

• 01:03 - 01:07

  Desde la semana pasada les explicaban los cambios El la

• 01:07 - 01:10

  política, no la participación ciudadana y en cómo los políticos

• 01:11 - 01:12

  se relacionan con esa ciudadanía.

• 01:13 - 01:16

  No? Por eso hablamos de vídeo política y luego les

• 01:16 - 01:19

  expliqué el impacto o la reconfiguración.

• 01:20 - 01:23

  Mejor dicho, del espacio público, no la tensión que había

• 01:23 - 01:26

  entre el espacio privado y el espacio público.

• 01:28 - 01:32

  Bueno, hoy le voy a explicar dos últimos aspectos Uno

• 01:33 - 01:33

  es el tema.

• 01:35 - 01:41

  Emm Uno es el tema de cómo las nuevas tecnologías

• 01:42 - 01:45

  modifican, digamos lo que es el acceso y la participación,

• 01:46 - 01:47

  no de la ciudadanía.

• 01:48 - 01:52

  Ustedes saben que bueno Con el acceso de los dispositivos,

• 01:53 - 01:57

  digamos hoy en día podemos producir con contenido con cualquiera

• 01:57 - 02:03

  de nuestros celulares, desde hacer fotos, videos, textos y eso

• 02:03 - 02:06

  lo podemos subir a las redes o un blog de

• 02:06 - 02:10

  Internet En general no podemos compartir, no, Nuestras impaciencia lo

• 02:10 - 02:14

  hacen. No estás en serien cias, las podemos compartir y

• 02:14 - 02:17

  lo mismo en Internet Quieres que ofrece del espacio donde

• 02:17 - 02:20

  pueden? Se pueden subir y compartir estos contenidos?

• 02:20 - 02:24

  Que quiere decir hoy el acceso y la participación a

• 02:25 - 02:29

  lo que es el saber el conocimiento Se difunde claramente

• 02:30 - 02:32

  mucho más que en otros tiempos.

• 02:33 - 02:36

  Ahora quería hacer una aclaración respecto a lo que es

• 02:36 - 02:40

  tener acceso tener, pero también saber cómo utilizar el dispositivo

• 02:41 - 02:42

  porque no puede tener una computadora.

• 02:43 - 02:45

  Puede tener un celular de alta gama, de Vigo, de

• 02:46 - 02:48

  de estos inteligente, pero no saber cómo utilizarlo.

• 02:49 - 02:53

  No? Entonces no alcanza con tener una computadora con acceso

• 02:53 - 02:56

  a Internet, sino que hay que dar su uso, o

• 02:56 - 02:59

  sea, las funciones básicas, saber cómo interactuar con ese dispositivo.

• 03:00 - 03:01

  Eso es fundamental.

• 03:02 - 03:06

  Por eso en todo el tema de de esto de

• 03:06 - 03:06

  las nuevas tecnologías.

• 03:07 - 03:10

  Tan importante que le que el Estado participe no solamente

• 03:10 - 03:15

  introduciendo las computadoras que por ejemplo, en el programa Conectar

• 03:15 - 03:20

  Igualdad que esas computadoras el Estado se encargó La repartía

• 03:20 - 03:24

  en las escuelas, sino también es importante saber manejarla, no

• 03:24 - 03:30

  el conocimiento, para saber cómo utilizar esos mismos dispositivos, el

• 03:30 - 03:34

  el tema de participar a ver los nuevos tipos de

• 03:34 - 03:40

  intercambio donde en la distancia física parecen acortarse claramente lo

• 03:40 - 03:41

  que han permitido a las nuevas tecnologías.

• 03:42 - 03:46

  Y eso Ustedes, que han nacido con ella, saben que

• 03:46 - 03:49

  a partir de ella podemos desde Hablar por teléfono, escribir

• 03:49 - 03:52

  un chat, mandar mensajes de texto, enviar correo electrónico a

• 03:52 - 03:56

  escribir en un blog, comentar una página, ya sea de

• 03:56 - 04:00

  un da de un diario, cualquier página web, compartir algo

• 04:00 - 04:03

  en las redes sociales, no como la participación, es como

• 04:03 - 04:07

  muy variada hoy en día ustedes imagínense que en otros

• 04:08 - 04:09

  tiempos no existían tantas opciones.

