Tak for i dag
Bump
FFM - Fra undervisningsmål til læringsmål?
Folkeskolens formål
Fagformål
Kompetenceområder
Øvelse
1. Elevforudsætninger
Personas for "3 - 4 elevtyper"
2. Opstil læringsmål (Fælles og minimum evt maksimum)
3. Udfyld skema, så langt I når
Påstand
Referencer
Stephen Toulmin
Dicte 3 år: Det siger lægen!
Belæg (B)
Påstand (P)
P: Hvad vil afsender have modtagers tilslutning til?.
B: Hvad bygger afsenderen påstanden på?
H: Hvordan kommer man fra belæg til påstand?
Hjemmel (H)
(Pietras og Poulsen 2011, s. 4)
Referenceliste:
Pietras, Jens og Poulsen, Jens Aage Poulsen: Historiedidaktik – fra teori til praksis, Gyldendal 2011 (Eller trykkested og år)
Udvidet argumentationsmodel
Eksempler
Diskussion - tydelig afsender (Malene, Joan og Lars) organiseringsopgave
Kobling mellem teori og praksis (Pernille) - Billedanalyse
Begrundelse valg og fravalg (Pernille/Omar)
FFM og Billedanalyse
Generelle kommentarer
- Diskussion – tydelig afsender? hvem siger hvad og hvorfor?
- Begrundelse (af valg – fravalg)
- Kobling mellem teori og praksis – anvendelseorienterethed
- Referencer/ kildehenvisninger
- Påstand – uden hjemmel, belæg eller yderligere uddybning
Opsamling
Disposition
1. Generelle kommentarer
2. Argumentation
3. Øvelse
4. De små bump
5. Afsluttende øvelse
6. Skype