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SAAC CON AYUDA
OLAITZ LÓPEZ
1 INTEGRACIÓN SOCIAL
SAAC
SPC
Es un sistema formado por signos pictográficos muy sencillos y similares a la realidad, es uno de los más usados en la actualidad, que nos permite comunicarnos de forma fácil
¿EN QUE CONSISTE?
- SENCILLEZ Y PARECIDO CON LA REALIDAD
- NO REQUIERE APRENDIZAJE PREVIO
- EXCLUSIVAMENTE PICTOGRÁFICO
- PICTOGRAMAS FACIL DE INTERPRETAR (ESTOS PUEDEN SER MAYOR DE 5 CM PARA PERSONAS CON DIFICULTADES SENSORIOVISUALES O MOTRICES, O DE 2,5 CM PARA PERSONAS QUE NECESITAN MAYOR Nº DE SIGNNOS PARA LA COMUNICACIÓN)
- SOBRE LOS SIMBOLOS ESTA LA PALABRA IMPRESA PARA AYUDAR A IDENTIFICARLOS
CARACTERISTICAS
ORGANIZACIÓN
Los símbolos son de diferentes colores dependiendo de la
categoría a la que representan.
* PERSONAS: AMARILLO
* VERBOS: VERDE
* NOMBRES: NARANJA
* DESCRIPTIVOS (adjetivos/adverbios): AZUL
*MISCELÁNEA (palabras funcionales, alfabeto, colores,
números, etc): BLANCO
*SOCIAL: (expresiones de cortesía, saludos, etc): ROSA O
MORADO
Lo utilizan personas que tengan limitaciones importantes en áreas comunicativas:
¿A QUIÉN VA DIRIGIDO?
- DISCAPACIDAD INTELECTUAL
- DISCAPACIDADES FÍSICAS GRAVES
- TRANSTORNOS DEL ESPECTRO AUTISTA
- LESIONES CEREBRALES
PERSONAS CON UN MÍNIMO DE HABILIDADES COGNITIVAS COMO:
PUEDEN BENEFICIARSE DEL SPC...
- RECONOCIMIENTO, IDENTIFICACIÓN, Y MEMORIZACIÓN DE FORMAS
- SABER MANTENER LA ATENCION MINIMO 5 MIN
- CAPACIDAD AUDITIVA Y DE COMPRESIÓN
- CAPACIDAD VISUAL PARA RECONOCER PICTOGRMAS Y ESTABLECER CONTACTO CON LA OTRA PERSONA
- SUFICIENTE CAPACIDAD MOTRIZ PARA SELECCIONAR EL PICTOGRMA
HAY 4 FASES:
1. ENSEÑAR LOS SIMBOLOS: Primero pocas palabras; si, no,comer, beber...
2. COLOCAR LAS PALABRAS APRENDIDAS EN EL SOPORTE ELEGIDO
FASES PARA SU IMPLANTACIÓN
3. INCORPORAR LAS PALABRAS APRENDIDAS A LA COMUNICACIÓN REAL
4. ENSEÑAR A ENCADENAR LAS PALABRAS PARA CONSTRUIR ESTRUCTURAS SINTÁCTICAS SENCILLAS
CUANDO TRABAJAMOS CON PERSONAS CON DETERIORO COGNITIVO GRAVE...
DATO
- PARA QUE ENTIENDA EL USO DEL SPC, COMENZAREMOS CON OBJETOS REALES, MAS TARDE PASAREMOS A RELACIONARLOS CON FOTOGRAFÍAS, Y POR ÚLTIMO, CON PICTOGRAMAS
Este sistema, cuenta con ventajas y desventajas:
VENTAJAS /DESVENTAJAS
VENTAJAS
- EVITA EL AISLAMIENTO
- REQUIERE MÍNIMAS DESTREZAS MOTRICES Y COGNITIVAS
- AYUDA A LA PERSONA A SER MÁS AUTÓNOMA
- REDUCE LA ANSIEDAD
- SISTEMA SENCILLO, NO NECESITA GRAN APRENDIZAJE
DESVENTAJAS
- CUESTA LLEVAR LAS FICHAS DE UN LADO A OTRO PARA COMUNICARSE
- EL Nº DE PERSONAS QUE SE PUEDEN COMUNICAR ES PEQUEÑO
- COMUNICACIÓN LENTA (EL USUARIO SE PUEDE CANSAR)
PECS
ES UN SISTEMA ALTERNATIVO Y AUMENTATIVO DE COMUNICACIÓN Y...
