ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS  DE USO EFICIENTE Y AHORRO DE AGUA E

¿Cuáles son las acciones prácticas concretas que contribuyen al buen uso y ahorro de agua en la Institución Educativa Técnico la Esperanza?

• Definir estrategias pedagógicas para el uso eficiente y ahorro de agua.

• Sensibilizar a la comunidad estudiantil en general con respecto al uso eficiente y ahorro de agua.

• Conformar un comité de apoyo con los estudiantes del grado 10, para sensibilizar y generar buenas prácticas en el uso del agua.

• Creación de cartilla con tips sobre el uso eficiente y ahorro del agua

• Elaboración de pendones que contribuyan al buen uso y ahorro del agua en la institución Técnico la Esperanza.

Este proyecto busca que las instituciones educativas sean las primeras en formular planes y programas encaminados a crear conciencia en la comunidad estudiantil sobre el buen uso y manejo del agua para evitar que la vida se acabe.

El uso eficiente del agua se ha convertido en una necesidad crucial para garantizar la sostenibilidad de los recursos hídricos, debido a que la crisis del agua no es solo un problema de oferta, sino también, la ausencia de manejo integral y actitud racional frente al uso del recurso hídrico.

Marco legal:

El Artículo 79

El Artículo 80

El Artículo 90

La LEY 373 de 1997

LA CULTURA DEL AGUA

ESCASEZ DEL AGUA

DATOS PARA RECORDAR:

El Agua cubre el 75% del globo terrestre

Representa el 70% del peso del cuerpo humano.

En Colombia hay 720.000 Ríos y Quebradas y cada semana se seca uno

Tipo de investigación, en este trabajo , la investigación que se desarrollo fue descriptiva, según Méndez(2001), el estudio descriptivo es aquel que busca definir claramente un objeto , el cual puede ser un grupo de personas , comunidades u organizaciones y las técnicas utilizadas para recolectar la información puede ser una observación , la encuesta o la entrevista.

Diseño de la investigación, el diseño de esta investigación no es experimental , porque no se manipulan variables intencionalmente ( Hernández y col , 2006) se observo al fenómeno tal y como se presenta en su contexto natural para después analizarlos.

2. ¿Cuándo se encuentra cepillando sus dientes usted mantiene la pluma abierta?

La parte administrativa de la institución debe reparar las fugas, escapes, daños de los grifos para evitar la pérdida de agua.

Implementar estrategias que resulten benéficas y que contribuyan al uso adecuado de este valioso recurso, haciéndose necesario implementar nuevas tecnologías que minimicen el uso excesivo e inadecuado de este valioso recurso.

Debe capacitarse a la comunidad educativa en general sobre el manejo eficiente y racional del agua, a través de carteleras, eventos o afiches que despierten interés en los estudiantes sobre el uso eficiente y ahorro del agua.

ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS  DE USO EFICIENTE Y AHORRO DE AGUA EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICO LA ESPERANZA

DAYANIS MACHADO MENDOZA

JHON FREDY ESPEJO

SOLVEY DIAZ LÓPEZ

TAIDETH ARIAS MARTÍNEZ

OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL

• Desarrollar acciones pedagógicas y procedimentales para el buen uso y ahorro de agua en la institución educativa técnico la esperanza.

JUSTIFICACIÓN

ciclo del agua

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

...PROBLEMA...

FORMULACIÓN DEL

PROBLEMA

 ENCUESTA

Con el presente instrumento de medida, se desea conocer el nivel de conciencia y ahorro del agua de los estudiantes del curso 10-01 de la INSTITUCIóN EDUCATiva TéCNICO LA ESPERANZA.

Preguntas:

1.¿Durante el baño diario, cuando se está restregando usted cierra la pluma del baño?

marco metodológico

3. ¿Mientras tu mama lava la loza, mientras enjuaga los platos cierra la pluma?

4. ¿Su papa lava su carro, moto o bicicleta con?

En el presenta capitulo se presenta la clasificación desde el punto de vista metodológico de la investigación , los métodos , técnicas y actividades realizadas que permitieron obtener la información requerida en la investigación , así como la definición de la población que se trabajo en dicho estudio.

operacionalización de la variable

Delimitación Teórica

marco teórico

DELIMITACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN

análisis de resultado

conclusión

A través de las acciones pedagógicas que se implementaron se logró concientizar a la comunidad esperanzista sobre el uso eficiente y ahorro del agua.

Para garantizar el ahorro y uso eficiente del agua en la institución es necesario implementar nuevas tecnologías que minimicen el uso excesivo e inadecuado de este valioso recurso.

Delimitación

Temporal

Delimitación Espacial

• La Empresa EMDUPAR S.A (2014),

6. ¿ve usted algún interés por parte de la administración de la institución por el razonamiento y buen uso del agua?

5. ¿Cuando entras al baño de la institución y encuentras las plumas abiertas las cierra?

• Trujillo y Sarmiento (2012), Estrategias de Uso Eficiente y Ahorro de Agua en Centros educativos en la Universidad Tecnológica de Pereira.

I. Diagnosis

II. Direccionamiento estratégico

III. Proyectiva y Propositiva

recomendaciones

antecedentes