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Objetivo
Boleto de Salida
Todo
Yo puedo clasificar y organizar datos.
Primer Grado
Tarea:
pg. 42
Lección 11
1.3
Pregunta esencial
Problema de aplicación
¿Por qué es importante alinear los extremos?
Luis le preguntó a sus amigos cuáles eran más inteligentes: los perros o los gatos. Nueve de sus amigos piensan que los perros son más inteligentes y 6 piensan que los gatos son más inteligentes.
Haz un gráfico para mostrar la recolección de datos de Luis.
¿A cuántos amigos les preguntó?
Pregunta esencial:
¿Cuál estrategia puedes utilizar para comparar?
Completa las preguntas para formularlas en relación con tus datos.
Intercambia tus hojas con un compañero y pídele que responda tus preguntas.
1.¿A cuántos estudiantes les gustó _____________ más?
2.¿A cuántos estudiantes les gustó _____________ menos?
3.¿A cuántos estudiantes más les gustó _____________ en lugar de _________________?
4.¿A cuántos estudiantes en total les gustó más _____________ o _____________?
5.¿Cuántos estudiantes en total respondieron la pregunta?
Elige una pregunta. Encierra en un círculo tu elección.
Elige tres posibilidades de respuesta.
Haz la pregunta a tus compañeros y anota los datos en un listado de clase.
Organiza los datos en el siguiente cuadro.
¡ Practica con otro compañero!
pg. 40
6. El grillo saltó una distancia de 52 centímetros. El saltamontes saltó 19 centímetros más lejos que el grillo. ¿Qué tan lejos saltó el saltamontes?
pg. 22
pg. 39
4. Iguala las combinaciones de monedas con la moneda del mismo valor.
¡Practica con un compañero!
¡Ahora inténtalo solo!
pg.81
pg. 41
pg.