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Copy of The Influence of Social Media on Governance

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by

Mario Alberto

on 5 September 2013

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Pedagogía de la autonomía
Paulo Freire

ENSEÑAR ES UNA ESPECIFICIDAD HUMANA
Enseñar exige seguridad, competencia profesional y generosidad
Saberes necesarios para la práctica educativa
Benemérita Escuela Normal
"Manuel Ávila Camacho"
Licenciatura En Educación Secundaria Con Especialidad En Telesecundaria

Oswaldo Cortez Alonso
Mario Alberto Martinez Rivera
Presentan
Conclusión
Gracias
Enseñar exige compromiso
Enseñar exige comprender que la educación es una forma de intervención en el mundo
Enseñar exige libertad y autoridad
Enseñar exige saber escuchar
Enseñar exige reconocer que la educación es ideológica
Enseñar exige disponibilidad para el diálogo
Educar exige querer bien a los educandos
Para lograr una Práctica Educativa, la cual conlleva dicentes críticos y no ingenuos, primero debemos convertirnos en profesores críticos y para ello es necesario ser un agente de cambio en nuestro medio.
El profesor debe:
• Tratar a todos por igual, respetando las diferencias individuales del educando, sin excluir a nadie.
• Concebir la disciplina como resultado de la armonía o equilibrio entre autoridad y libertad.
• Saber escuchar para poder profundizar el arte de la docencia.

Enseñar exige una toma consciente de decisiones
El profesor que no lleve en serio su formación, que no estudie, que no se esfuerce por estar a la altura de su tarea no tiene fuerza moral para coordinar las actividades de su clase
Una de mis preocupaciones centrales deba ser la de buscar la aproximación cada vez mayor entre lo que digo y lo que hago, entre lo que parezco ser y lo que realmente estoy siendo.
No puedo ser profesor sin sentirme capacitado para enseñar correctamente y bien los contenidos de mi disciplina tampoco puedo, por otro lado, reducir mi práctica docente a la mera enseñanza de esos contenidos.
La posición más difícil, indiscutiblemente correcta, es la del demócrata, coherente con su sueño solidario e igualitario, para quien no existe autoridad sin libertad ni ésta sin aquélla.
Es en la direccionalidad de la educación, esta vocación que ella tiene, como acción específicamente humana, de "remitirse" a sueños, ideales, utopías y objetivos
Si la educación no lo puede todo, alguna cosa fundamental puede la educación.
El educador y la educadora críticos no pueden pensar que, a partir del curso que coordinan o del seminario que dirigen, pueden transformar el país. Pero pueden demostrar que es posible cambiar.
Sólo quien escucha paciente y críticamente al otro, habla con él, aun cuando, en ciertas ocasiones, necesite hablarle a él.
Cuánto me alegra realmente saberme un ser condicionado pero capaz de superar el propio condicionamiento
Prefiero ser criticado de idealista y soñador inveterado por continuar, sin vacilar, apostando al ser humano, batiéndome por una legislación que lo defienda contra las embestidas agresivas e injustas de quien transgrede la propia ética.
Como profesor, debo estar consciente del poder del discurso ideológico, comenzando por el que proclama la muerte de las ideologías.
Mi seguridad se afirma en el saber confirmado por la propia experiencia de que, si mi inconclusión, de la que soy consciente, atestigua, de un lado, mi ignorancia, me abre, del otro, el camino para conocer.
Mi apertura al querer bien significa mi disponibilidad a la alegría de vivir. Justa alegría de vivir, que, asumida en plenitud, no permite que me transforme en un ser "almibarado" ni tampoco en un ser áspero y amargo.
Enseñar exige seguridad, competencia profesional y generosidad
Competencias Didácticas
Identidad profesional y ética
c) Busca, selecciona, analiza, evalúa y utiliza información
e) Conoce y ejerce los derechos humanos y los valores que favorecen la vida democrática
f) Asume y practica la interculturalidad
g) Conoce y valora sus características y potencialidades como ser humano
Enseñar exige compromiso
Enseñar exige comprender que la educación es una forma de intervención en el
Competencias didácticas
Identidad profesional y ética
Capacidad de percepción y respuesta
c) Busca, selecciona, analiza, evalúa y utiliza información
d) Interpreta y explica procesos sociales, económicos, financieros, culturales y naturales
e) Conoce y ejerce los derechos humanos y los valores que favorecen la vida democrática
f) Asume y practica la interculturalidad
g) Conoce y valora sus características y potencialidades como ser humano
h) Promueve y asume el cuidado de la salud y del medio ambiente
i) Aprovecha los recursos tecnológicos
j) Reconoce diversas manifestaciones del arte
Enseñar exige libertad y autoridad
Dominio de los propósitos y los contenidos
Identidad profesional y ética
b) Argumenta y razona al analizar situaciones
d) Interpreta y explica procesos sociales, económicos, financieros, culturales y naturales
e) Conoce y ejerce los derechos humanos y los valores que favorecen la vida democrática
f) Asume y practica la interculturalidad
g) Conoce y valora sus características y potencialidades como ser humano
h) Promueve y asume el cuidado de la salud y del medio ambiente
i) Aprovecha los recursos tecnológicos
j) Reconoce diversas manifestaciones del arte
Enseñar exige una toma consciente de decisiones
Habilidades intelectuales específicas
Dominio de los propósitos y los contenidos
Competencias didácticas
Identidad profesional y ética
Capacidad de percepción y respuesta
b) Argumenta y razona al analizar situaciones
c) Busca, selecciona, analiza, evalúa y utiliza información
d) Interpreta y explica procesos sociales, económicos, financieros, culturales y naturales
e) Conoce y ejerce los derechos humanos y los valores que favorecen la vida democrática
f) Asume y practica la interculturalidad
g) Conoce y valora sus características y potencialidades como ser humano
h) Promueve y asume el cuidado de la salud y del medio ambiente
i) Aprovecha los recursos tecnológicos

