Initiatives éducatives en environnement et écocitoyenneté
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SERVICE D'ANIMATION SPIRITUELLE ET D'ENGAGEMENT COMMUNAUTAIRE (SASEC)
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Commission scolaire Marguerite-Bourgeoys (CSMB)
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Guillaume Voyer, Rym Achour
Franck Potwora
Nous protégeons ce que nous aimons, nous aimons ce que nous comprenons et nous comprenons ce que l'on nous enseigne.
Baba Dioum, écologiste
Étude de l’impact des activités chez les jeunes sur la réussite scolaire et le bien-être
(…) Les activités d’engagement civique, représentant une implication au sein de la société ou de la communauté et faisant partie des activités parascolaires sont de plus en plus liées à des conséquences développementales positives semblables.
Impacts bénéfiques:
-Estime de soi
-Confiance des jeunes en leur propre capacité
-Autonomie
-Coopération
-Ouverture aux autres
Aussi, l'engagement civique à l’adolescence est souvent relié à un engagement civique à l’âge adulte créant alors des citoyens plus impliqués dans les activités communautaires, participant à la vie politique et qui se soucient de l’environnement.
Source: http://www.recherche.elaborer.org/projetreussir.pdf
Des expériences diversifiées
Biodiversité et "bombes de semences" en collaboration avec la Maison de l'environnement de Verdun
Le comité Uni-Vert met en place la cafétéria verte à l'école secondaire Saint-Laurent.
Projet Adoptez un arbre, à Lachine
Programme Bourse Scol'ere en collaboration avec la Forêt d'Arden, Lachine
Les dangers du plastique dans la Nature, suivi d'une corvée de nettoyage autour de l'école, Verdun
Land art - École Mont-Royal
(avec Éva Auzou du Centr'ErE)
Sorties en Nature, Mont Sutton, Dorval
Semaine de l'environnement à l'école secondaire Saint-Laurent: Sensibilisation aux différents enjeux: kiosques, animations
Une ruche sur le toit de l'école à Verdun!
Sensibilisation à l'importance des abeilles en partenariat avec Alvéole
La relation entre alimentation et environnement: Kiosque par des éleves sur le Veganisme à Mont-Royal et "les insectes: protéine du futur" à Verdun
Sensibilisation à l'écocitoyenneté
Partenariats externes
Embellissement de l'école:
Nettoyage de la cour d'école et mise en place du potager et d'un jardin à l'école secondaire Saint-Laurent
Informer et mobiliser les jeunes pour les engager vers l'action
Créer des ponts entre l'école et la communauté.
Semaine thématique autour du Jour de la Terre, Dalbé-Viau
- Ateliers en classe : Biodiversité, simplicité volontaire, consommation responsable, valorisation d'objets recyclés
- Comités : Brigades vertes, jardinage, cafétéria verte
- Évènements : Conférences spéciales, semaines thématiques
- Organismes communautaire (éducation, préservation, action sur le terrain) : GUEPE, Environnement Jeunesse, Sentiers Urbain, Fondation Monique-Fitz-Back, Forêt d'Arden, Les Amis de la Montagne
- Institutions et Universités : Écoquartiers, Centr’ErE, CRAPAUD, Vox populi (démocratie)
STRATÉGIE ÉDUCATIVE
Soutenir la réussite globale
- Accompagner l'élève dans sa construction identitaire et sa vision du monde.
- Amener à développer sa conscience de soi et sa conscience sociale.
- Promouvoir une réflexion critique sur son pouvoir d'action.
- Favoriser son engagement écocitoyen à l'école et dans sa communauté.
L'élève en action au cœur du SASEC
Maturation des pousses
Identité citoyenne
Identité personnelle
Engagement communautaire
Vie spirituelle
L'élève en expérimentation
Pouvoir d'action
Pouvoir de réflexion
Conscience sociale
Vivre-ensemble
Transitions
Gouvernance
Engagement
Quête de sens
Intériorité
Altérité
Conscience de soi
Responsabilité / Autonomie
Confiance / Persévérance
Réussite globale
Au-delà des diplômes et des acquis curriculaires,
bâtir ensemble un engagement écocitoyen
La réussite de l'élève...une responsabilité partagée
L'enseignant
Le parent
- Soutient son enfant dans ses engagements;
- Collabore avec les intervenants de l'école.
- Collabore au déploiement du service en permettant au professionnel de réaliser des activités auprès des élèves;
- Informe l'AVSEC des particularités de sa classe afin de favoriser un meilleur déploiement du service;
- Favorise la participation des élèves en leur permettant de s'exprimer librement lors des activités;
- Contribue à l'impact des activités sur les élèves en intégrant à la vie de la classe ce qui s'est vécu pendant les activités.
L'élève
L'AVSEC
- Fait preuve d'ouverture;
- Respecte ses pairs en les laissant s'exprimer librement;
- Participe activement aux activités;
- S'engage dans les projets proposés.
- Collabore avec ses collègues et les directions d'écoles pour élaborer le plan d'action annuel en fonction des priorités ciblées;
- Planifie, organise et anime des activités;
- Établit des liens et maintient une collaboration avec les intervenants de l'école et les organismes externes;
- Rédige le rapport annuel de ses activités, en collaboration avec les autres AVSEC de son réseau.
Le terreau fertile
La direction d'école
La CSMB
- S'assure de la répartition du service;
- Contribue au développement professionnel des AVSEC en leur permettant de participer à des activités de formation continue.
- Diffuse et fait la promotion du cadre de référence des AVSEC auprès de son personnel;
- Informe les enseignants de leurs rôles et leurs responsabilités quant au déploiement du service et s'assure de leur collaboration;
- Rencontre le professionnel en début d'année pour valider la planification annuelle de son établissement et assure un suivi tout au long de l'année;
- Informe l'AVSEC des particularités de son milieu;
- Invite l'AVSEC à présenter sa planification annuelle et son bilan à l'équipe-école.
- 55 000 élèves, 2e en importance au Québec
- 43 700 élèves sont dans le secteurs jeunes
- 71 écoles primaires et 13 écoles secondaires
- 62% non francophones, 159 langues, 183 pays
- 9400 employés
- 17 AVSECs
RÔLE DE L'AVSEC
S'enraciner dans la vie scolaire
- Suggérer à l'élève des expériences diversifiées; démocratie, justice, gouvernance, environnement, arts et culture, transitions, quête de sens et valeurs...
- Guider l'élève dans l'identification de liens et de sens;
- Agir de manière concertée avec le milieu
- Être un référent à l'école par notre présence continue
- Favoriser la réussite globale de l'élève;