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ANTECEDENTES
OBJETIVO GENERAL
ANTECEDENTES
- Promover el mejoramiento integral en los campos de la docencia, la investigación y la extensión de la cultura y los servicios.
- Se creó formalmente el 25 de marzo de 1950 en la ciudad de Hermosillo.
Orientar la innovación del currículum en los diferentes ámbitos y en los procesos para su organización y gestión,a partir de estrategias.
- Asociación no gubernamental
- Congrega a las principales instituciones de educación superior del país(Privada y Pública)
VISIÓN
Innovación curricular en México,recupera y propone lineamientos y estrategias vanguardistas que impulsen al cambio en las IES.
ORGANIZACIÓN POR REGIONES
OBJETIVO ESPECÍFICO
MISIÓN
La reflexión, el análisis y la formulación de propuestas de políticas públicas y estrategias
de innovación curricular:
- Programas educativos de licenciatura y posgrado con la calidad.
- Equidad y pertinencia que se requiere ante las nuevas características y exigencias.
- Recuperar e integrar experiencias de desarrollo curricular en el país.
- Generar recomendaciones sobre el diseño, gestión,ejecución y evaluación del currículo.
- Promover acciones de formación y actualización.
INNOVACIÓN AL CURRÍCULUM
- Actualización de los contenidos de los planes y programas de estudio.
- Mejora de los procesos educativos.
- Los procesos colegiados e inter-institucionales de evaluación y acreditación.
OBJETIVO ESPECÍFICO
- Nuevas tecnologías de la información y de la comunicación.
- Concepción y practica educativa
- Formación en el trabajo, la experiencia y la práctica profesional.
- Visión multidisciplinaria e integral que articule las ciencias y las humanidades.
- Intercambiar experiencias y elaboración de propuestas.
- Formación integral con calidad, pertinencia y equidad.
UAEH
región centro/sur
- Región Centro Sur
Ejes temáticos
- Calidad académica
- Pertinencia social
- Desarrollo sostenible
- Equidad
- Flexibilidad
- Estrategias y modalidades de aprendizaje
- Diversidad en la formación
- Sistemas de créditos
- Internacionalización
- Niveles y ciclos de formación