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Transcript

ACTIVIDAD CREATIVA CON LA POESÍA

Actividad 8

Actividad 7

El alumnado tendrá que inventar unos versos para completar la poesía. Esta tarea la he pensado para que se desarrolle en el aula, entre todo el grupo, pero también en casa con los padres. En el primer caso, uno de los alumnos elegido al azar, dirá un verso que escribiremos en la pizarra. Después, un compañero elegido por el anterior, tendrá que seguir con la poesía añadiendo otro verso, y así sucesivamente.

En casa, el niño puede hacer la misma actividad con sus padres, experimentando así otra vivencia positiva referida a la poesía.

En esta propuesta la música tendrá un papel fundamental. Pienso que para los alumnos resulta muy motivante trabajar los contenidos a través de ella. Además, la poesía, considerada por lo general aburrida por ser estudiada a través de tareas monótonas, puede resultar beneficiada al mejorar la concepción de los alumnos sobre ella.

Inventaremos de manera oral una melodía que vaya acorde al ritmo de la poesía. Después, la recitaremos cantando.

Actividad 4

Actividad 3

Segunda Poesía

Es una de las Rimas de Bécquer, titulada RIMA XX. Dice así:

"Sabe, si alguna vez tus labios rojos

quema invisible atmósfera abrasada,

que el alma que hablar puede con los ojos,

también puede besar con la mirada."

Los alumnos tendrán que asociar un recuerdo de su vida con el poema visto anteriormente.

Yo lo relacionaría con mis dos sobrinas, puesto que antes de hablar, me transmitían con su mirada tanta ternura que me provocaba una sensación de calor, de estar arropada.

Los alumnos tendrán que asociar un objeto de su entorno con la poesía de forma razonada. Podrán fotografiarlo o dibujarlo.

Personalmente lo asociaría con la manta del sofá de mi casa, que es roja, al igual que los labios de la poesía, y produce mucho calor: característica relacionada con "atmósfera abrasada". Suelo echar la siesta tapada con ella. En ese momento tengo los ojos cerrados y hay una ausencia de mirada, pero mi alma está despierta en los sueños, y en ellos tengo vivencias, mudas en ocasiones, en las que hablo a través de la mirada. Relaciono esto último con los dos últimos versos del poema.

Tercera Poesía

Actividad 5

Actividad 2

Es una de las poesías que aparece en el libro de Ana Pelegrín titulado "Poesía española para niños". Se titula "Nana de la tortuga", del poeta Rafael Alberti.

"Verde, lenta, la tortuga.

¡Ya se comió el perejil,

la hojita de la lechuga!

¡Al agua, que el baño está

rebosando!

¡Al agua,

pato!

Y sí que nos gusta a mí

y al niño ver la tortuga

tontita y sola nadando."

Esta propuesta también esá basada en la RIMA XLIV de Bécquer. En la actividad anterior se buscaba el trabajo con la música y en esta ocasión con la plástica.

Los alumnos tendrán que hacer un dibujo que les venga a su imaginación mientras lean el texto, pero el dibujo será un poco peculiar, ya que lo harán de una forma novedosa para ellos: mezclando formas y palabras. Algunos ejemplos basados en otras poesías son los que aparecen a continuación.

Para esta actividad los niños contarán con la presencia en el aula de un profesional de la enseñanza o de un escritor, que proporcione otros modelos de expresión diferentes al del maestro de aula.

El día en el que esta propuesta se lleve a cabo, todos nos dispondremos en el aula de pie y formando un círculo. Cada uno de nosotros tendremos una pequeña rima o poesía, de no más de cuatro versos. Todos leeremos en alto, mejorando así la expresión, y creando una actividad más lúdica que puede resultar más entretenida para los alumnos, fomentando así el placer frente al trabajo con la poesía.

Actividad 1

Conclusiones

Basándose en el texto anterior, los alumnos tendrán que asociar una melodía o una canción en función de los sentimientos que les suscita en el texto.

Para mí sería la melodía que aparece a continuación. Se trata del Concierto de Aranjuez, de Joaquín Rodrigo, que me transmite junto con el texto tristeza y melancolía.

Actividad 6

Primera Poesía

El alumnado deberá seleccionar una imagen expresiva que relacione con el texto. Puede ser dibujada por ellos mismos, creada a través de collage o técnicas similares o extraída de algún libro, revista, fotografía o de la web.

La poesía elegida para realizar este ejercicio es una de las rimas de Bécquer, que se titula RIMA XLIV y dice así:

"Como en un libro abierto

leo de tus pupilas en el fondo.

¿A qué fingir el labio

risas que se desmienten con los ojos?

¡Llora! No te avergüences

de confesar que me quisiste un poco.

¡Llora! Nadie nos mira.

Ya ves; yo soy un hombre... y también lloro."

Tras leerla con nuestros alumnos, trabajaré la expresión artística, fomentando así la interdisciplinariedad.

Introducción

La poesía es una de las cosas más fáciles de trabajar en el aula, a pesar de contrastar esto con la realidad, en la cual escasea el trabajo con este tipo de composiciones. Por lo general, este género se trabaja desde análisis que resultan aburridos a los niños, como el número de sílabas, las metáforas, etc.

Por todo lo anterior, he intentado plantear las actividades anteriores además de a través de la interdisciplinariedad y del fomento de la creatividad de los alumnos, desde un enfoque novedoso y motivante para los alumnos.

Cuarta Poesía

A través de esta presentación presentaré unas actividades de creación con la poesía.

Están pensadas para el tercer ciclo de la Educación Primaria y se basan en algunos de los textos de Poesía española para niños, de Ana Pelegrín y en las Rimas de Bécquer.

Al finalizar las actividades expondré unas conclusiones sobre el tema.

Es una de las poesías que aparece en el libro de Ana Pelegrín titulado "Poesía española para niños". Se titula "Columpio", de Pura Vázquez.

"En la rama del árbol,

el columpio.

La nena se balancea

entre las flores de junio.

Pajaricos la persiguen

y juegan a darle impulso:

-¡Upa, la nena bonita,

de tirabuzones rubios!

Allá, en la cima del árbol,

canta el cuco;

-Upa, las nenas bonitas,

mecidas en los columpios."

Alba Santoveña Celorio

4º Curso del Grado de Educación Primaria

Grupo A

Curso 2013-2014

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