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Contexto de la PNL

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by

Ana Peralta

on 10 September 2014

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Transcript of Contexto de la PNL

Programación neurolingüistica
Programación
Códigos de almacenamiento
Un poco de historia
La PNL surge en California en los años 70 cuando Richard Blander estudiante de psicología Jhon Grinder Lingüista se plantean estudiar las pautas de acción de tres de los más eminentes psicoterapeutas de época.
Presentan:
Victoria Cardenas
Ana Peralta

Programación Neurolingüística
Contexto de la PNL
Conductismo
Supuestos de la PNL
3.- No es el territorio lo que limita a las personas, sino los recursos que se reflejan en sus mapas mentales.
El mérito de la PNL es la posibilidad del comprender los croquis mentales de quienes normalmente logran alcanzar sus propósitos para adoptar en nuestros propios mapas internos esas mismas rutas que nos pueden conducir
4.-No existen fracasos ni errores, solo resultados.
El termino fracaso, es solo es una etiqueta verbal de nuestro mapa lingüístico que a menudo utilizamos para autolimitarnos
5.-El comportamiento es una cosa la identidad es otra
Las autodefiniciones limitadoras suelen ser barreras artificiales que cierran caminos en nuestro desarrollo, nadie puede ser definido en función a su comportamiento ya que varía según el contexto.
6.- Cada persona funciona de la mejor manera posible en el contexto que se halla y escoge siempre la opción mas adecuada que tienen a su disposición en su repertorio de conductas.
Las dificultades personales en situaciones problematicas son la consecuencia inevitable de utilizar mapas mentales pobres con un limitado numero de posibilidades.
1.-Elaboración de mapas mentales de la realidad
Cada individuo responde al mapa mental de su realidad personal y no a los acontecimientos objetivos mismos, no es el mundo el que dicta nuestra felicidad o frustración sino la versión personal que mantenemos del mundo.
2.- El mapa no es el territorio
Construimos nuestros mapas personales a partir de los canales sensoriales, pero es solo una representación del territorio al que se refiere y no el territorio mismo.
7.- Podemos considerar que cada uno esta constituido por diferentes partes.
Cada porción de nuestra identidad puede poseer diferentes metas, recursos, intenciones y habilidades que a veces entran en conflicto.
8.- La comunicación es la actividad humana por excelencia
Continuamente estamos intercambiando mensajes con el entorno exterior y nosotros mismos, no es posible la no comunicación, esta puede ser verbal o no verbal.
9.- La comunicación tienen lugar a través de canales conscientes e inconscientes
Hacemos uso consciente de nuestra comunicación cuando transmitimos un mensaje intencionadamente a través de canales habituales: verbales, escritos y gestuales; la comunicación inconsciente se escapa del control voluntario del emisor.
Kinestésico
¿Tú cómo transmitirías tus ideas?
Conclusiones
Conócete a ti mismo
Presta atención a como tus estados de animo influyen en sus pensamientos y acciones
Conoce a las personas con las que trabaja
Reconoce el estado de ánimo, las creencias y valores de la otra persona
"Sigue hambriento y sigue alocado"
Steve Jobs
Sentimiento de inferioridad y arquetipos
Psicoanálisis
Fritz Perls
Escuela Gestal
Virginia Satir
Psicoterapeuta Familiar
Milton Erickson
Hipnoterapeuta
Conductismo
Terapia Gestáltica
Visual
Auditivo
Kinestésico
Neuro
Lingüística
Toda conducta deriva de un determinado programa mental, cada comportamiento se realiza un plano interior y el conjunto de estos define sus limitaciones y posibilidades.
La forma en que la persona procesa la información, los filtros que aplica, "la manera de entender el mundo".
La habilidad de retener impresiones de información sensorial después de que el estímulo original haya cesado.

Auditivo
Visual
Expresión a través de Imágenes
El sistema de representación visual es más sencillo de recordar.
Visualizar nos ayuda a establecer relaciones entre distintas ideas y conceptos.
La capacidad de abstracción está directamente relacionada con la capacidad de visualizar.
La capacidad de planificar.
Los personas visuales aprenden mejor cuando leen o ven la información de alguna manera.
Cuando procesamos la información asociándola a nuestras sensaciones y movimientos, a nuestro cuerpo, estamos utilizando el sistema de representación kinestésico.
Aprender utilizando el sistema kinestésico es lento, mucho más lento que con cualquiera de los otros dos sistemas, el visual y el auditivo.
El aprendizaje kinestésico también es profundo. Nos podemos aprender una lista de palabras y olvidarlas al día siguiente, pero cuando uno aprende a montar en bicicleta, no se olvida nunca. Una vez que sabemos algo con nuestro cuerpo, que lo hemos aprendido con la memoria muscular, es muy difícil que se nos olvide.
Uso de los sistemas de lenguajes para codificar , organizar y atribuir significados a nuestras representaciones internas del mundo
El sistema de representación auditivo nos permite guardar en nuestra mente voces, sonidos y música, cuando recordamos una melodía o una conversación o cuando reconocemos la voz de una persona que nos habla por teléfono, utilizmaos este sistema
Los auditivos aprender mejor cuando reciben las explicaciones oralmente y cuando pueden hablar y explicar esa información a otra persona.
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