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Unidad de aprendizaje I. El contexto de la intervención didá

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DGESPE SEP

on 11 February 2016

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Transcript of Unidad de aprendizaje I. El contexto de la intervención didá

Módulo II. El diagnóstico, planeación y secuencia didáctica

Diagnóstico
¿Qué necesitamos saber del diagnóstico?
Proceso
.
Herramientas de diagnóstico en el aula
Las herramientas son indispensables para recoger la información necesaria sobre lo que ocurre dentro del aula. Éstas pueden clasificarse de la siguiente manera :
Planeación
De manera general...
Proceso
A continuación se sugieren algunos pasos para elaborar una planeación didáctica:

Concepto
El diagnóstico es el conjunto de indagaciones sistemáticas que permiten conocer un hecho educativo para proponer sugerencias y planes de mejora.

No se trata de una medida cuantitativa, sino que hace valoraciones completas sobre los productos, procesos, personas o instituciones que intervienen en la educación.

Funciones
Dentro de los propósitos de la elaboración de un diagnóstico se encuentran los siguientes:

Identificar situaciones en el aula que requieren de un cambio para mejorar
Orientar la toma de decisiones dependiendo de la problemática identificada y de los propósitos que se han establecido

Proceso
El proceso básico que se sigue para llevar a cabo un diagnóstico en el aula consta de los siguientes pasos; junto a cada uno de ellos se muestra un ejemplo:
Concepto
La planeación didáctica se refiere a la organización y selección de alternativas para definir los fines a los que se orienta una acción y se establecen los medios para alcanzarlos.
Es importante que una planeación considere los siguientes elementos:
Funciones
La planeación didáctica debe cumplir con los siguientes fines:

Especificar objetivos y metas
Definir acciones para cumplir estos objetivos
Determinar los recursos y estrategias necesarios

Curso Integral de Consolidación a las Habilidades Docentes
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