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Trending searches
1
Objetivo
Tarea:
Yo puedo resolver problemas escritos de uno y dos pasos hasta 100 utilizando estrategias basadas en el valor posicional.
Grupo 1: #1-2
Grupo 2: #1-3
Grupo 3: #1-4
Segundo Grado
Pregunta esencial
página 69-70
Practicas de matemáticas:
¿Cómo perseveraron para resolver sus problemas?
Lección 16
2.4.16
Módulo 4
MP4: Yo puedo ver matemáticas en mi propia vida. Puedo utilizar las matemáticas para hacer y responder preguntas sobre el mundo que me rodea.
Problema de aplicación
Pregunta esencial:
No hay
Jovanni G. compró 61 camisas. Le dio 29 de ellas a sus amigos. ¿Cuántas camisas le quedan a Jovanni G.?
¿Cómo perseveraron para resolver sus problemas?
2 min
Grupo de Problemas
2.4.16
Fluidez
7, 17, 13, 23, 27, 42, 48 y 58
Resuelve los siguientes problemas escritos. Usa el proceso LDE (leer, dibujar, escribir y explicar).
Resuelvan usando cualquier método (estrategia).
25+73=_____
125+73=____
4. Andy pasó 71 horas estudiando en noviembre.
En diciembre, estudió 19 horas menos.
Rachel estudió 22 horas más que las que Andy estudió en diciembre.
¿Cuántas horas estudió Rachel en diciembre?
página 68
Grupo de problemas
35+54; 135+54; 38+22; 138+22; 42+38; 142+ 38
Resuelve los siguientes problemas escritos. Usa el proceso LDE (leer, dibujar, escribir y explicar).
Desarrollo del concepto
Desarrollo del concepto
2. La tienda de ropa tenía 42 camisetas. Después de vender algunas, quedaron 16. ¿Cuántas camisetas se vendieron?
Resuelve los siguientes problemas escritos. Usa el proceso LDE (leer, dibujar, escribir y explicar).
1. Frederick contó un total de 80 flores en el jardín. Había 39 flores blancas, y el resto eran rosadas. ¿Cuántas flores eran rosadas?
3. Había 26 revistas en el estante A y 60 revistas en el estante B. ¿Cuántas revistas más había en el estante B con respecto al estante A?
pg. 67