Reflexiones sobre las ciencias naturales en el primer ciclo

Tamara Acosta, Julieta Antonelli, Julio Cabrera, ,Damián Chandler, M. Cecilia Diminich, Valeria Hurovich, Martín Kraiselburd, Gustavo Lippi, Julieta Molinas, Ana Laura Monserrat, M. Ximena Motto, Carolina Guerra Navarro, Silvia Pedetta, Marita Rodríguez, Diana Saraví, Maximiliano Stefani.

Coordinación Pedagógica: Mirta Kauderer

Equipo Didáctico de la Dirección de Primaria, MEGCBA

plancienciasnaturales@buenosaires.gob.ar

• Visita a las escuelas
• 4 reuniones por grado a lo largo del año
• reunión de cierre durante la EMI....

¿trajeron los cuadros?

Proponemos retomar los acuerdos realizados en 2017 para organizar la enseñanza en el 2018

¿Qué recursos hay en las secuencias didácticas propuestas?

Video sobre movimientos animales

Canciones

Cuentos

Los plurales y singulares pensando la diversidad ¿a qué pato nos referimos cuando hablamos de "un pato"?

(...) las niñas, ya a los seis años, tienden a creer que las mujeres no sobresalen por su inteligencia, y suelen evitar actividades que se suponen son para niños (...)

Fuente: http://nexciencia.exactas.uba.ar/dia-internacional-mujer-nina-en-ciencia-onu-silvina-ponce-dawson-genero

El acompañamiento didáctico durante 2017

La Dirección de Primaria, en esta oportunidad, nos brinda la posibilidad de tener un encuentro donde se privilegia la mirada de ciclo.

Para ampliar pueden leer el inicio de s cuadernillos de 1°, 2° y 3° de Prácticas de Lenguaje

¿Se logró organizar el abordaje de los contenidos en cada grado?

Contenidos DC

www.cienciacaba.wix.com/escuela

escrito en la barra del navegador

Los contenidos de CN y las prácticas del lenguaje

Mediante la escritura volvemos a representar lo problematizado desde las ciencias naturales, parte de la magia consiste en que el registro se represente sucesivas veces en las mismas palabras. Y que este, a la vez, se vuelva cada vez más complejo.

Día 1

Día 2

A tener en cuenta:

"...árbol triste..."

"...la orca asesina..."

"...el cocodrilo abandona a sus hijes..."

"... se enamoró..."

"Las hormigas, incansables trabajadoras, se sacrifican en beneficio de la colonia..."

"...las estrellas duermen..."

El ser humano es la medida de todas las cosas

Cuando le atribuimos a todos los seres, objetos y fenómenos de la naturaleza un principio vital.

Antropocentrismo

Animismo

"...los monstruos de río..."

"sólo con la fé de una gran madre, la leona espera que sus cachorros hayan sobrevivido"

"... las malezas..."

Los contenidos de CN y las prácticas del lenguaje

• Materiales sólidos
• Materiales líquidos
• El aire como material
• Animales: formas de movimiento...
• Animales: formas de nacer y cuidar a las crías
• Fósiles
• Diversidad y partes de las plantas
• Cambios y movimientos de las plantas
• Requerimientos de las plantas
• Astronomía

La perspectiva que usamos es

La diversidad textos propuestos.

Retomar perspectiva de genero

Cuidar la diversidad

Se lee y se escribe con un propósito.

• Lúdica
• Aborda lo sensorial al permitir que se manipulen materiales concretos.
• En el mismo sentido, busca iniciar el camino de la autonomía de manejo de los materiales.
• Trabaja desde la observación directa a partir del entorno cercano y ampliándolo
• Busca abordar los conocimientos que niñas y niños poseen complejizándolos a partir de problematizar lo obvio.

Los recursos utilizados pensados desde las intervenciones docentes y modos de conocer

La concepción de ciencia

La imagen de las personas que hacen ciencias: científicas y científicos

Las metodologías

¿Sintieron que hubo algún cambio con respecto a:

• su mirada de la ciencia
• la perspectiva de género
• la forma de trabajar que hay en las diversas áreas de la ciencias?

Kathrin Barboza Marquez

Zoóloga

Alberdto Kornblit y su equipo

Biólogo molecular

Mayim Bialik

Neurobióloga

Modesto Montoya

Físico nuclear

Silvia Chávez

Geóloga

Mercedes Salvia

Ecóloga

Juan Pablo Livore

Biólogo

Vadana Shiva

Física y filósofa

Andrea Goijman

Bióloga

Sebastián Apesteguia

Paleontólogo

Vanina Fernandez

Bióloga

Silvina Bisceglia

Ecóloga

Nadia Fermadez

Bioquimica

Rodolfo “Willy” Pregliasco

Físico forense

Gabriela Nuri

Ingeniera ambiental

Gabriela González

Física

Rosana Varas

Geóloga

Brian May

Astrofísico

Xu Xing

Paleontólogo

Soledad Pérez Santángelo

Bióloga Molecular

Celina Zabaloy

Microbióloga de suelo

Dante Paz y su equipo

Biólogxs del desarrollo

Ariel Toloza

Epidemiólogo

Julieta Romero

Ingeniera nuclear

Esteban Hasson

Genético evolutivo

Marcela Orozco y colaboradores

Veterinaria para la conservación

Cecilia Cantera y colega

Químicas

Rafael Lajmanovich y Paola Peltzer

Herpetólogos

Reflexiones sobre las ciencias naturales en el primer ciclo de la escolaridad primaria