Audio Transcript Auto-generated
- 00:02 - 00:06
Bueno, chicos, vamos a tener dos vídeos, ya que el
- 00:07 - 00:10
tiempo máximo por vídeo que me permite subir a la
- 00:11 - 00:12
plataforma es de quince minutos.
- 00:13 - 00:17
Pero bueno, nos quedamos en que era importante conocer, pues
- 00:18 - 00:20
un poquito acerca de nuestro tema, para que no sea
- 00:21 - 00:26
más fácil el poder investigar acerca del chalet para poder
- 00:26 - 00:32
nosotros investigar acerca del tema, tenemos que realizar nos las
- 00:32 - 00:37
siguientes preguntas Número uno Lo que sabemos del tema y
- 00:37 - 00:39
lo que queremos saber del tema sale.
- 00:40 - 00:43
Esto es muy importante, ya que si yo tengo definido
- 00:44 - 00:48
esos conocimientos previos, voy a poder entender qué es lo
- 00:48 - 00:49
que quiero investigar.
- 00:50 - 00:54
Por ejemplo, en mi persona pueda a mí personalmente, me
- 00:54 - 00:57
encanta una asignatura que es la química.
- 00:58 - 01:00
Sí, a mi me gusta mucho la química, no?
- 01:00 - 01:03
Entonces, a lo mejor En relación ya todas las preguntas
- 01:04 - 01:04
que vimos anteriormente.
- 01:05 - 01:08
Pues mi tema principal igual iba a ser el oxígeno,
- 01:09 - 01:12
el nuevo elemento químico llamado Sí, ese es mi tema
- 01:12 - 01:13
principal. Sale.
- 01:14 - 01:17
Entonces yo voy a colocar la manera de puntos importantes,
- 01:18 - 01:20
lo que yo sé del tema Si.
- 01:20 - 01:21
Bueno, pues yo le coloca.
- 01:22 - 01:24
Bueno, lo que lo que se del tema es que
- 01:24 - 01:28
el oxígeno es un elemento químico, que su símbolo es
- 01:28 - 01:32
una letra o que se encuentra en la atmósfera, junto
- 01:32 - 01:37
con otros elementos que es indispensable para la fotosíntesis, que
- 01:37 - 01:40
es útil para algunos seres vivos en el proceso de
- 01:40 - 01:41
respiración, etcétera.
- 01:42 - 01:44
También tú ahí vas a colocar, que es lo que
- 01:44 - 01:47
sabes de cualquier tema del tema que no haya seleccionado,
- 01:48 - 01:48
que es lo que sabes.
- 01:49 - 01:52
Creo que todos, yo te decía si tú tienes un
- 01:52 - 01:55
conocimiento previo del tema, pues es muy fácil resolver esta
- 01:56 - 01:59
pregunta. Sale entonces, ahora que yo ya sé que conozco
- 01:59 - 02:03
del tema, puedo contestar la siguiente pregunta Ahora que quiero
- 02:04 - 02:08
saber del tema, si Esta estas respuestas a esas respuestas
- 02:09 - 02:12
a esta interrogante que tenemos aquí, a esas características de
- 02:12 - 02:15
lo que yo quiero saber, las voy a formular o
- 02:15 - 02:19
las voy a Real realizara informe, pregunta si, es decir,
- 02:20 - 02:22
por ejemplo, yo que quiero saber del tema del oxígeno
- 02:23 - 02:26
a Bueno, pues a lo mejor quiero saber si el
- 02:26 - 02:30
oxígeno es tóxico en algún momento, este con que otros
- 02:31 - 02:35
elementos químicos se puede mezclar a lo mejor en la
- 02:35 - 02:39
atmósfera con que otros elementos químicos se encuentra, porque hay
- 02:39 - 02:43
algunos organismos que no pueden realizar su proceso de respiración
- 02:44 - 02:45
con el El centro?
- 02:46 - 02:48
No. Entonces tú vas a colocar todo lo que quieras
- 02:48 - 02:49
saber de tu tema.
- 02:49 - 02:53
Es como si hicieras a lo mejor este un listado
- 02:53 - 02:57
de preguntas para realizar una entrevista a tu artista favorito
- 02:57 - 02:58
no va a ser listar.
