Introducing
Your new presentation assistant.
Refine, enhance, and tailor your content, source relevant images, and edit visuals quicker than ever before.
Trending searches
M’AGRADARIA: per expressar desitjos.
NO M’AGRADA: on poden explicar les queixes, de coses de classe, de conflictes al pati…
M’HA AGRADAT: per alabar qüestions
FELICITE: Aquesta és opcional però molt recomanable, per felicitar als companys i companyes per alguna cosa que han fet bé.
SECRETARI/A: En iniciar l’assemblea ha d’anar apuntant els acords presos al final de cada intervenció. Segons el nivell de l’alumnat el secretari, o bé escriu el que entre tots es decideix, o bé copia de la pissarra el que el mestre concreta.
Tot queda registrat en la fulla d’actes preparada en cada sessió. En esta fulla s’especifica la data, els noms del moderador i secretari, així com els acords presos.
Esta recopilació de fulles configura el llibre d’actes on queden plasmats tots els acords. Cada cert temps es poden revisar per avaluar si els acords presos s’han complit.
MODERADOR: En iniciar l’assemblea el moderador se situa en posició que puga veure a tots els alumnes. Qui vol parlar alça la mà i el moderador té un full en blanc on anirà apuntant el nom de les persones que volen intervenir. El moderador després de cada intervenció dóna pas al següent segons l’ordre com està apuntat.
MESTRE: El mestre només controla l’acció del moderador i del secretari i participa parlant com un integrant més. Si vol parlar ha de demanar la paraula com un més.
Hi ha dos moments en l’avaluació:
• Al final de cada assemblea, el mestre analitza si ha funcionat bé o si hi ha algun aspecte a millorar.
• Al final de curs, es fa una enquesta a tots els mestres que fan assemblea a la seua aula per saber la seua opinió. També es fa una diana d’avaluació per saber l’opinió dels alumnes que han participat en l’assemblea escolar.
ASSEMBLEA DE CENTRE
Es necessiten tres caixes que faran de bústies. Al llarg de tot el mes els alumnes escriuran el que volen que es tracte a la reunió d’encarregats. Els alumnes podran escriure el que vulguen, sempre que siguen respectuosos, i col•locaran el paperet a la caixa corresponent. Les tres caixes són:
M’AGRADARIA: per expressar desitjos referents a l’escola i el seu bon funcionament.
NO M’AGRADA: on poden explicar les queixes, de coses de l’escola a nivell general, de baralles al pati…
M’ AGRADA: per alabar qüestions
La idea principal és crear un mitjà a través del qual els alumnes puguen donar la seua opinió de tres maneres diferents: dient el que els agrada de l’escola i el seu funcionament, expressant el que no els agrada i també explicant allò que els agradaría.
Hem seguit la mateixa estructura de l’assemblea d’aula, amb tres caixes diferenciades:
• M’agrada
• No m’agrada
• M’agradaria
Les tres caixes están col•locades a l’entrada de l’escola, en un lloc visible per tots els membres de la comunitat educativa. Els alumnes són lliures de deixar els seus comentaris en qualsevol de les caixes esmentades.
Abans de començar l’activitat, s’informarà classe per classe del funcionament de l’assemblea escolar:
• Els alumnes podran posar tot allò que vullguen però amb una condició molt important: s’ha d’ utilitzar aquest mitjà per fer crítiques constructives i mai destructives, sent respectuosos amb els comentaris.
• Els missatges poden ser anònims o anar signats, és voluntari per part de l’alumnat. Si estan signats, en algunes ocasions serà més fàcil per ajudar-los.
Mensualment, l’encarregat de l’activitat es compromet a fer un buidatge de totes les peticions i comentaris, exposant-ho en un panell habilitat per aquest projecte a l’entrada de l’escola. Este recull es donarà a la Cap d’Estudis per a tractar-lo a la reunió d’encarregats. S’intentarà sempre donar resposta a les sol•licituds, explicant-los clarament el què es pot dur a terme i el que no, i el per què.
• La persona encarregada de fer el buidatge de les caixes, avalua si els alumnes participen de manera correcta i seguint les normes.
• A les reunions amb els encarregats de cada classe, es valorarà si funciona l’activitat.
AVALUACIÓ
DESENVOLUPAMENT
PARTICIPANTS
MATERIAL
ONTINYENT, 26 D'ABRIL DE 2017
CEIP LLUÍS VIVES