Introducing
Your new presentation assistant.
Refine, enhance, and tailor your content, source relevant images, and edit visuals quicker than ever before.
Trending searches
Neurodidactica,innovación del potenciaL INNOVADOR PARA LA CO
Emociones en la enseñanza aprendizaje
intervenciones en IE rigurosas y coherentes, que demuestren su eficacia y consigan reorientar las políticas educativas en Portugal para que se ajusten a las necesidades educativas del siglo XXI, una formación holística que abarque tanto lo personal como lo académico.
Agentes de Análisis
RESILENCIA
COMUNICACIÓN ASERTIVA
TOMA DE DECISIONES
PENSAMIENTO ANALÍTICO
¿qué estudiante puede explicar lo que requiere el análisis?
¿Qué estudiantes tienen un concepto claro de cómo pensar? ¿Cuál de nuestros
graduandos puede completar la oración: “Cuando se me pide que analice algo, utilizo
el siguiente modelo:...?”
Competencias metacognitivas y el evaluación epistemológica
Cómo transmite mi cerebro la emoción y sensación
La influencia de las emociones en el profesorado ha comenzado a estudiarse desde múltiples puntos de vista como, por ejemplo, su relevancia en la identidad profesional del docente, su repercusión en el cansancio emocional, la salud y el bienestar del profesorado, los beneficios de la IE del docente en su vida profesional, el impacto de los profesores sobre las emociones de los estudiantes, así como el análisis de las emociones que surgen en las interacciones con otros agentes educativos (padres, compañeros, autoridades académicas, etc.) (Para una revisión ver Pekrun y Linnenbrink-Garcia, 2014; Uitto, Jokikokko y Estola, 2015).
Estrategias
Inteligencia Emocional
¿Puede separarse emoción de razón?
La inteligencia y la racionalidad necesitan ejecutores potentes y cualificados para hacer efectivas y alcanzar los logros, sin esos ejecutores se carece de eficacia.
La IE, la competencia social y el dominio moral en la convivencia
escolar, haciendo especial énfasis en las conductas de bullying.
“Aun a riesgo de rasgar las vestiduras de quienes acostumbran a refugiarse tras sus emociones y sentimientos
para no afrontar la realidad...”