Enseñar exige saber escuchar
Habilidades intelectuales específicas
Competencias didácticas
Identidad profesional y ética
Capacidad de percepción y respuesta
a) Utiliza el lenguaje materno, oral y escrito
b) Busca, selecciona, analiza, evalúa y utiliza información
f) Asume y practica la interculturalidad
g) Conoce y valora sus características y potencialidades como ser humano
Enseñar exige reconocer que la educación es ideológica
Habilidades intelectuales específicas
Competencias didácticas
Identidad profesional y ética
b) Argumenta y razona al analizar situaciones
c) Busca, selecciona, analiza, evalúa y utiliza información
d) Interpreta y explica procesos sociales, económicos, financieros, culturales y naturales
e) Conoce y ejerce los derechos humanos y los valores que favorecen la vida democrática
f) Asume y practica la interculturalidad
g) Conoce y valora sus características y potencialidades como ser humano
h) Promueve y asume el cuidado de la salud y del medio ambiente
i) Aprovecha los recursos tecnológicos
j) Reconoce diversas manifestaciones del arte

Enseñar exige disponibilidad para el diálogo
Habilidades intelectuales específicas
Competencias didácticas
Identidad profesional y ética
Capacidad de percepción y respuesta
a) Utiliza el lenguaje materno, oral y escrito
b) Argumenta y razona al analizar situaciones
e) Conoce y ejerce los derechos humanos y los valores que favorecen la vida democrática
f) Asume y practica la interculturalidad
g) Conoce y valora sus características y potencialidades como ser humano
i) Aprovecha los recursos tecnológicos

Educar exige querer bien a los educandos
Dominio de los propósitos y los contenidos
Identidad profesional y ética
Capacidad de percepción y respuesta
Todos

Identidad profesional y ética
Dominio de los propósitos y los contenidos de la educación secundaria
Capacidad de percepción y respuesta
d) Interpreta y explica procesos sociales, económicos, financieros, culturales y naturales
g) Conoce y valora sus características y potencialidades como ser humano
h) Promueve y asume el cuidado de la salud y del medio ambiente
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