Introducing 

Prezi AI.

Your new presentation assistant.

Refine, enhance, and tailor your content, source relevant images, and edit visuals quicker than ever before.

Loading…
Transcript

Utwory do wykorzystania:

Batia Strauss

Po co stosować metodę aktywnego słuchania muzyki?

  • Country dance – J. F. Heandel
  • Galop – D. Kabalewski
  • Taniec węgierski – J. Brahms
  • Polka Italiano – S. Rachmaninow
  • Le Basque – J. Galway
  • Marsz turecki – L. Van Beethoven
  • Marsz Radeckiego – J. Strauss
  • Lollipop
  • Tarantela – melodia włoska

Na co pozwala dzieciom

metoda aktywnego słuchania muzyki?

to pochodząca z Izraela ... pianistka, pedagog i nauczycielka fortepianu. Chcąc przybliżyć muzykę klasyczną, stworzyła metodę aktywnego słuchania muzyki, która integruje różne formy aktywności: słuchanie muzyki, grę na instrumentach, taniec i śpiew z elementami pantomimy, dramy i różnych form plastycznych. Dzięki temu, w sposób niewerbalny, odkrywa różne aspekty dzieła muzycznego: jego formę, tempo, rytm, dynamikę.

  • Aby w prosty sposób przybliżyć muzykę klasyczną.
  • Aby poprzez aktywne słuchanie poznać proste ruchy rytmiczne i taneczne, jednocześnie usprawniając umysł, ciało i precyzję ruchów.
  • Aby poznać strukturę utworu muzycznego poprzez ruch i rozpoznawanie zmian w muzyce oraz różnicowanie poszczególnych jej części.
  • Aby poprzez zabawy rytmiczne przygotować dzieci do gry na instrumentach perkusyjnych.
  • Aby kształtować wyobraźnię dźwiękową dziecka.
  • Uczestniczą w utworze muzycznym.
  • Przenikają do struktury całego utworu i odbierają go w radosny sposób.
  • Odczuwają i przeżywają radość.
  • W swobodny sposób zmieniają role, mogąc występować w roli współwykonawcy i dyrygenta.
  • Kształtują wyobraźnię dźwiękową.
  • Poprzez atrakcyjność utworu mogą go wielokrotnie słuchać, bez uczucia nudy i znużenia.
  • Uczą się zasad zasad współdziałania dla osiągnięcia wspólnego celu, przestrzegania ustalonych reguł i ról oraz ćwiczą koncentrację.

Zapraszamy do wspólnej aktywności!

Etapy pracy z utworem:

Jakie zalety posiada

metoda Batii Strauss?

Jakie korzyści płyną ze stosowania metody do nauczycieli?

  • Sprawia, że muzyka staje się lubiana i chętnie słuchana.
  • Stwarza możliwość zabawy z muzyką.
  • Pozwala czerpać z muzyki to co najlepsze: piękno, wrażliwość, pomysłowość, muzykalność.
  • Uruchamia wyobraźnię muzyczną.
  • W prosty i zrozumiały sposób przybliża różne rodzaje muzyki.

1. Fabularyzowanie muzyki połączone z prostymi ruchami rytmicznymi.

2. Realizacja w tańcu.

3. Gra na instrumentach.

4. Połączenie tańca z instrumentacją.

5. Mówienie o muzyce (tylko wtedy, gdy dziecko doświadczyło danej muzyki).

  • Zachęta do rozwijania aktywności twórczej nauczyciela i ucznia.
  • Inspirowanie nauczyciela do rozwijania metody w sposób indywidualny.
  • Poznanie nowych sposobów przedstawiania utworu muzycznego, poprzez stosowanie zintegrowanego słuchania muzyki, gry na instrumentach, tańca i śpiewu z elementami pantomimy, dramy i różnych form plastycznych.
  • Osiągnięcie zamierzonego celu odbywa się w stosunkowo krótkim czasie.
  • Wskazywanie w sposób niewerbalny na różne elementy dzieła muzycznego (formę, tempo, rytm, dynamikę, barwę).

"Klasyka dla smyka"

Kilka wskazówek realizacyjnych:

  • W miarę możliwości fabularyzuj opracowywane utwory, aby stanowiły integralną część utworu.
  • Zajęcia prowadź w kręgu (łatwo obserwować dzieci i korygować błędy).
  • Twoje ruchy, zwłaszcza mimika, powinny być bardzo wyraźne i jednoznaczne.
  • Podczas występów publicznych realizuj zadania razem z dziećmi (bądź ich dyrygentem).
  • Sposób grania na instrumentach pokazuj bez instrumentów (na niby) z wyraźnym i synchronicznym sygnałem dyrygenta (dziecko może wyobrazić sobie dźwięk, konsekwencje wydobycia i umiejscowienie go w utworze).

Kilka wskazówek realizacyjnych:

  • Ucz dzieci tego, co lubią, nie zmuszaj ich do aktywności.
  • Wychodź do dzieci z propozycjami i pokonuj ich nieśmiałość.
  • Z każdego utworu wydobywaj najistotniejsze cechy, niekoniecznie czysto muzyczne (np. dworskość – etykieta, ludowość).
  • Wykorzystuj instrumenty wykonane przez dzieci.
  • Traktuj dzieci jak dorosłych.
  • Uwrażliwiaj dzieci na muzykę i spraw, aby ją słuchały, zaakceptowały i polubiły.

"Batimuzykowanie na dywanie"

Learn more about creating dynamic, engaging presentations with Prezi