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Le Relai

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by

ProfJM1 Devigne

on 12 March 2018

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Transcript of Le Relai

Le Relai
Origine
Le dispositif
Fonctionnement

Des élèves en errance scolaire
perte d'
assiduité
problèmes de
savoirs-être
en classe et en dehors
difficultés
voire rupture face aux
apprentissages
Le DRI

D
ispositif de
R
emédiation
I
nterne
= un cadre pensé pour soutenir leur présence au collège
Pro-action
L'expérience conduit à imaginer
agir plus tôt
sur

la
trajectoire

des élèves dont

l’
adhérence

à l’école se fragilise.
Finalité 1 : Entretenir le désir d'école
par un
encadrement pédagogique resserré
;
par une
proposition pédagogique adaptée
et
modulable
;
Finalité 2 :
Mieux accompagner les élèves fragilisés
par
un repérage affiné au plus tôt

des

profils fragilisés ;
par
un travail d'observation et d'évaluation

de l'élève complémentaire à celui mené en classe entière ;
Qui et quand?
Groupe
de
8 à 12 élèves

Niveaux

ciblés
 :
5e/4e
Sessions
 : périodes de
6 semaines
, avec possibilité de reconduite
Prise en charge
12 heures
co-animées

sur
2 demi-journées

par
6 enseignants

de disciplines différentes

La méthode

Concertation
Communication
Adhésion
Bilan

Transmission
Valorisation
La remédiation
des groupes de besoin
reprise des fondamentaux
lien avec le travail en classe
rotation horaire
2 coordonnateurs de dispositif
assurent le recrutement, le suivi des élèves et la valorisation des actions.
4h de projet
artistique, linguistique
et culturel

2 h de remédiation français/mathématiques
en partenariat avec une structure culturelle locale (musée Paul Dini)
Un autre chemin pour apprendre
Des élèves engagés
Assidus
En production
En réussite (compétences acquises)
Une ressource pour le suivi du parcours de l'élève
Un
bilan formalisé
des observations et de l'évaluation
Un
regard croisé
équipe du Relai / équipe de la classe
Pour l'établissement
collège Jean Moulin, Villefranche-sur-Saône
Le projet
De la toile à la toile
Un projet mêlant numérique, anglais, histoire-géographie et histoire de l'art
https://fr.padlet.com/DaphneDufour/lerelai
Les effets
Au sein du dispositif
travailler
le lien de confiance avec les familles
valoriser
l'action des équipes
en lien
avec les réalisations des élèves
faire vivre
les partenariats extérieurs
(éducateurs spécialisés, institutions culturelles comme le musée Paul Dini)
passer par le relai d'une expérience d'apprentissage différente

passer le relai à d'autres enseignants
pour les membres de la communauté éducative, de...
croire en
la discontinuité des apprentissages
vouloir
agir sur l'espace et le temps scolaire
élargir et
mutualiser les regards
enseignants sur l'élève
Principes organisationnels
co-animation
travail en demi-journées
modularité
remédiation disciplinaire / projet
périodisation
en adéquation avec le calendrier scolaire annuel
Transférabilité
Il s'agit en fait ...
pour les élèves fragilisés, de ...
Une vision décloisonnée
Un impact sur la trajectoire de l'élève ?
à l'extérieur du dispositif
reprise de
confiance

en soi
et
en l'institution
maintien
ou
amélioration
de la
posture
d'élève
reprise de réussite
dans les apprentissages
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