La primera entrevista en TF

Objetivo de la 1era entrevista

Recoger información específica sobre la naturaleza de la queja y las soluciones intentadas por el cliente.

Elementos clave

Joining.

• Proceso de derivación.
• Quienes deben asistir y porque.
• Definición del problema.
• Establecimiento de objetivos.
• Expectativas.

Joining

Tener en cuenta los aspectos positivos, que se puedan manifestar, sobre cada miembro de la familia.

Ud es una madre hiper-preocupada e intenta hacer todo por sus hijos.

Reforzar o valorar a un miembro confirmará al mismo y ayudará a los miembros restantes a ver el problema de forma diferente

Joining Selectivo

• Fomenta el joining conectando con uno de los miembros.

• Aliarse con el miembro más periférico.

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Es un proceso de comprensión y de construcción del rapport con cada miembro de la familia.

Los lados “empáticos” de cada uno y del sistema en general.

Expectativas en relación a la terapia

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Joining

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Joining

Métodos de Joining

Reconocer la experiencia, la posición y las acciones de cada miembro. (Ud. Piensa que su hijo no obedece por que Ud., siempre ha sido muy blanda con él?)

Normalizar las experiencias, puntos de vista y acciones. (“Es común que las personas en su situación, se sientan de ese modo)

• Llamar a cada miembro por su nombre.
• Establecer contacto amistoso con cada uno.
• ¿ Qué hace? ¿Dónde vive?. Compartir información, etc.
• Respetar la jerarquía familiar. Empezar preguntando a los padres.

La entrevista

Puntos fuertes

Los puntos fuertes de la familia

• Subrayar las afirmaciones positivas.
• Advertir interacciones que reflejan fuerza y competencia.
• Subrayar los momentos en que disfrutan de la compañía mutua

Cómo maneja la familia los problemas y cómo fomenta el crecimiento y el desarrollo.

Evaluar a la familia como potencialmente sana.

Pre sesión

Sesión

Pausa

Intervención final

Post-sesión

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Tratamientos previos

Puntos fuertes

El proceso de derivación

Reformular problemas o afirmaciones negativas de un modo más positivo. “Su ira demuestra todo lo que le preocupa su hijo”.

Externa: Una persona ó un sistema externo,define que hay un problema.

¿Cuál fue su experiencia con el Dr…….?

¿Qué les fue útil de esa experiencia?.

1.- ¿A quién se le ocurrió solicitar ayuda?

2.- ¿Quién(es) están de acuerdo o en desacuerdo con la ayuda?

3.- ¿Cómo eligieron venir aquí?

¿Porqué decidieron no continuar el trabajo con él (ella)?.

Interna: Alguien de la familia define que hay un problema y busca ayuda.

¿Que piensan que yo puedo ofrecerles que será diferente a lo propuesto por el Dr(a)………?

Subrayar lo que la familia hace bien. “Cómo logró que esa vez le obedeciera”

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La primera entrevista

en TERAPIA FAMILIAR

Mg. Nelly Chong

nchong@ifasil.com

Definición del problema

Estructura

Definición del problema

Estructura

Gobierna los objetivos y el proceso de la Terapia.

¿Cómo decidieron quienes participarían en la sesión de hoy?.

Qué sucedería si…………fuera invitado a la sesión.

Si insisto en invitarlos, sería muy incómodo para Uds.

¿.Qué los trae por aquí?.

¿De qué deberíamos hablar para que esta entrevista les resulte útil?

¿Quién fue el primero en descubrir el problema y hace cuánto tiempo?

¿Qué los llevó (ó al derivador) a concluir que esto era un problema?

Padre le dice al H2 que deje de ver la Tv y haga sus tareas.

H2. Dice que falta para que termine su programa favorito.

H1 dice que lo deje terminar su programa.

Madre dice que H1 tiene razón.

La madre vuelve a apoyar al hijo mayor en contra del padre.

Cada vez que se da una situación similar, la interacción es la misma.

Sincronía y diacronía como relación temporal.

La repetición en el tiempo de un proceso se transforma en una regla de interacción y por lo tanto en una estructura.

La estructura es la repetición de los procesos

Se refiere a todas las interacciones que existen en el sistema familiar.

Es particular de cada familia.

Repetición de secuencias que conducen al mismo fin.

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Importante

Establecimiento de objetivos

Para tener en cuenta

Definición del problema

¿Cuáles son las diferencias entre los momentos en los que se presenta el problema y aquellos en los que no se presenta.

Qué sucedería si las cosas no cambiaran.

Es importante aceptar la descripción que los miembros de la familia hacen del problema sin consejos ni críticas prematuras.

Centrarse en el joining y la formulación de preguntas

A partir de: La información recogida en relación al modo en el que la familia define el problema.

Lo que les condujo a solicitar ayuda.

Y quienes serán los principales participantes.

Cada cuanto tiempo se desarrollarán las sesiones.

¿En dónde? ¿Cuánto durarán? Los honorarios?

Otros sistemas y su relación con el proceso terapéutico.

Obstáculos

¿Qué otra persona(s) dentro o fuera de la familia. Tiene una opinión importante para Uds. Acerca de lo que está sucediendo.

¿Hay momentos en los que no se presenta el problema? ¿Qué sucede en esos momentos?

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Cuando el problema no se presenta

Multiples problemas

De lo global a lo especifico

¿Cuál es lo primero que deberiamos cambiar?

¿Qué sucedería si……….no cambia?

¿En qué momentos es ud. Capaz de manejar el problema?

¿Qué hace ud. Que sea diferente en esos momentos?

¿Qué cambia cuando ud. Puede manejar el problema?

Puntos fuertes y recursos.

Las preocupaciones globales deberán volverse especificas.

¿Qué quiere decir con……..?

¿Podría darme un ejemplo de……?

¿Cuénteme la última vez que sucedió esto?

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Proceso

Contenido, proceso, estructura

Estructura y proceso

La madre apoyó a H1 y ambos se opusieron al padre.

Si no se repite es sólo un proceso.

Proceso.- Se considera el tiempo sincrónico.

1.- Padre le dice a su hijo menor de ir al parque para jugar fútbol.

2.- H2.- Dice que esta cansado y prefiere ver la tv.

3.-H1 le dice a su padre que a su hermano no le gusta el fútbol.

4.-Madre dice que H1 tiene razón.

Cuando los miembros de la familia cuentan su historia, normalmente describen el CONTENIDO del problema.

Si el terapeuta sólo se centra en el contenido, no podrá evaluar el patrón interactivo.

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