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CHAPTER 3. 교육의 철학적 기초
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Transcript
교육의 철학적 기초
CHAPTER 03
교육의 철학적 기초
두가지 계보
교육철학의 두가지 계보
객관주의 교육관
객관주의
이상주의 교육관
이상주의
실재주의 교육관
실재주의
구성주의
구성주의 교육관
자연주의 교육관
자연주의
실용주의 교육관
실용주의
문제
Q244. 기대이론의 관점에서 직무동기유발의 과정에서 주요 요소 3가지를 서술하시오.
A. 기대이론은 직무동기의 유발과 유지에 작용하는 여러 변인들과의 관게를 파악하는데 초점을 둔 과정이론이다. 기대이론에 의하면, 구성원은 조직에 대한 각기 다른 기대수준을 가지고 들어오며, 그 기대에 맞는 산출을 극대화할 수 있는 행동을 의식적으로 선택한다고 본다. 직무수행의 과정에서 직무동기유발의 요소는 첫째, 유인가는 목표의 매력성 또는 인지된 가치이다. 둘째, 성과기대는 노력과 성과의 연계 즉 노력이 어떤 수준의 성과를 가져올 것이라는 신념의 강도이다. 교사가 노력함으로써 학생의 성취를 높일 확률이 높다고 생각한다면 그 교사는 높은 성과기대를 가지고 있는 것이다. 셋째, 보상기대 또는 수단성은 성과와 보상의 연계 즉 과업수행의 1차적 산출의 결과로서 받게 될 특별한 보상에 대한 지각된 확률이다. 교사가 자기 학급의 학생들의 높은 성취가 자신의 교수 능력을 공식적으로 인정받는 결과를 가져올 것이라고 생각하면 그 교사는 높은 보상기대를 가지고 있는 것이다.
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