• 04:10 - 04:14

  Al principio apareció el gay cuando apareció en Internet como

• 04:15 - 04:16

  una primera instancia de comunicación.

• 04:17 - 04:20

  Luego a los chats sea nuestra generación.

• 04:20 - 04:21

  La mía fue gradual.

• 04:22 - 04:25

  Nosotros pasamos, yo le mostraba Siempre tengo el teléfono.

• 04:26 - 04:30

  Pasamos de esto No de poder comunicarnos por teléfono de

• 04:30 - 04:31

  esta manera.

• 04:31 - 04:32

  Ahora suena analógica.

• 04:33 - 04:37

  Nadie usa el teléfono fijo Sólo tengo en casa, pero

• 04:37 - 04:38

  no habló con nadie.

• 04:39 - 04:41

  Pero bueno, yo cuando tenía la edad de ustedes hablaba

• 04:43 - 04:46

  De esta manera con mis amigos He le puedo asegurar

• 04:46 - 04:50

  que funciona todavía, pero bueno, a mi porque me gusta

• 04:50 - 04:52

  tener estas cosas vintage antiguas.

• 04:53 - 04:54

  La edad de ustedes.

• 04:54 - 04:58

  La forma de comunicarse con los amigos era a través

• 04:58 - 04:58

  del teléfono fijo.

• 04:59 - 05:00

  Bueno, esto ha ido cambiando.

• 05:00 - 05:03

  Luego apareció el mail, el correo electrónico.

• 05:04 - 05:07

  Después apareció el chat de pues el celular con el

• 05:07 - 05:09

  mensaje de texto sin imagen.

• 05:10 - 05:12

  Después podían mandaron subir una imagen y compartir la primera

• 05:13 - 05:13

  era con Bluetooth.

• 05:14 - 05:17

  Después apareció los celulares con Internet Fue, todo gradual Entre.

• 05:18 - 05:21

  Pero bueno, para que sepan que esa participación fue cada

• 05:21 - 05:26

  vez cambiando más sensación de cercanía por la inmediatez y

• 05:26 - 05:27

  fluidez de los intercambios.

• 05:28 - 05:32

  Bueno, Fíjense cómo las tecnologías han permitido eso que se

• 05:33 - 05:36

  llama fluido hoy en día ustedes me han conocido por

• 05:36 - 05:36

  estos vídeos.

• 05:37 - 05:40

  No hemos tenido la oportunidad físicamente de vernos, pero esta

• 05:40 - 05:44

  cosa de que Podemos alistan, de saber del otro no.

• 05:45 - 05:51

  Eso genera situación de cercanía y fluidez, porque es rápido

• 05:51 - 05:51

  el mensaje.

• 05:52 - 05:55

  Vos mandas un audio y enseguida te pueden responder el

• 05:55 - 05:57

  intercambio entre grupos de interés compartido.

• 05:58 - 06:00

  Si ustedes saben que las redes nos permiten, por ejemplo,

• 06:00 - 06:04

  eso, estar todos juntos, los que tenemos los mismos gustos

• 06:04 - 06:08

  en un grupo decidió seguidores o genera eso no?

• 06:08 - 06:13

  Y la posibilidad de opinión e intercambio parecen Infinity ganó,

• 06:13 - 06:16

  pero siempre en estas redes es a través de un

• 06:16 - 06:18

  moderador, Eso está claro, eh?

• 06:21 - 06:26

  Luego le quería comentar que otra opción que nos da

• 06:26 - 06:32

  la posibilidad de de de darnos a conocer No te

• 06:34 - 06:38

  crear contenidos, producir textos, imágenes, vídeos No, no debe confundirse

• 06:38 - 06:42

  con la idea de democratización que quiere decir con esto

• 06:44 - 06:45

  va a tener la misma repercusión.

• 06:45 - 06:49

  Una opinión volcada en un diario nacional que en una

• 06:50 - 06:51

  publicada en un blog.