- 02:59 - 03:01
Qué es lo que yo quiero saber de ese artista
- 03:02 - 03:05
y que a lo mejor desconozco, aunque yo Fue así
- 03:05 - 03:06
como que muy fan de él.
- 03:07 - 03:08
Bueno, hay cosas que yo desconozco, no?
- 03:08 - 03:10
Entonces voy a molestar, que es lo que quiero ser,
- 03:11 - 03:14
Taleb para que te puedas realizar estas preguntas.
- 03:14 - 03:20
Necesitamos considerar las siguientes características Sí, En este diagrama que
- 03:20 - 03:24
tú observas, este vas a encontrar precisamente estas.
- 03:24 - 03:28
No te dice que las características de las preguntas que
- 03:28 - 03:30
tú vas a colocar es que deben de ser organizadas,
- 03:32 - 03:34
pertinentes, relevantes, suficientes.
- 03:35 - 03:36
Es decir, de nada.
- 03:36 - 03:40
Van a servir hacerme cincuenta preguntas del tema?
- 03:41 - 03:43
Sí, a lo mejor significa Me va a dar tiempo
- 03:44 - 03:44
a investigar todas?
- 03:45 - 03:47
No, no voy a encontrar una respuesta a tanta pregunta.
- 03:48 - 03:51
Entonces siempre hay que ser muy, muy precisos.
- 03:51 - 03:53
En lo que yo quiero es de investigar, no?
- 03:54 - 03:57
Con cuatro, cinco preguntitas es más que suficiente para que
- 03:58 - 04:01
tú puedas empezar a investigar sobre tu tema también.
- 04:02 - 04:07
Entonces Tus preguntas deben de ser claras, precisas, abiertas.
- 04:07 - 04:12
Es decir, yo tengo que dejar una pregunta de tal
- 04:12 - 04:16
manera que pueda encontrar una infinidad de respuestas a esta.
- 04:17 - 04:19
Yo no puedo colocar como en un examen que a
- 04:20 - 04:23
lo mejor me dice a buenas subraya la respuesta correcta.
- 04:23 - 04:25
No insisto a BBC o de O sea, no no
- 04:25 - 04:28
puedo volver a ese tipo de preguntas, sino que todas
- 04:28 - 04:32
mis preguntas deberán de ser preguntas abiertas, por ejemplo, regresando
- 04:33 - 04:34
al mismo tema del oxígeno.
- 04:35 - 04:39
Una pregunta podría ser Cuál es la función del oxígeno
- 04:41 - 04:42
en los seres vivos?
- 04:42 - 04:45
Por ejemplo, Yo dejé esa pregunta abierta y voy a
- 04:45 - 04:47
encontrar una infinidad de respuestas.
- 04:48 - 04:50
Ese es el objetivo principal de estas preguntas.
- 04:51 - 04:55
Sale entonces recuerda que ya que tengas tu tema, debo
- 04:55 - 04:57
de empezar a listar lo que se ve, el tema
- 04:58 - 04:59
y lo que quiero saber.
- 05:00 - 05:05
Ya le para que tu puedas elaborar estas preguntas, te
- 05:05 - 05:08
tienes que basar en las que estás observando en la
- 05:08 - 05:19
pantalla Si Tus preguntas van enfocadas a estas que te
- 05:19 - 05:23
van a permitir a ti encontrar las respuestas exactas y
- 05:23 - 05:25
precisas de lo que quieres conocer.
- 05:26 - 05:30
Por ejemplo, observamos ahí que como cuando donde?
- 05:31 - 05:35
Porque quién o quiénes y para que, por ejemplo, regresa
- 05:36 - 05:37
a mí mismo tema el oxígeno.
- 05:38 - 05:40
Qué preguntas puedo realizar a?
- 05:40 - 05:44
Bueno, que se lo oxígeno donde lo puedo encontrar, como
- 05:45 - 05:48
lo encuentro este generalmente en el ambiente.
- 05:49 - 05:53
Este porque es importante para los seres vivos, para qué
- 05:53 - 05:56
sirve, quién o quiénes lo utiliza en sus procesos?
