Introducing
Your new presentation assistant.
Refine, enhance, and tailor your content, source relevant images, and edit visuals quicker than ever before.
Trending searches
1
Objetivo
Tarea:
Yo puedo relacionar material didáctico a un método escrito.
Grupo 1: página 53 (#1)
Grupo 2:página 53(#1) y #2a
Grupo 3: 1 y 2
Segundo Grado
Pregunta esencial
página 53-54
¿Cómo se relacionaron su trabajo con los discos de valor posicional con la forma vertical?
Practicas de matemáticas:
Lección 12
2.4.12
Módulo 4
MP2: Puedo pensar en los problemas de matemáticas utilizando números y palabras.
Problema de aplicación
Pregunta esencial:
Andrés tiene una bolsa con 34 cerezas. Se come 17 cerezas como refrigerio. ¿Cuántas cerezas le quedan?
¿Cómo se relacionaron su trabajo con los discos de valor posicional con la forma vertical?
2 min
Grupo de Problemas
2.4.12
Fluidez
Si digo 45-35, ustedes dicen 10. Para decir cuantas decenas más en un enunciado, digan que 45 es 10 más que 35.
45-35
3. Samantha tiene 42 canicas y Graham tiene 17 canicas.
a. ¿Cuántas canicas más tiene Samantha que Graham?
b. James tiene 25 canicas menos que Samantha. ¿Cuántas canicas tiene James?
Ej. 45 es 10 más que 35.
59-29
65-45
65 es ___ más que 45.
99-19
85-45
38-18
Grupo de problemas
página 52
74-24
Terry y Pam resolvieron el problema 64-49. Llegaron a respuestas diferentes y no pueden estar de acuerdo sobre quién está en lo correcto. Terry contestó 25 y Pam contestó 15. Usa los discos de valor posicional para explicar quién está en lo correcto y reescribe el problema verticalmente para resolver.
Desarrollo del concepto
Desarrollo del concepto
1. Use los discos de valor posicional para resolver cada problema. Reescribe el problema verticalmente y registra cada paso como se muestra en el ejemplo.
Use los discos de valor posicional para resolver cada problema. Reescribe el problema verticalmente y registra cada paso como se muestra en el ejemplo.
pg. 52
pg. 51