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Transcript

Definición del problema

Planteamiento del problema

Justificación

Antecedentes

Alcance temático

Motivaciones

Hipótesis inicial del trabajo

 

Las personas con discapacidad tienen el potencial y el derecho de integrarse a la sociedad productiva al igual que lo hacen las personas que no sufren de alguna discapacidad, si se les provee de los medios (intelectuales y físicos) necesarios para lograrlo.

 

Objetivo: general y específicos

General

 

Crear conciencia de igualdad social para las personas con discapacidad mediante un ente arquitectónico.

 

Específicos

Crear un ambiente arquitectónico apto para el desenvolvimiento intelectual y productivo para personas con discapacidad sensorial.

Motivar el aprendizaje en discapacitados, por medio de instalaciones y espacios pensados bajo un diseño universal.

Colaborar con la incorporación de personas con discapacidad sensorial a la sociedad mediante un ente arquitectónico.

Diseño universal

Wayfinding

Vehículo Arquitectónico

Justificación

Que Necesitamos Saber?

PLANOS

Conclusión

Gracias

Concepto Lineal

Volumetría

Escuela Nacional de Sordomudos

Av. 27 de Febrero 251, Santo Domingo

 

 

  

 

 

Fachada Frontal

 Aulas

Sala de espera

Fachada Frontal

 Cabina insonorizada

Aula

Fachada Posterior

Universidad Autónoma de Santo Domingo

Facultad de Ingeniería y Arquitectura "Ing.Amín Hasbún

Escuela de Arquitectura "Arq.Sebastián García"

Arquitectura y Humanismo

Arquitectura y Discapacidad

Proyección de Instalaciones Arquitectónicas Educativas Frente a la Discapacidad Sensorial

Vehículo

Centro Educativo Técnico-Profesional “Fausto Bueno “ en Santo Domingo Norte

Asesor

Arq. Damián Romero

Sustentantes

Carlos J. Franco Disla

Katherine Rodríguez Félix

2014

Arquitectura y Humanismo

ARQUITECTURA Y DISCAPACIDAD

Discapacidad Sensorial.

 

Concepto

 

La discapacidad sensorial es aquella que poseen las personas con deficiencia visuales, y auditivas y a quienes presentan problemas en la comunicación y el lenguaje.

Tipos de discapacidad sensorial

Sordera

 

Tipos de Sordera

 

Según el grado

 

sordera parcial.

sordera total. 

Según la causa

De conducción.

Sensorineural.

Mixta .

Central

 

 

Edificio Administrativo

Aulas

Vehículo Arquitectónico

Vehículo Arquitectónico

Alcance

Justificación del emplazamiento

Definición

Descripción

Talleres y biblioteca

Recursos humanos

Trabajo social

Archivo

Contabilidad

Copiado y material gastable

Cocineta

Seguridad

Aseo

Sanitarios de empleados

Cuarto Eléctrico

Zona de auditorio

Vestíbulo

Cabina de audiovisuales

Sanitarios

Escenario

Camerinos

Deposito

Zona Deportiva

Cancha de baloncesto

Cancha de Voleibol

Gradería

Jardines

Zona Docente

Programa de Necesidades

Zona Exterior

Acceso

Estacionamientos públicos

Estacionamiento de transporte escolar

Jardines

Caseta de seguridad

Vialidad

Zona Administrativa

Vestíbulo

Recepción / Información

Sala de espera

Sub-zona Ejecutiva.

Oficina de director

Oficina de sub-director

Secretaria ejecutiva

Sala de juntas

Comedor ejecutivo

Sub-zona oficinas administrativas.

Admisión

Registro

Caja

Sanitarios públicos

Zona Docente

Aulas

Salón de maestros

Decanato

Biblioteca

Utilería

Aseo

Cuarto eléctrico

Sanitarios

Salón de exposiciones

Salón audiovisual

Laboratorio de informática

Laboratorio de bioanalisis

Taller de enfermería

Taller de cocina

Taller de mecanografía

Taller de pintura

Taller de escultura

Taller de belleza

Taller de fotografía

Taller de hotelería (simulacro)

Seguridad

Zona técnica y de servicios

Cafetería

Centro de copiado

Ofic. mantenimiento

Ciber café

Oficina de mantenimiento

Taller de reparaciones

Enfermería

Planta eléctrica

Caseta de bombeo

Almacén

Pasarelas

Marco General

Proyección de Instalaciones Arquitectónicas Educativas Frente a la Discapacidad Sensorial

Marco General

Concepto

Introducción

Arquitectura y Discapacidad

Concepto

ARQUITECTURA Y DISCAPACIDAD

 

Sistema Braile

Metodologías de educación para personas ciegas

 

Los métodos de enseñanza para las personas con discapacidad visual son el método oral y el sistema Braile.

 

 

 Metodologías de educación para personas sordas

 

Los métodos de enseñanza utilizados para educar a personas con discapacidad auditiva o sordera son el lenguaje de señas y el bilingüismo.

 

 

Lenguaje de señas

Marco General

Sondeo exploratorio

 

 

Tipo de investigación

Es deductiva porque esta enfocada desde un ámbito general, hasta llegar a un marco especifico en donde se contempla la esencia de la investigación.

Técnicas de Investigación Social

 

Entre las técnicas de investigación están:

Sondeo exploratorio

Entrevistas

Observación

Análisis Documental

Fotografía

Gráficos

Cuadros.

Auditorio

Cafetería

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