- 05:57 - 06:00
Vic Tal es, por ejemplo, a lo mejor otro tema
- 06:01 - 06:02
Este, no sé.
- 06:03 - 06:06
En la programación de vida saludable, por ejemplo, tienes algunos
- 06:06 - 06:08
temas, incluso de interés social.
- 06:09 - 06:11
El bulling, no, por ejemplo, que es el Bulli, como
- 06:12 - 06:16
identificar una persona que es agredida por otra o que
- 06:16 - 06:21
sufre. Volví, porque es importante saber del Bulli este Quien
- 06:22 - 06:26
a quienes puede ser palés víctimas del bullying, por ejemplo.
- 06:27 - 06:31
A lo mejor otro tema, este de interés de decía
- 06:32 - 06:34
yo he hablado del tema de los huracanes que salvó
- 06:34 - 06:37
actual. Bueno, donde se llevan a cabo el mayor número
- 06:37 - 06:41
de huracanes, como se forman ahora K este, para qué
- 06:41 - 06:46
nos sirve seguir ciertas medidas de seguridad para evitar alguna
- 06:47 - 06:51
situación problemática en relación a los huracanes, quienes son los
- 06:51 - 06:53
más afectados, etcétera, etcétera.
- 06:53 - 06:56
sale entonces esas preguntitas este pues te van a servir
- 06:57 - 07:00
a ti precisamente para guiar nuestro proceso de investigación.
- 07:01 - 07:04
Si tubes observar aquí yo tuve un error ortográfico.
- 07:06 - 07:09
Quien me digan los comentarios Cuál es ese error ortográfico?
- 07:10 - 07:10
Les voy a colocar.
- 07:10 - 07:13
Hay una participación e asique abusados.
- 07:13 - 07:15
A ver si alguien ya la vio.
- 07:15 - 07:18
Ya le seguimos, chicos, Un cheque.
- 07:18 - 07:21
Nosotros tenemos estas preguntitas sale.
- 07:23 - 07:27
Nuestro siguiente paso es organizar esas preguntas en temas y
- 07:27 - 07:31
subtemas para que para que tú te sea muchísimo más
- 07:31 - 07:36
fácil el poder ir viendo esa investigación, que es un
- 07:36 - 07:40
tema. Yo dice que un tema sale es una frase
- 07:40 - 07:42
que sintetiza o engloba todo el texto.
- 07:43 - 07:46
Una exposición muy breve de la idea central del escrito
- 07:46 - 07:49
en torno a la cual se organiza el significado del
- 07:49 - 07:53
texto. En pocas palabras, pues es tu idea principal.
- 07:54 - 07:57
No, no idea principal del texto, sino esa idea que
- 07:58 - 08:01
te va a tía sintetizar todo lo que tú vas
- 08:02 - 08:02
a empezar a investigar.
- 08:04 - 08:04
Qué temas.
- 08:04 - 08:07
Vas a elegir Bueno, el trapito, el que sea de
- 08:07 - 08:07
tu interes.
- 08:07 - 08:10
Mil tema, por ejemplo, sería el oxígeno.
- 08:10 - 08:15
Sí, Mi tema puede ser los arcoíris, los huracanes es
- 08:15 - 08:18
de la Primera Guerra Mundial el muro de Berlín.
- 08:18 - 08:23
A lo mejor está en geografía los mapas, a lo
- 08:23 - 08:27
mejor los ismos, los volcanes, todos, cualquier tema de tu
- 08:27 - 08:31
interes. Bueno, ese va a ser la idea que va
- 08:31 - 08:32
a sintetizar de todo.
- 08:33 - 08:36
Todo lo que vas a hablar en una investigación sale.
- 08:36 - 08:40
Entonces es muy importante que organizase esas preguntas en ese
- 08:41 - 08:43
tema y obviamente, voy a englobar.
- 08:43 - 08:47
Además, esos subtemas te dice que un subtema son los
- 08:47 - 08:50
aspectos del tema que se desarrollan en el texto.
