¿A quién se parece Dios?

BUSCANDO EL VERDADERO ROSTRO DE DIOS

1. OBJETIVOS

- Visualizar en los jóvenes las imágenes que se tiene de Dios

- Presentar, a la luz de Jesucristo, el verdadero rostro de Dios.

2. DESARROLLO DE LA REUNION

PARTIMOS DE LA EXPERIENCIA.

DINAMICA DE PRESENTACION:

2.1. DINAMICA: CARICATURAS DE DIOS ENTRE LOS CATOLlCOS

A. MOTIVACION

B. GRUPOS PEQUEÑOS

¿Qué "caricaturas" o imágenes falsas tenemos nosotros de Dios?

Elaboren un "CREDO" sobre Dios, completando la siguiente frase:

"CREEMOS EN UN DIOS QUE----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Preparan un DIALOGO en torno a una de las "caricaturas" descubiertas.

C. PLENARIO – DIALOGO.

Luego del diálogo entre todos, les entregamos un cuestionario con preguntas de las cuales extraeremos la mayor cantidad de información para desarrollar nuestro trabajo.

BUSCAMOS LUZ SOBRE EL TEMA

2.2. CHARLA: EL DIOS DE LOS CRISTIANOS

- El primer objeto de nuestra fe es Dios mismo. Necesitamos, por tanto, saber quién es Dios y cómo es este Dios en quien creemos, porque son muchas las imágenes deformantes de Dios que se escuchan entre nosotros.

A. LAS IMAGENES FALSAS DE DIOS

EL DIOS "VIGILANTE"

EL DIOS "SUPERMAN"

EL DIOS "DE LAS NUBES"

EL DIOS "ENEMIGO DEL HOMBRE"

B. EL VERDADERO ROSTRO DE DIOS

1.- EL DIOS DE JESUCRISTO

2.- UN DIOS UNIVERSAL

3.- UN DIOS PADRE Y AMOR

4.- UN DIOS JUSTO

5.- UN DIOS CERCANO AL HOMBRE

¿A quién se parece Dios?

Escuela particular n° 51 “Madre Admirable”

Viernes 23 de Mayo de 2014

Actividad: En la biblioteca (2° piso) del Colegio, con estudiantes de 7° básico, 4 niñas de 12 años cada una

DESARROLLO PSICORELIGIOSO

1. CARACTERÍSTICAS GENERALES DE LA ETAPA ADOLESCENTE.

DESCRIPCIÓN DEL CICLO DE VIDA + EJEMPLOS DE LAS NIÑAS.

“los jóvenes se enfrentan a una revolución física, cognitiva y social” Erickson

a) El desarrollo cognoscitivo:

b) Desarrollo del lenguaje:

c) El desarrollo motivacional:

d)El desarrollo afectivo-emotivo:

e) El desarrollo social:

f)Desarrollo moral:

James Marcia , perfecciona la teoría de Erikson y define cuatro estados en la formación de identidad:

2. CARACTERIZACIÓN DE LA ETAPA DE DESARROLLO RELIGIOSO CORRESPONDIENTE AL CICLO EN BASE A LA LITERATURA Y CON EJEMPLOS.

*Religión y afectividad:

* ¿Cómo es la imagen de Dios del adolescente?

Religión y afectividad:

Según Fowler Fe sintético – convencional:

Conjunto de características que se presentan en esta etapa :

1. A mayor rapidez de cambio, mayor inseguridad.

2. La identidad es el problema básico de la adolescencia.

3. Búsqueda de identidad y de sí mismo.

4. Tendencia Grupal.

5. Necesidad de fantasear.

6. Crisis Religiosas (desde el ateísmo más intransigente hasta el misticismo más fervoroso)

7. Desubicación temporal

8. Evolución Sexual (desde el Autoerotismo hasta la Homosexualidad Genital Manifiesta).

9. Actitud social reivindicadota. (contradicciones las manifestaciones de la conducta)

10. Separación progresiva de los padres.

11. Fluctuaciones del humor y estado del ánimo.

PROPUESTA DE EDUCACIÓN DE LA FE PARA ADOLESCENTES

Objetivo: Descubrir que el Espíritu Santo, a través de sus 7 dones, nos guía a nosotros y a la Iglesia a la vida plena.

Contenido: El Espíritu Santo y sus 7 dones

Preparación:

*creación de un ambiente propicio para el aprendizaje.

* Se mueven los bancos apoyándolos en las paredes de la sala, ordenamos los asientos de tal manera que formen una “U”. Al medio de la sala poner un paño, velas y dos cartulinas.

* Creación de un ambiente propicio para el aprendizaje

Se mueven los bancos apoyándolos en las paredes de la sala, ordenamos los asientos de tal manera que formen una “U”. Al medio de la sala poner un paño, velas y dos cartulinas.

* Desarrollo:

* Evaluación:

* Cierre:

CONCLUSIONES

¡MUCHAS GRACIAS!

¿A quién se parece Dios?