Discurso oral y escrito

DISCURSO NARRATIVO.

El discurso narrativo es la exposición de unos hechos relatables por medio de una trama y un argumento. Por supuesto, es el que se utiliza en la novela y el cuento, pero cada vez más personas recurren a sus bondades fuera de la literatura sino también en noticias chistes etc.

DISCURSO DESCRIPTIVO

El texto descriptivo consiste en la representación verbal real de un objeto, persona, paisaje, animal, emoción, y prácticamente todo lo que pueda ser puesto en palabras.Este tipo de texto pretende que el lector obtenga una imagen exacta de la realidad que estamos transmitiendo en palabras, una especie de “pintura verbal”.

DISCURSO ARGUMENTATIVO.

El objetivo principal del discurso argumentativo es convencer, y a ello debe ir dirigida cada palabra que elijamos. Convencer no significa, avasallar ni ofender ni despreciar, sino acudir al entendimiento lógico del lector para que comprenda nuestras razones. Dado que vamos a intentar introducir un concepto nuevo sobre alguna cuestión que el lector no tiene a priori, habrá que poner especial cuidado en que esa intromisión en la configuración de su mente no sea brusca, sino que al leer el texto le parezca que eso es lo que ha opinado siempre, o que ha sido él mismo el que ha sacado las conclusiones.

DISCURSO EXPOSITIVO.

El discurso expositivo es el que busca informar de determinada cuestión o aclararla. Ha de ser, por tanto, un texto limpio y poco llamativo. El lector lo va a leer porque le interesa el contenido, no obstante, como cualquier escrito, ha de hacérsele agradable y entretenido, porque si no lo dejará a la mitad, por muy interesado que esté en el tema.

INFORME DE LECTURA

• El informe de lectura es un texto escrito en prosa que tiene como propósito fundamental suministrar una determinada información sobre otro texto escrito y desplegar, de forma expositiva, análisis y síntesis alrededor de él.
• Un informe de lectura parte, principalmente, de los siguientes insumos, obtenidos de este nivel de lectura:

-Ideas centrales (una por cada párrafo)

-Ideas principales (unión de varias ideas centrales)

-Categorías y conceptos (palabras claves)

-Áreas del conocimiento implicadas

-Relación entre el texto y el título

-Coherencia y cohesión

-Progresión temática

EL RESUMEN:

• La acción de resumir implica sintetizar aquello que un texto nos dice. Todo resumen, por tanto, significa una transformación de un texto (texto original) en otro texto (resumen) que refleja en forma general y breve las ideas principales del primero y deja al margen las secundarias.
• De manera general podemos señalar los pasos siguientes como necesarios para la realización de un resumen:1.Lectura exploratoria del texto 2.Lectura detenida e identificación de tema y subtemas3.Determinación de la estructura del texto (introducción, cuerpo, conclusión)4.Subrayado de las ideas principales5.Redacción del resumen.

¡Manos a la obra!

LA RELATORÍA

• Una relatoría es una producción individual que se construye con base en tres elementos de estudio, análisis y composición: la temática del texto que incluye el desarrollo argumentativo (si el texto lo permite), la organización estructural del texto, y el proceso de lectura con sus resultantes.
• La relatoría se puede alimentar con una síntesis del texto o los textos leídos, con un resumen, con una crítica, con un informe. Pero además, no debe objetar el abordaje de las cuestiones:

¿Cuál es la tesis propuesta por el autor o los autores?

¿Cómo se desarrolla la argumentación?, es decir, ¿Cuáles son las nociones o categorías centrales del texto?

¿Cuáles son las conclusiones que propone el texto?

¿Cuál es el sentido y las implicaciones del título en relación con el texto leído?

¿Cómo se representa la estructura del texto?

¿Cómo incide el lenguaje en la exposición temática del texto?

¿Cuáles ideas nuevas descubrió a partir de la lectura?

¿Cuáles conceptos del texto quedaron claros y entendidos y cuáles generan mayor nivel de dificultad?

¿Cuáles apartes del texto podría citar como elementos de particular relevancia o interés a partir de la lectura?

En general, ¿cuál fue su proceso de lectura?

Los discursos argumentativos buscar responder a la finalidad de dos tipos de razonamientos:

* Convencer:En un proceso racional y reflexivo, en el que prima la razón en el ámbito de la ciencia y el conocimiento. El emisor fundamenta lógicamente sus argumentos, puesto que por lo general suele estar refiriéndose a algún elemento del mundo real o de la realidad social, común a todas las personas.

Por ejemplo:

a)en los alegatos

b)una crítica social

c)fundamentación de una acción

d)el porqué comprar un producto en lugar de otro.

* Persuadir:Es el proceso donde los motivos priman las razones en el ámbito de gustos y convicciones. El emisor apela a los aspectos subjetivos que pueda tener en común con su interlocutor, suele ser el tipo de argumentación más común en la vida cotidiana y en el mundo privado de la sociedad. Por lo mismo no es lo mismo ocupar los mismos argumentos persuasivos con una persona u otra.

Por ejemplo:

a)en el diálogo de dos enamorados

b)dos madres hablando de sus hijos

c)de una religiosa hablando de su fé

EL ENSAYO ARGUMENTATIVO

Un ensayo argumentativo es un escrito en el que el autor intenta llegar a una conclusión después de haber evaluado honestamente una postura sobre un tema de debate, tomando en cuenta todas las evidencias posibles.

