2018학부모 교육과정 설명회

함께 살펴볼 내용들

1. 2015교육과정이 요구하는 수업

창의적인 아이디어 갖기

2. 2016,2017 수업선도교사 수업

들여다보기

1. 창의․융합적 관점

3. 나의 수업 디자인하기

타 교과의 유사개념들과 창의적으로 연결 짓는 재구성적 사고를 할 수 있는 창의·융합적 관점으로의 변화를 개정의 주요 방향으로 삼았다.

2. 핵심역량의 반영

학교의 모든 교과의 교육방향을 총괄적으로 안내하는 역할을 하는 교육과정 총론에 제시된 여섯 가지의 핵심역량을 반영하는 방향으로 개발되었다.

3. 학생중심 교육

미래의 인재상

학습내용을 적정화 하여 학생의 학습 부담을 경감해 주고, 교실에서의 음악 학습을 학생이 학교 밖의 일상생활에서도 유용하게 활용될 수 있도록 하고, 더 나아가 학생의 미래 진로선택에도 도움을 줄 수 있도록하였다.

세상 어디에도 없는 디자인 일러스트로 대박난 청년

2018학년도 학부모교육과정 설명회

http://news.joins.com/article/21838123#none

4. 생활화의 구체성

학교 안에서 이루어지는 음악교육이 학생의 일상 뿐 아니라, 공교육 시기 이후에도 지속적으로 생활 속에서 활용될 수 있도록 안내하고 있다.

췌장암 진단시약- 잭 안드리카

응급처치자판기 테일러

다양하게 융합 발전하는 예술들

듣는사람 기분 맞춰 작곡하는 일본 AI

http://funtenna.funshop.co.kr/article/7779/바로-작곡을-해주는

드론과 로봇이 무대 위로…IT와 예술의 만남 / YTN 사이언스

[융복합공연] 홀로그램 퍼포먼스 / 전자현악 / 큐브 퍼포먼스/ 홀로큐브

음식 가지고 수준급으로 장난치는 한 남자

미래의 학교를 가다, 스마트 스쿨

2015 Otvn O크리에이티브 (융복합 콘텐츠 공모전)

최우수수상작 '애니메이션 크루 with 생동감크루'

https://1boon.kakao.com/culturesensitivity/smcmennamy

배움이 즐거운

학교

2015개정교육과정 음악

생각지도 못한 것으로 작품을 만드는 작가

https://1boon.kakao.com/culturesensitivity/foodvi

우리는 아이들에게

오바마 옆집을 비싸게 팝니다.

자유롭게 질문할 분위기를 만들어주는가?

자유롭게 창의적으로 사고할 환경을 만들어주는가?

영산중학교

미래인재의 조건 6가지

기능 이 아니라 디자인

2015 개정 음악과 교육과정

주장이 아니라 스토리

교육과정 개정의 Keyword

집중이 아니라 조화, 분석이 아니라 통합

첫째 다른 예술과의 연계

교육과정 개정의 Keyword

음악교과 핵심 역량

미술교과 핵심 역량

음악적 정서, 다양한 소통방법, 문화적 소양, 음악의 고유한

특성 발견

논리가 아니라 공감

1. 음악적 감성 역량

음악적 감성 역량

음악이 가지고 있는 아름다움, 특징 및 가치를 개방적 태도로 수용하고 이해하며, 깊이 있는 성찰과 상상력을 발휘하여 삶의 질을 향상시키고 행복을 창출할 수 있는 역량

더 질문 없습니까?

1. 미적 감수성

음악적 감성 역량

음악이 가지고 있는 아름다움, 특징 및 가치를 개방적 태도로 수용하고 이해하며, 깊이 있는 성찰과 상상력을 발휘하여 삶의 질을 향상시키고 행복을 창출할 수 있는 역량

다른 교과와의 연계

둘째

2. 창의 융합사고 역량

창의 융합사고 역량

음악 분야의 전문 지식과 소양을 토대로 새롭고 독창적인 아이디어를 산출해 내고, 자신이 학습하거나 경험한 음악 정보들을 다양한 현상에 융합적으로 활용할 수 있는 역량

2. 시각적 소통 능력

진리가 아니라 놀이

창의 융합사고 역량

음악 분야의 전문 지식과 소양을 토대로 새롭고 독창적인 아이디어를 산출해 내고, 자신이 학습하거나 경험한 음악 정보들을 다양한 현상에 융합적으로 활용할 수 있는 역량

3. 음악적 소통 역량

음악적 소통 역량

소리, 음악적 상징, 신체 등을 활용하여 자신의 생각과 느낌을 음악적으로 표현하고, 타인의 음악적 표현을 이해하고 공감하여 효율적으로 소통하고 조정할 수 있는 역량

인문,사회, 자연과학적 특성 발견-음악에 대한 시각 확장

관련 과목에 대한 학습 효과 증대

음악적 소통 역량

소리, 음악적 상징, 신체 등을 활용하여 자신의 생각과 느낌을 음악적으로 표현하고, 타인의 음악적 표현을 이해하고 공감하여 효율적으로 소통하고 조정할 수 있는 역량

