PSSI

A) Theoretische Einführung

B) Durchführung, Auswertung

& Interpretation

PSSI

- Altersbereich: 14 - 82 Jahre

- gesunde als auch psychisch erkrankte Probanden

- deutschsprachig

- IQ über dem unteren Quartil

Wozu?

Warum?

POPulation

- Abgrenzung zu faktorenanalytisch entwickelten Persönlichkeitstests:

1. Phänomenzentrierung

2. Funktionsdiagnostischer Kontext

3. Persönlichkeitstheoretischer Kontext

- Persönlichkeitsstile als nicht-pathologische Entsprechungen von bekannten Persönlichkeitsstörungen

PSI-Theorie

Sie beschreibt wie die Wechselwirkung von psychischen Systemen, wie z.B. das Intentionsgedächtnis, durch Affekte moduliert wird

- entsprechende Störungen als heuristische Ausgangsbasis

- Skalenkonstruktion an den deskriptiven Kriterien der PS orientiert

- positiv & negativ konnotierte Items

- Items = eng am Phänotyp orientiert

- wenig Umpolung der Items

- Selbstbeurteilungsfragebogen mit 140 Items,

die 14 Skalen zugeordnet sind (10 pro Skala)

- 4-stufige Antwortskalen (,,trifft gar nicht zu'' bis

,,trifft ausgesprochen zu'')

Persönlichkeitsdiagnostik im Rahmen:

- der klinischen Praxis

- der Psychotherapie

- der Beratung im schulischen Kontext

- der Personalauswahl und -entwicklung

- des Coachings

- der Forschung

Anwendungsbereich

- Persönlichkeitstest

- Erfassung relativer Ausprägungen von Persönlichkeitsstilen

! nicht-pathologiche Enstprechungen aus DSM-III-R, DSM-IV-TR & ICD-10 !

- Verständnis der individuellen Verarbeitungsweise

- pathologisches Risikopotential messbar in Kombination mit anderen Messungen

14 Skalen

- PN: Eigenwilliger Stil (Paranoide Persönlichkeitsstörung)

- SZ: Zurückhaltenr Stil (Paranoide PS)

- ST: Ahnungsvoller Stil (Schizotypische PS)

- BL: Spontaner Stil (Borderline PS)

- HI: Liebenswürdiger Stil (Histrionische PS)

- NA: Ehrgeiziger Stil (Narzisstische PS)

- SU: Selbstkritischer Stil (Selbstunsichere PS)

- AB: Loyaler Stil (Abhngige PS)

- ZW: Sorgfältiger Stil (Zwanghafte PS)

- NT: Kritischer Stil (Negativistische PS)

- DP: Stiller Stil (Depressive PS)

- SL: Hilfsbereiter Stil (Selbstlose PS)

- RH: Optimistischer Stil (Rhapsodische PS)

- AS: Selbstbehauptender Stil (Antisoziale PS)

Theoretisch

gut zu wissen!

Testauswertung

Ergebnisinterpretation

Instruktion

Art der Durchführung

Durchführungsdauer

Voraussetzungen

für die Anwendung

Gruppenarbeit

- auch ohne mündliche Testanweisung möglich

Interpretiert eure Ergebnisse und gebt an, welche Persönlichkeitsstile eine extreme Ausprägung aufweisen.

- Einzel-/ Gruppentestung

- gesunde Probanden: 20 min

- unerfahrene Probanden/Probanden mit Erkrankung (z.B. Depression oder Zwang): bis zu 40 min

- nur von Psychologen, Psychiatern und anderen geschulten Personen

Wertet die euch vorliegenden Skalen entsprechend aus,

ordnet eure Skalen den nachfolgenden Persönlichkeitsstilen zu

und gebt jeweils ein Beispiel

In diesem Fragebogen werden Sie eine Reihe von Aussagen vorfinden. Bitte beurteilen Sie für jede Aussage, ob sie im Allgemeinen auf Sie "gar nicht", "etwas", "überwiegend" oder "ausgesprochen" zutrifft.

Bitte beantworten Sie die Aussagen möglichst spontan und überlegen Sie bitte nicht erst, welche Antwort "den besten Eindruck" machen könnte, sondern antworten Sie so, wie es für Sie persönlich zutrifft. Machen Sie bitte hinter jeder Frage nur ein Kreuz in das Kästchen, mit der für Sie am besten zutreffenden Antwort.

Persönlichkeits-stil-und-störungs-inventar

Durchführung

• Testauswertung & Interpretation

Eigene Durchführung

- 40 min

- langatmig

-einige Fragen zweideutig

• Wie bewertet ihr die Qualität der Testergebnisse?
• Wie hoch erscheint euch Test-Ökonomie und Testnützlichkeit?
• Weist der Fragebogen eurer Meinung nach Stärken oder Schwächen auf?

Beispiel:

• Interaktive Diskussion

Los geht's!

Vielen Dank

für die Aufmerksamkeit!

Eigene Testdurchführung

Fragestellungen und Anwendungsbereiche

Ergebnisse des PSSI

innerhalb unseres Seminars

Anwendungsbereiche

Fragestellungen

Gruppenarbeit

• Klinisches Setting

- Psychotherapie

• Psychologische Beratung in der Schule

(pädagogischer Bereich)

• Arbeits- und Organisationspsychologie:

- Coaching

- Personalauswahl und -entwicklung

• wissenschaftliche Forschung

Erarbeitet innerhalb eurer Gruppe mindestens 3 mögliche Fragestellungen für den jeweiligen Anwendungsbereich.

49

47,0

12,6

50

51,0

10,1

35,7

46

8,1

55

69,2

11,2

55

70,8

16,4

59

82,1

15,5

51

52,7

12,0

53

61,3

14,8

56

71,2

18,4

50

51,0

9,1

49

45,4

9,8

55

67,4

15,8

53

62,4

15,4

55

69,6

10,5

Gliederung

Testauswertung und

-interpretation

1. Schritt: Rohwerte ermitteln

0 = trifft gar nicht zu

1 = trifft etwas zu

2 = trifft überwiegend zu

3 = trifft ausgesprochen zu

0

1

2

3

3. Schritt: Interpretation

• Testauswertung und -interpretation

2. Schritt: Prozentrang & T-Wert

Paul

männlich

25

13.02.2016

34,9

46

• Fragestellungen und Anwendungsbereiche

Hauptgütekriterien

Validität

Objektivität

Konstrukt-

validität

Auswertungs-

objektivität

Durchführungs-

objektivität

• Hauptgütekriterien

- stimmiges Netz von Beziehungen mit einer Vielzahl klinischer und nicht-klinischer Verhaltensmerkmale

- Big 5

- Persönlichkeitsdimensionen des 16 PF

- Depressivität

- uva.

- schriftl. Instruktion

- keine / minimale Beeinflussung durch den Testleiter

- optimiert durch Verwendung der Schablone oder der computergestützten Version

- Differenzierungsfähigkeit der Skalen zwischen Patientengruppen

Reliabilität

• Eigene Testdurchführung

6. Durchführung

Eichung/Normierung

Vorhandene Normtabellen

• Eichung / Normierung

7. Testauswertung

8. Hauptgütekriterien

9.Eichung/ Normierung

Patientenstichprobe (N= 673)

1. Theoretischer Hintergrund

2. Geltungsbereich des Tests

3. Zielsetzung

4. Testkonstruktion

5. Testaufbau

3. Testauswertung & Interpretation

4. Interaktive Diskussion

1. Fragestellungen & Anwendungsbereiche

2. Eigene Testdurchführung

von Simone Wagener, Jessica, Sandra und Lisa Steinbrück