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Formatos alternativos para la literatura
82
¿Por qué reflexionar
sobre los formatos
para el texto
en el siglo XXI?
Internet nos ha recordado
que el libro no es la forma
obligada de la palabra,
ni mucho menos del arte
de la expresión verbal.
En la medida que las tecnologías de la información
y la comunicación (TIC) reconfiguran
los procesos económicos y formativos,
emergen interrogantes sobre el futuro
de los libros, los lectores y la literatura.
¿Cuál es la relación entre
la literatura y los libros?
¿Es una relación exclusiva
o habrá nuevas relaciones
en formato electrónico?
En esta ponencia se ensayan
algunas respuestas, tanto
desde el punto de vista del lector
como del autor, en el marco de
una educación pertinente
para el siglo XXI.
¿Qué ha cambiado
en el siglo XXI?
Aunque asimétricamente, la nuestra
es una era donde se facilita
el acceso a la información
y a la capacidad de almacenar, buscar
y manipular grandes cantidades de datos.
En consecuencia, también se multiplican
los espacios y herramientas
tanto para escribir como para leer.
¿Vivimos el ocaso
de los libros,
de la literatura?
No
Desde finales del siglo XIX
se anuncia la muerte
del libro (Melot, 2003):
No creo, escribe el distinguido bibliófilo Octave Uzanne, [...], que el invento de Gutenberg
pueda tener otro destino, tarde o temprano, que el de caer en desuso […]. A mi parecer,
la imprenta está amenazada de muerte por
los diversos procedimientos de grabación del sonido inventados en estos últimos tiempos.
El libro impreso está a punto de desaparecer.
Medio siglo después, debido al éxito
de la televisión, McLuhan se apresuró
a sacrificar a la imprenta. (Melot, 2003)
El miedo a la muerte del libro
rebrotó en la década de 1990,
tras el surgimiento de internet.
En 1995, Fabrice Piault, jefe del servicio
de informaciones de Livre Hebdo
publicó “El libro, el final de un reinado”.
(Melot, 2003)
En 1840, en la época de la primera
industrialización de la edición,
un cronista se lamentó
sobre el nuevo formato:
Antes, a intervalos poco frecuentes,
en la media luz de una antigua biblioteca,
en repisas carcomidas, aparecían, tranquilos
y bien alineados, venerables en octavos de orillas
rojas, de cuero requemado por la edad,
en cuyos cantos brillaban en letras de oro
los grandes nombres de Corneille, de Racine,
de Molière. Y “llenos de santo respeto por estos polvorientos ancestros”, saludábamos y pasábamos.
Hoy se anuncia Molière al precio de un número
del Constitutionnel, Racine costará menos
que un ómnibus, un buen puro costará
más que un Corneille.
Melot (2007)
El ordenador confiere a la literatura una nueva dimensión: la capacidad para establecer
una interacción con el usuario y estimular
una actitud de lectura activa e interactiva,
aunque probablemente fragmentada.
Melot, (2007)
En este océano
de posibilidades,
los estudiantes
requieren líderes
que conozcan
y promuevan
la literatura,
en todos
sus formatos.
Cerca
del libro
1. Redes de lectores,
en las que es posible:
- Seguir el perfil de un escritor
- Conocer listas por género o temática
- Obtener libros gratis
- Recibir sugerencias de lectura, con base en nuestras preferencias
- Leer reseñas de obras y autores
- Crear y participar en grupos de lectura
2. Blogs o bitácoras
3. Revistas electrónicas especializadas
4. Bibliotecas electrónicas
Más allá
del libro
1. Storify: una herramienta
para contar historias
a partir de contenidos
en las redes sociales
2. Tuiteratura: Jennifer Egan,
a través de The New York Times, en 2012,
publicó un relato corto sobre una espía
del futuro que después pudo leerse
en la revista The New Yorker.
Varias editoriales estadounidenses
publican avances de sus libros
a 140 caracteres la entrega.
(García, 2013)
3. Narración de historias
o storytelling: formato
promovido por la Universidad
de Barcelona
Estructura:
- Introducción
- Argumentación
- Solución del problema
Apuntes
finales
Hay quien sostiene
que a escribir se "aprende
escribiendo".
Hablar de nuevos formatos
para la literatura
es referirse a caminos
por andar, brechas por abrir,
errores por cometer
y aciertos por celebrar.
El primer paso quizá
sea analizar este escenario.
El segundo, formar redes
de cooperación. El tercero,
sistematizar nuestras experiencias.
¿Nos sumamos?
Referencias bibliográficas
- García, T. (2013). “Ha nacido la tuiteratura”. El País. Recuperado de http://cultura.elpais.com/cultura/2013/05/11/actualidad/1368297293_409130.html, el 3 de junio de 2013.
- Kont, J. (2011). “Usos y estadísticas de internet en Latinoamérica al año 2012”. Recuperado de http://ilifebelt.com/uso-de-internet-en-latinoamerica-infografia/2012/11/, el 3 de junio de 2013.
- Melot, M. (2007). “La muerte del libro”. En El libo y sus historias. 31. Recuperado de http://www.istor.cide.edu/archivos/num_31/dossier1.pdf, el 3 junio de 2013.
- Millan, J. (2013). “Leyendo pantallas”. El País. Recuperado de http://cultura.elpais.com/cultura/2013/02/06/actualidad/1360155197_744146.html, el 3 de junio de 2013.
D
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s
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c
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r
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(Millan, 2013)
Del papel
a la pantalla
A
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S.
XXI
S. XIX
C
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Un prezi de
Francisco Alfredo
Sapón Orellana
faso1983
Licenciado en Letras y Filosofía
http://faso1983.wordpress.com
De la novela por entregas
al ebook o libro electrónico