- 08:51 - 08:53
Con la ayuda de todas las preguntas que nosotros ya
- 08:54 - 08:55
hemos elaborado previamente.
- 08:56 - 08:58
Voy a organizar ahora esos subtemas.
- 08:58 - 09:00
Por ejemplo, En mi tema.
- 09:00 - 09:04
Yo pregunté cuál era la importancia del oxígeno en la
- 09:04 - 09:05
vida de los seres vivos.
- 09:06 - 09:07
A lo mejor cuál sería mi subtema?
- 09:08 - 09:11
Agua. El oxígeno en la vida de los seres vivos
- 09:11 - 09:15
A lo mejor otro subtema sería este el oxígeno de
- 09:15 - 09:15
la atmósfera.
- 09:16 - 09:19
Símbolos, simbología del oxígeno.
- 09:20 - 09:24
A lo mejor puede ser ese números atómicos o características
- 09:25 - 09:29
generales del oxígeno, usos, funciones, características, etcétera.
- 09:30 - 09:34
No, a lo mejor tu tema es el que se
- 09:34 - 09:37
me ocurre un celular, no los componentes de un celular.
- 09:38 - 09:43
Subtema. Bueno, pues a lo mejor composición física de un
- 09:43 - 09:47
celular. Este cuáles son los elementos químicos que lo forman
- 09:48 - 09:49
los usos de un celular?
- 09:50 - 09:54
Este a lo mejor las marcas de celulares No sé
- 09:54 - 09:57
dependiendo lo que tú quieras investigar, pues van a hacer
- 09:57 - 09:59
los subtemas que tú vas a ir colocando.
- 10:00 - 10:04
Obviamente, te repito que esos subtemas van muy enfocados, son
- 10:05 - 10:09
muy relacionados a las preguntas que ya realizaste previamente sale,
- 10:11 - 10:16
Seguimos Ya que tienes organizadas tus preguntas.
- 10:17 - 10:21
Nuestro siguiente aspecto importante que debes realizar es el propósito
- 10:23 - 10:24
El propósito de esa investigación.
- 10:25 - 10:28
Creo que al inicio de la presentación hablábamos de un
- 10:28 - 10:31
poquito de esto, no, para qué voy a investigar determinado
- 10:32 - 10:35
tema. Entonces mi propósito se va a guiar con estas
- 10:36 - 10:39
preguntitas. La nombró a una que quiero lograr con esta
- 10:39 - 10:43
investigación que ya lo habíamos comentado previamente y para qué
- 10:43 - 10:44
la quiero realizar.
- 10:45 - 10:48
Entonces mi propósito va a decirme cuál va a ser
- 10:48 - 10:51
la finalidad que va a tener la investigación que voy
- 10:51 - 10:51
a realizar.
- 10:52 - 10:54
Yo te decía a Bueno el propósito a lo mejor
- 10:55 - 10:57
en mi casa de mi tema el propósito va a
- 10:57 - 11:04
ser He comprender la importancia del oxígeno en nuestra vida
- 11:04 - 11:07
diaria y en la vida de algunos otros seres vivos,
- 11:07 - 11:09
no se va a ser el principal objetivo Mi principal
- 11:10 - 11:14
propósito con el cual yo voy a poder iniciar todo,
- 11:14 - 11:19
toda la investigación y obviamente, todas las respuestas que tú
- 11:20 - 11:24
tengas a esas preguntas van a ir enfocadas en lograr
- 11:25 - 11:26
eso que tú te estás proponiendo.
- 11:27 - 11:28
O eso que tú estás buscando.
- 11:29 - 11:32
Si a lo mejor mi propósito es investigar sobre este
- 11:33 - 11:38
los riesgos de consumir determinado medicamento.
- 11:39 - 11:44
A lo mejor me investigación va relacionada con este las
- 11:44 - 11:50
vacunas o va relacionada con a lo mejor cierta grupo
- 11:51 - 11:54
farmacéutico? Pues a lo mejor voy a ir encontrando este
- 11:55 - 11:55
esa relación.
- 11:56 - 11:57
Pero es que a lo mejor, en lugar de investigar
- 11:58 - 12:01
sobre medicina, vacunas y demás, investigó sobre temblores.
