2
Objetivo
Tarea:
Yo puedo sumar y restar múltiplos de 10 y algunas unidades hasta 100.
Grupo 1: número 1 (a,b,c,d)
Grupo 2: número 1 y 2
Grupo 3: número 2 y 3
Segundo Grado
Pregunta esencial
página 17-18
¿Cuándo es el mejor momento para usar el diagrama de cinta para resolver?
Practicas de matemáticas:
Lección 4
2.4.4
Módulo 4
MP2: Yo puedo pensar en los problemas de matemáticas utilizando números y palabras.
Problema de aplicación
Pregunta esencial:
Jovanni G. compró 61 camisas. Le dio 29 de ellas a sus amigos. ¿Cuántas camisas le quedan a Jovanni G.?
Jovanni G. compró 61 camisas. Le dio 29 de ellas a sus amigos. ¿Cuántas camisas le quedan a Jovanni G.?
¿Cuándo es el mejor momento para usar el diagrama de cinta para resolver?
2 min
Practica de formar una decena
Grupo de Problemas
2.3.16
M: 6+ ______=10
M: Encontremos la parte que falta para formar diez. Si yo digo 6, ustedes dicen 4.
M: ¿Listos? 6
E:
M: Enunciado numérico/ecuación.
E:
M: 16?
E:
M: Enunciado numérico/ecuación.
E:
Fluidez
7, 17, 13, 23, 27, 42, 48 y 58
3.Escribe ›, ‹ o =.
- M: (Escriba 174) Digan el número.
- E:
- M¿Qué dígito está en la posición de las decenas?
- E:
- M: (Subraye 7). ¿Cuál es el valor del 7?
- E:
- M: Digan el valor del 1.
- E:
- M: Digan el posición del 4.
- E:
Grupo de problemas
256, 734, 860, 902
Resuelve. Dibuja y marca un diagrama de cinta para restar decenas. Escribe el nuevo enunciado numérico.
Desarrollo del concepto
Desarrollo del concepto
2.
¿Cuál es la diferencia entre 8 y 5?
Resuelve. Dibuja y marca un diagrama de cinta para sumar decenas. Escribe el nuevo enunciado numérico.
¿Cuántos cubos hay en esta vara?
¿Qué enunciado numérica o ecuación podría usar para representar la diferencia entre 8 y 5?
pg. 15
Sume un cubo verde cada vara. ¿Ha cambiado la diferencia?
¿Qué nuevo enunciado/ ecuación se puede usar para representar la diferencia entre mis dos varas?
pg. 16
d. 27+68=____