• 06:51 - 06:52

  Evidentemente, no, no.

• 06:53 - 06:55

  Yo te lo comento porque muchas veces con los alumnos,

• 06:56 - 07:00

  cuando explicó la situación del LeT comunicación a la actual.

• 07:00 - 07:03

  Muchos dicen bueno, pero los medios de comunicación es verdad

• 07:04 - 07:06

  que orientan a la opinión pública con con las noticias.

• 07:07 - 07:10

  Fíjense la semana pasada el revuelo que se armó lo

• 07:10 - 07:13

  de los medios de comunicación con el tema de los

• 07:13 - 07:18

  presos, cuando los jueces empezaron a tomar medidas respecto a

• 07:18 - 07:20

  los, a la, a las personas de que querían cierto

• 07:21 - 07:24

  riesgo dentro de las cárceles por el código, no por,

• 07:24 - 07:24

  por la enfermedad.

• 07:25 - 07:29

  Bueno, Uno ve cómo cubrieron los los medios.

• 07:29 - 07:34

  Ese tema dice bueno, pero yo he no consumo eso

• 07:34 - 07:37

  esos medios de comunicación Yo me informo por las redes.

• 07:37 - 07:40

  Bueno, uno puede creer que es más libre que de

• 07:40 - 07:44

  modo que hay más democracia comunicacional porque existe internet y

• 07:44 - 07:48

  las redes sociales, pero la realidad es que no tienen

• 07:48 - 07:49

  el mismo impacto.

• 07:49 - 07:54

  Si yo descargó a una opinión sobre mi globo o

• 07:54 - 07:58

  sobre mi redes sociales y público, no va a tener

• 07:58 - 08:01

  el mismo impacto que lo diga Clarín o que lo

• 08:01 - 08:04

  diga La Nación, que son dos diarios muy importantes.

• 08:04 - 08:08

  A nivel nacional se entiende la esa falsa idea de

• 08:08 - 08:13

  democratización hay que tenerla en cuenta porque no, no tienen

• 08:13 - 08:16

  el mismo impacto que lo diga determinado periodista en determinado

• 08:17 - 08:19

  medio que lo diga cualquiera en su página web o

• 08:20 - 08:20

  en su red social.

• 08:21 - 08:25

  Entonces no todo poseen el mismo poder para presentar sus

• 08:25 - 08:26

  opiniones a la sociedad.

• 08:26 - 08:31

  La diferencia en la dimensión del poder es el que

• 08:31 - 08:33

  pone bajo sospecha la idea de democratización.

• 08:34 - 08:37

  Con esto estamos discutiendo la supuesta democratización con las nuevas

• 08:37 - 08:42

  tecnologías, si bien éstas permiten que cada vez más personas

• 08:42 - 08:44

  accedan a producir y fundir contenido.

• 08:45 - 08:47

  También debemos tener en cuenta las diferencias que existen en

• 08:47 - 08:51

  el poder de decisión y de difusión entre los aficionados

• 08:52 - 08:52

  y los grandes medios.

• 08:54 - 08:56

  Bueno, esto es un dato de eso quería que lo

• 08:56 - 09:00

  tengan muy presente, porque a veces el el poder generar

• 09:01 - 09:05

  y crear contenidos ha hecho que muchas personas bueno, crean

• 09:05 - 09:08

  que la de la andar Mino comunicacionales.

• 09:09 - 09:12

  Existe una democracia y que todos podemos si tu podemos

• 09:13 - 09:16

  decir lo que pensamos en cualquier lugar de la red.

• 09:16 - 09:18

  Pero lo cierto es que no todo el mundo tiene

• 09:19 - 09:22

  el mismo poder degenerada, como lo tienen los grandes medios

• 09:23 - 09:25

  y los periodistas que trabajan en esos grandes medios.

• 09:26 - 09:32

  Bien entonces, y eso es lo que quería ver por

• 09:33 - 09:33

  este lado.

• 09:33 - 09:36

  Por otro, el tema de las redes sociales, las redes

• 09:36 - 09:37

  sociales y los nuevos vínculos.

