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Gutiérrez, R., ¿Qué es el curriculum oculto?, obtenido de: queaprendemoshoy.com, revisado: 18 de octubre del 2015.
Santos, M., El curriculum oculto y los aprendizajes en valores, obtenido de: Espacio para educar en igualdad (Consejería de Educación y Ciencia del Principado de Asturias), revisado: 18 de octubre del 2015, http://web.educastur.princast.es/proyectos/coeduca/?page_id=111
Omnímodo porque reviste múltiples formas de influencia. Se asimilan significados a través de las prácticas que se realizan, de los comportamientos que se observan, de las normas que se cumplen, Etc.
Reiterativo, como lo son las actividades que se repiten de manera casi mecánica en una práctica institucional que tiene carácter rutinario.
Inevaluable, es decir que no se repara en los efectos que produce, no se evalúa el aprendizaje que provoca, no se valora las repercusiones que tiene.
Subrepticio, es decir, que influye de manera no manifiesta, del todo oculta. A través de la observación, de la repetición automática de comportamientos, del cumplimiento de las normas, de la utilización de los lenguajes, de la asunción de las costumbres, Etc.
Omnipresente porque actúa en todos los momentos y en todos los lugares.
María Fernanda Mejía Espinosa
Pedagogía VI
Teoría Curricular