- 12:01 - 12:06
Pues obviamente ya me estoy perdiendo el propósito principal de
- 12:07 - 12:08
mi tema de investigación chalet.
- 12:09 - 12:13
Entonces faltan algunos otros aspectos en la continuidad.
- 12:14 - 12:17
Ve Es- te dé los pasos de una investigación.
- 12:17 - 12:21
Sin embargo, bueno, La programación del día de hoy solamente
- 12:21 - 12:23
nos abarca hasta este punto.
- 12:24 - 12:27
Si no, no pretendemos abarcar todo el tema.
- 12:27 - 12:28
Así. Rápido, rápido, rápido y terminamos.
- 12:29 - 12:32
No, la idea es que tú realmente lo puedes comprender,
- 12:32 - 12:36
no? Y que realmente esta presentación que te acabo de
- 12:36 - 12:39
realizar te sea útil para contestar nuestro ejercicio.
- 12:41 - 12:43
En qué consiste en nuestro ejercicio, chicos?
- 12:43 - 12:46
Bueno, yo te voy a subir en la plataforma tres
- 12:46 - 12:49
archivos. Si El primer archivo es el que estás observando
- 12:50 - 12:53
en la pantalla En ese primero lo que vas a
- 12:53 - 12:56
ser tú es colocar El tema que vas a investigar.
- 12:57 - 13:01
Es decir, los animales, los Arco, Iris, Este, la selva,
- 13:02 - 13:06
la célula, los temblores, los huracanes, los ismos, lo que
- 13:06 - 13:09
tú quieras, sale y vas a colocar ahí los subtemas
- 13:10 - 13:10
que te van indicando.
- 13:11 - 13:15
Si tú observas, tenemos ahí uno, dos, tres, solamente cuatro
- 13:15 - 13:19
subtemas. No nos vamos a enfocar en más o temas
- 13:19 - 13:21
de vida que yo no quiero que te sature tampoco
- 13:22 - 13:25
de tanto investigación ha sido Acciona investigación precisa donde investigación
- 13:26 - 13:28
sencilla y que realmente te sea útil.
- 13:29 - 13:32
Puedes colocar algunas imágenes celosas en los espacios que tú
- 13:32 - 13:34
observas o si no lo puedes imprimir.
- 13:35 - 13:37
Bueno, lo diseñó en mi cuaderno, muy bonito.
- 13:38 - 13:41
Le colocó un margen, citó, le colocó colores y voy
- 13:41 - 13:43
colocando la información que me solicita.
- 13:44 - 13:48
Sale. Vas a encontrar un segundo archivo y un tercer
- 13:48 - 13:51
archivo. El segundo vas a encontrar una tablita como la
- 13:51 - 13:53
que estás observando en esa tabla.
- 13:54 - 13:57
Nuevamente vas a colocar tu tema y vas a colocar
- 13:57 - 14:00
las dos situaciones que yo te comente lo que conozco
- 14:00 - 14:04
del tema mínimo, unos cinco aspectos y lo que quieres
- 14:04 - 14:07
saber igual unos cinco aspectos que va a ser listar
- 14:07 - 14:08
en esa tableta.
- 14:09 - 14:12
Y por último, una segunda tabla en la que vas
- 14:13 - 14:14
a encontrar El propósito.
- 14:15 - 14:18
Tú vas a colocar aquí que quiero lograr.
- 14:18 - 14:22
Con esta investigación vas a escribir las características y para
- 14:22 - 14:25
qué? Quiero investigar este tema de igual manera.
- 14:25 - 14:28
Basen listar todas las características que consideres sale.
- 14:30 - 14:33
Te dejo precisamente ahí, enfatizando en la plataforma de clase
- 14:34 - 14:35
Qué es lo que deberás hacer?
- 14:36 - 14:39
Sale y Pues bueno, chicos, me dio mucho gusto este
- 14:39 - 14:42
poder estar trabajando con ustedes en esta sesión.
- 14:43 - 14:47
Les deseo bonito día y espero que les haya sido
- 14:48 - 14:51
de utilidad este material Saludos a todos