• 09:37 - 09:40

  Chicos, usted nacieron con las redes sociales, pero la realidad

• 09:41 - 09:42

  en el pan nacieron en el dos mil ocho.

• 09:43 - 09:43

  Aparece Facebook?

• 09:44 - 09:47

  No? Pero la aparición de las redes sociales claramente ha

• 09:47 - 09:50

  modificado la manera de vincularnos o de podernos en contacto

• 09:50 - 09:51

  con otros.

• 09:52 - 09:56

  Y también seamos realistas, que existen entidades falsas o que

• 09:56 - 09:58

  uno otro se más cara a la hora de poner

• 09:59 - 09:59

  las cosas en la Red.

• 10:00 - 10:02

  Un uno pone uno, va a poner aquello que lo

• 10:02 - 10:04

  beneficia y que queda bien.

• 10:05 - 10:08

  No Convengamos que hay mucha hipocresía, no?

• 10:09 - 10:11

  En el tema de las redes sociales y en lo

• 10:11 - 10:13

  que uno sube, uno sube su costado más libro.

• 10:13 - 10:16

  Entonces el tipo de vínculo que hay es distinto al

• 10:17 - 10:20

  vínculo cercano y el cara a cara, las relaciones cara

• 10:20 - 10:24

  a cara incluso en otro tipo de interacción que las

• 10:24 - 10:28

  redes sociales no pueden res- reponer no son diferentes, eh?

• 10:29 - 10:31

  Hay que tener en cuenta, además, que los diseñadores de

• 10:31 - 10:34

  Facebook o esta gran cualquier red social son quienes deciden

• 10:35 - 10:38

  en función de diversos intereses y algoritmo, no, qué tipo

• 10:38 - 10:40

  de cosas van a aparecer y cuales no?

• 10:40 - 10:45

  O sea, tan claramente configuradas por otras personas.

• 10:45 - 10:49

  Y esto debemos ser cautos, tratando de pensar las consecuencias

• 10:50 - 10:52

  y ventajas y desventajas de exponernos a través de un

• 10:52 - 10:56

  dispositivo que está haciendo manejado por otros y que quiere

• 10:57 - 10:59

  decir? No es que me golpee lo que yo estoy

• 10:59 - 11:02

  viendo ni agradable, incluso hasta las publicidades o las personas,

• 11:02 - 11:05

  los los comentarios de lo que me sugiere de otros

• 11:05 - 11:07

  no me parecen de todos, me parecen de algunos.

• 11:08 - 11:08

  Eso está configurado.

• 11:09 - 11:12

  Las personas que más teme donde siguen, lo que vos

• 11:12 - 11:15

  más comenta bueno, te van apareciendo eso comentar eso Eso

• 11:16 - 11:18

  es importante porque la red funcionan de una manera con

• 11:19 - 11:23

  algoritmos y con es de Con, digamos, lógica de funcionamiento

• 11:24 - 11:25

  que uno no decide.

• 11:26 - 11:31

  O sea, lo están decidiendo otros bien, y después otra

• 11:31 - 11:33

  cosa a tener en cuenta es que a través las

• 11:33 - 11:36

  redes sociales Podemos estar con él Todo, pero no implica

• 11:36 - 11:37

  estar realmente comunicados.

• 11:38 - 11:41

  Esto ustedes, digo ahora más que nunca en este encierro

• 11:42 - 11:44

  nos damos cuenta lo importante, no de la comunicación cara

• 11:44 - 11:48

  a cara, que claramente aporta otro tipo de contacto.

• 11:50 - 11:52

  Bien. Por último, decide el tema de la telefonía celular.

• 11:53 - 11:58

  Obviamente, los teléfonos inteligentes andan esta idea de ficción detener

• 11:59 - 12:02

  el mundo en nuestras manos aunque claramente es un acceso

• 12:03 - 12:04

  o no a la información.

• 12:05 - 12:06

  Por eso se dice El mundo en nuestras manos.