REQUISITOS DE FORMA:

-Corrección idiomática: Libre de errores de morfosintaxis, ortografía y puntuación, y errores tipográficos.

-Estilo: Empleará un estilo natural, con palabras sencillas, sin caer en lo vulgar, el lenguaje deberá ser formal, culto, sin ser rebuscado.

ESTRUCTURA: Está compuesto por cinco partes:

1). Introducción: Uno o dos párrafos, que sirven para (a) presentar al lector el tema sobre el que versa el ensayo, señalando las diversas posiciones que se suelen tomar frente a la polémica (b) indicar lo más claramente la tesis que el autor pretende defender o demostrar.

2). Clarificación: Uno o dos párrafos en los que se definen los términos clave del ensayo, es decir, los conceptos que constituyen la esencia de lo que el autor quiere demostrar.

3)- Razones: Uno a tres párrafos, en los que el autor presentará las principales razones ( una por párrafo), a favor de la tesis, puede incluir ejemplos explicativos.

4). Objeciones: Dos párrafos, en el primero expondrá las principales razones que existen en contra de la tesis, En el segundo, el autor intentará refutarlas, demostrando que la tesis propuesta es la más razonable.

5). Conclusión: Un párrafo, en el que el autor hará un resumen de la tesis y de las razones presentadas a favor.

REQUISITOS DE FONDO:

-Originalidad: Será de creación exclusiva del estudiante, la sospecha de plagio será suficiente para calificar con cero el trabajo, está permitido realizar citas con el respaldo bibliográfico. ( norma estándar ).

-Organización de los contenidos: Las ideas deberán guardar una relación lógica, la tesis estará claramente discernible.

El autor evitará los siguientes errores:

1) Desorden: Las ideas son presentadas confusamente.

2) Repetición de ideas: la misma idea se expresa con distintas palabras, varias veces a lo largo del ensayo.

3) Párrafos sobrecargados: Cuando el párrafo contiene más de una idea principal-

4) Párrafos injustificados: Cuando el párrafo no contiene ninguna idea principal sino una idea de apoyo a lo expuesto en otro párrafo, por lo que no debería existir por separado sino anexarse a éste.

Claridad: Las ideas expresadas serán de fácil comprensión. El autor evitará los siguientes errores:

1) Oscuridad: cuando es imposible o difícil comprender lo que el autor quiere decir.

2) Palabra clave indefinida: Cuando ciertas palabras cuya comprensión es necesaria para el trabajo no han sido definidas claramente.

3) Ambigüedad: Cuando el texto ( o una palabra) se presta a más de una interpretación

4) Vaguedad: Cuando se usan palabras o expresiones poco precisas.

- Concisión: El escrito irá directamente al grano y no hará divagaciones innecesarias. El autor evitara los siguientes errores.

1) Digresión: Cuando el ensayo se sale del tema indebidamente.

2) Verborrea: Cuando el texto se alarga innecesariamente*

- Calidad del razonamiento: El autor del ensayo evitará cometer los siguientes errores:

1) Inconsistencia: Cuando el autor se contradice así mismo

2) Aseveraciones insustentadas: Cuando se presentan ideas cuestionadas no demostradas como si fueran comprobadas y no se intenta justificarlas.

3) Tendenciosidad: Cuando se informa una parte de los hechos, mientras se oculta otra parte, con la intención de favorecer una postura determinada.

TEXTOS

• El otro tu. Isaac Asimov
• Botella al mar para el dios de las palabras. Gabriel García Márquez
• Demoliendo Papers: Los principios físicos que determinan la caída en pie del gato prevalecen sobre la Ley de Murphy que determina la caída de la tostada con la mermelada hacia abajo.

• ¿En qué lugar se da el día jueves antes que el miércoles?.

• ¿Es completamente tuyo pero todos los demás lo usan?

• Tres amigos charlaban en una reunión, cuando de repente uno de ellos se levanto y dijo: "quiero felicitarte , por que pudiste encontrar el mejor empleo del mundo, en el que te sientes como pez en el agua.

El tercer amigo pregunta sorprendido... y ¿qué es lo que haces?

• ¿Sabes como llaman en Japón al ascensor?.

• ¿Cuál es una pregunta, a la que nadie podría contestar de forma afirmativa?

¡Gracias!

Al producir textos escritos...

• Tener en cuenta las características del discurso: (Unidad, Coherencia, Cohesión, Armonía, Claridad, Precisión...).
• Procurar inscribir su idea en una tipología textual: (Narrativo, Descriptivo, Expositivo, Argumentativo).
• Desarrollar en el texto los apartes: Apertura (qué voy a decir), Contenido o Trama (decirlo) y una terminación (apreciaciones finales o conclusiones).

Tipos de Discurso escrito

¡Manos a la obra!

• El caracol. Jairo Aníbal Niño

http://pijamasurf.com/2010/09/las-10-principales-estrategias-de-manipulacion-mediatica/

Aproximándonos al discurso escrito

Todo texto producido por un emisor en un proceso de comunicación donde se use el código lingüístico oral o escrito es considerado un discurso escrito. El texto constituye la unidad de análisis de los estudios del discurso

Discurso Oral y Escrito