3. 창의 융합 능력

4. 문화적 공동체 역량

물질이 아니라 의미

문화적 공동체 역량

음악을 통해 우리 문화의 전통과 세계의 다양한 문화를 이해함으로써 지역, 국가, 세계 공동체의 구성원으로서 요구되는 다양한 가치와 문화를 수용하고, 공동체의 문제 해결 및 발전을 위해 자신의 역할과 책임을 다할 수 있는 역량

문화적 공동체 역량

음악을 통해 우리 문화의 전통과 세계의 다양한 문화를 이해함으로써 지역, 국가, 세계 공동체의 구성원으로서 요구되는 다양한 가치와 문화를 수용하고, 공동체의 문제 해결 및 발전을 위해 자신의 역할과 책임을 다할 수 있는 역량

4. 미술 문화 이해 능력

음악정보처리 역량

음악과 관련된 다양한 정보와 자료를 수집, 분석, 분류, 평가, 조작함으로써 정보와 자료에 내재된 의미를 올바르게 파악하고, 적절한 매체를 활용하여 정보와 자료를 효과적으로 처리함으로써 생활의 다양한 문제를 합리적으로 해결할 수 있는 역량

5. 음악정보처리 역량

음악정보처리 역량

음악과 관련된 다양한 정보와 자료를 수집, 분석, 분류, 평가, 조작함으로써 정보와 자료에 내재된 의미를 올바르게 파악하고, 적절한 매체를 활용하여 정보와 자료를 효과적으로 처리함으로써 생활의 다양한 문제를 합리적으로 해결할 수 있는 역량

자기관리 역량

음악적 표현과 감상 활동, 음악을 생활화하는 태도를 바탕으로 표현력과 감수성을 길러 자아 정체성을 형성하고, 자기 주도적으로 음악을 학습하고 그 과정을 관리함으로써 음악적으로 풍요로운 삶을 유지해 나갈 수 있는 역량

6. 자기 관리 역량

5. 자기 주도적 미술 학습 능력

자기관리 역량

음악적 표현과 감상 활동, 음악을 생활화하는 태도를 바탕으로 표현력과 감수성을 길러 자아 정체성을 형성하고, 자기 주도적으로 음악을 학습하고 그 과정을 관리함으로써 음악적으로 풍요로운 삶을 유지해 나갈 수 있는 역량

음악감상

인공지능이 만든 음악

왜 역량중심 교육과정인가?

지식, 기능 전달의 수업

음악교육의 목적과 독서토론 수업

지식, 기능 활용의 수업

이데올로기적 목적(고대 사상가)

군자의 성품 가꾸기-예악 사상, 지배계급 군인양성

음악, 미술적 지식과 기능을 활용할 만큼

충분한 기초가

고전주의적 목적설정

음악의 고귀한 가치 전제로 인간의 품성 가꾸기

페스탈로찌

-음악은 인간에게 긍정적 작용

칸트

- 음악의 독립적 아름다움의 가치 인정

쉴러

-예술교육을 통한 이상국가 건설

우리는 어떤 예술교육을 해야하는가?

독서 토론 수업은 어떤 교육인가?

포스트모더니즘적 목적 설정

자유로운 음악 향유(개인의 음악적 능력)

손석희 "앵커브리핑"

2016, 2017을 통해 바라본

독서토론 수업들

1. 수업 주제 선정은?

교사 창의 예술교육

2. 교과에 적합한 독서토론 주제인가?

3. 적합한 토론 기법이 사용되는가?

4. 본연의 음악, 미술 수업인가?

5. 활발한 예술 표현 활동이 일어나고 있는가?

1. 수업 주제 선정

음악 활동

+ 창작(창의성)

(가창, 기악, 감상)

+ 타교과 융합

미술 활동

+ 타예술 융합

(체험, 표현, 감상)

+ 인성

수업 내용에 적합한 주제 선정

토의 토론 논제, 기법 활용

4. 본연의 음악, 미술 수업

2. 교과에 적합한 논제 선정

5. 활발한 예술 표현활동

열린 논제(의문문 명제)

표현, 감상, 생활화(음악)

체험, 표현, 감상(미술)

닫힌 논제(평서문 명제)

다양한 예술 활동을 통한 심미적 체험

3. 적합한 토론 기법 사용

논제를 먼저 정하고 단원 선정하기

교과 관련 논제 선정

토론을 위한 수업 되지않게!

학습단원선정하고 그 안에서 논제 찾기

퍼블릭, 신호등 등 시간이 많이 소요되는 토론

단원관련 토의주제, 기법

생각하는 호기심 예술학교

교과활동을 보완하는 토의, 토론

브레인스토밍, 브레인라이팅 등

코코샤넬 명언

- 무엇과도 바꿀수 없는 존재가 되려면 늘 달라야 한다.

- 나는 누구와도 같지 않다.

- 날개가 없이 태어났다면 날개가 생기는것을 막지 말아라.

- 내가 바로 스타일이다.

- 나는 내 삶을 창조했다. 이전의 삶이 싫었기 때문에..

우리 아이- 늘 새로움이 더해지기를 바랍니다.

미래 인재의 조건 6가지