primer semestre 21 de junio

Para diseñar el objeto, en las investigaciones es fundamental diferenciar que cumplan tanto con el principio de prudencia como con el de utilidad, es decir; ser muy conscientes de las diferencias que existen entre los atributos o dimensiones que caracterizan

una primera debilidad...

La fortaleza o debilidad de un método, depende de la naturaleza de sus dimensiones.

Presentan rasgos diferenciales diferenciales en el rígido molde de una dicotomía excluyente, es decir, las clasificaciones

se estructuran sobre la base de confrontar un doble

y paralelo listado de rasgos opuestos, unos propios del

método cualitativo y otros del método cuantitativo.

Las clasificaciones ganan en simplicidad lo que pierden en precisión

Muchas investigaciones realizadas mediante la técnica

de encuesta se ordenan metodológicamente para capturar

procesos o díacronías sociales.

Una tercera debilidad...

Otra debilidad...

Es que no distinguen si los rasgos pertenecen en sentido estricto

al plano epistemológico o metateórico, al plano metodológico,

o a al plano de las técnicas de investigación y análisis de datos.

Es que, o bien presentan como atributos distintos lo que en realidad no son sino rasgos similares que derivan o expresan una

misma dimensión subyacente, estableciendo así redundancias

o duplicaciones innecesarias, o bien presentan atributos

o rasgos compuestos que pueden deducirse o definirse

por la agregación de dos o más dimensiones metodológicas

puras, incumpliendo así el principio de la parsimonia científica.

Se propone:

Un conjunto de seis dimensiones que incluyen las decisiones

más importantes a la hora de definir la orientación

metodológica de una investigación social.

Una deconstrucción relativa de la divisoria cualitativo-cuantitativo

en base a estrictas dimensiones metodológicas puras.

Para llevar a acabo la deconstrucción relativa:

La perspectiva de tiempo, según se oriente a la captación estática o dinámica

del fenómeno objeto de estudio (sincronía/diacronía). La

perspectiva de espacio, o acotación del objeto, por la que se

opta entre una consideración extensiva del fenómeno social,

o entre una consideración intensiva o profunda (extensión/intensión).

El punto de vista desde el que el investigador

observa, que puede ser interno o externo al lugar

que ocupan los sujetos observados (subjetividad/objetividad).

El modo de conceptualizar la naturaleza del objeto,

bien en tanto conjunto de partes que pueden ser estudiadas

por separado, bien en tanto unidad indisoluble y relacional

de componentes (análisis/síntesis). El sentido del proceso

de construcción teórica, iniciada desde el extremo ideacional,

metateórico o hipotético, o desde el extremo empírico

u observacional (deducción/inducción). El grado y tipo de

interafectación existente entre la técnica a utilizar y el fenómeno

social que se investiga (reactividad/neutralidad).

En primer lugar, se han seleccionado

aquellos rasgos que corresponden exclusivamente

al plano metodológico. En segundo lugar, se ha intentado

que estos rasgos seleccionados constituyan dimensiones

puras.

Estas dimensiones puras, que operan como tipos

ideales, presentan las siguientes características:

c) No son dimensiones dicotómicas, sino gradientes

que admiten múltiples posicionamientos.

a) de ellas pueden derivarse por combinación algunos rasgos

compuestos o complejos que la literatura suele atribuir a

una o a otra perspectiva, de ahí que en este sentido puedan

considerarse dimensiones básicas

b) inspiran todos los posibles

diseños de investigación, por lo que sirven para definir

la naturaleza metodológica de cualquier investigación

concreta

LAS DIMENSIONES METODOLOGICAS