• 12:07 - 12:12

  Tener, eh Se utilizan nuevas aplicaciones en donde, o sea,

• 12:13 - 12:17

  una gracia propia del idioma es de y digamos cierta

• 12:18 - 12:21

  crean nuevas formas de utilizar el idioma, no la en,

• 12:22 - 12:25

  por ejemplo, en cómo utilizamos como escribimos, no a la

• 12:25 - 12:26

  hora de mandar un mensaje.

• 12:27 - 12:31

  Y el tema de las nuevas prácticas y significaciones quiere

• 12:31 - 12:35

  decir que usamos, por ejemplo, las mayúsculas para poner énfasis

• 12:36 - 12:39

  o digo, lo que hace la telefonía celular es también

• 12:39 - 12:43

  modificar los códigos de como nos comunicamos, no con nosotros.

• 12:44 - 12:47

  Bien, lo último le que le quería mostrar y ya

• 12:47 - 12:50

  para terminar, es que en esto de las redes sociales

• 12:50 - 12:53

  y los nuevos vínculos hay un relax, Relatos de cautiverio

• 12:54 - 12:57

  Es un trabajo que me pareció muy, muy interesante, que

• 12:57 - 13:02

  ha hecho Radio Televisión Rusa donde recopiló gracias a esto

• 13:02 - 13:05

  de las tecnologías, no por los celulares, por, por la

• 13:05 - 13:08

  conexión internet y demás relatos de esta experiencia que estamos

• 13:08 - 13:12

  viviendo todos, que es la cuarentena alrededor del mundo.

• 13:13 - 13:17

  Es un informe cortito que quiero que lo vean porque

• 13:17 - 13:20

  es muy interesante, como las reflexiones de personas jóvenes de

• 13:21 - 13:21

  todo el mundo.

• 13:22 - 13:23

  Bueno, jóvenes y no tan jóvenes.

• 13:24 - 13:27

  Pero bueno, es impactante ver que todos estamos atravesando más

• 13:27 - 13:30

  o menos por lo mismo, no la idea que lo

• 13:30 - 13:33

  vean, que miren el video y que a mí me

• 13:34 - 13:37

  encantaría que me graben ustedes también de esas respuestas como

• 13:37 - 13:42

  hicieron estas estas estos entrevistados y bueno, si no se

• 13:42 - 13:44

  animan, me lo mandan en una hoja de las respuestas

• 13:44 - 13:48

  Son preguntas muy sencillas que tienen que ver con esto

• 13:48 - 13:52

  que estamos viviendo, como nos sentimos que imaginamos qué va

• 13:52 - 13:53

  a pasar después?

• 13:53 - 13:56

  Bueno, preguntas muy sencillas que quiero que me quieran.

• 13:57 - 13:59

  El vídeo Lázaro tiene mil a responder si se animan,

• 14:00 - 14:04

  cosa que me encantaría grabar Si responderlas, me suben el

• 14:04 - 14:07

  videito del cielo o lo pueden subir a toda la

• 14:07 - 14:08

  clase, declaró Me.

• 14:09 - 14:10

  Encantaría, así lo conozco.

• 14:11 - 14:14

  Le puedo poner Dará este para por ahí también en

• 14:14 - 14:17

  medio divertido para ustedes el poder, en vez de sentarse

• 14:17 - 14:21

  a escribir te poder responder lo bueno.

• 14:21 - 14:26

  Estoy un poco congestionada, con alergia desde hacer o hacer

• 14:26 - 14:27

  se me pasó el el trabajo.

• 14:28 - 14:31

  No pude enviarles este video, Por eso se los envió

• 14:31 - 14:33

  hoy. Bueno, espero que me lo manden.

• 14:34 - 14:35

  Les doy como quince días Así.

• 14:35 - 14:37

  Tienen tiempo a ponerse al día con otras materias.

• 14:39 - 14:41

  Pero bueno, para saber un poco cómo están ustedes también

• 14:42 - 14:45

  las respuestas a estas preguntas y un poco Qué tiene

• 14:45 - 14:47

  que ver con esto de las nuevas formas de vínculo

• 14:47 - 14:48

  del con las nuevas tecnologías?

• 14:49 - 14:51

  Le mando un saludo grande y espero que también