¿EN QUE CONSISTE?
CONSISTE EN INTERCAMBIAR TARJETAS CON IMÁGENES ENTRE LA PERSONA USUARIA Y EL INTERLOCUTOR
CARACTERISTICAS
- PROGRESIVA DIFICULTAD
- ES UNO DE LOS SISTEMAS MÁS BÁSICOS QUE SE CONOCEN HASTA EL MOMENTO
- CONTIENE PICTOGRAMAS QUE A BASE DE LA TÉCNICA DE MODELADO, Y MEDIANTE LA REPETICIÓN, LOGRARÁN IDENTIFICAR CON SU DESEO
- CONSTA DE 6 FASES, AUNQUE NO TODOS LOGRAN LLEGAR A LA SEXTA
¿A QUIÉN VA DIRIGIDO?
- ESTE SISTEMA ESTÁ DIRIGIDO A PERSONAS CON TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA.
- ADEMÁS DE USARSE CON INDIVIDUOS CON SIGNIFICATIVO DÉFICIT DE COMUNICACIÓN, O CON DIFICULTAD PARA ADQUIRIR EL LENGUAJE
- PERSONAS CON SINDROME DE DOWN
FASES PARA SU IMPLANTACIÓN
1. Fase: Intercambiar pictograma con objeto.
2. Fase: Se alargan las distancias y los objetos, haciendo lo mismo que en
la primera fase.
3. Fase: Discriminación de imágenes, aprenden a seleccionar entre dos o
mas imagenes para pedir sus objetos o actividades favoritas.
4. Fase: Aprender a construir oraciones, estructura de la oración. Solo el
“quiero”.
5. Fase: Aprenden a responder al “que quieres”.
6.Fase: Aprenden a introducir más verbos, adjetivos… a sus respuestas.
Este sistema cuenta con ventajas y desventajas:
VENTAJAS /DESVENTAJAS
NO NECESITA DE HABILIDADES PREVIAS COMO:
VENTAJAS
- HABILIDAD DE IMITACIÓN
- CONTACTO VISUAL
- ORIENTACIÓN FACIAL
- HABILIDADES MOTORAS QUE NO SE ENCUENTREN EN EL REPERTORIO DEL INDIVIDUO
DESVENTAJAS
- TODAS LAS PERSONAS QUE TIENEN CONTACTO CON EL NIÑO DEBEN CONOCER EL SISTEMA
- LA COMUNICACIÓN ES MÁS LENTA
- PUEDE SUPRIMIR EL LENGUAJE HABLADO SI NO ES UTILIZADO CON OTRAS TERAPIAS
BLISS
Es un sistema simbólico gráfico-visual que
representa significados o conceptos (no
sonidos) y que permite comunicarse a
personas que carecen de habla. Combina
símbolos pictográficos, ideográficos y
arbitrarios.
¿EN QUE CONSISTE?
- Permite modificar el significado de un simbolo añadiendole un elemento indicador
- Requiere de buenas facultades cognitivas
- Posibilidad de combinar diferentes simbolos
- Utiliza la clave "Fitzgerald" usando los colores para hacer las categorias gramaticales
CARACTERISTICAS
- VA DIRIGIDO A PERSONAS CON DISCAPACIDAD FÍSICA QUE NO PUEDEN HABLAR Y CON GRANDES DIFICULTADES EN EL APRENDIZAJE DE LA LECTOESCRITURA.
¿A QUIEN VA DIRIGIDO?
CUENTA CON 4 FASES:
1. iDENTIFICACIÓN DE LOS SIGNOS.ASOCIAR VERBALIZACIÓN CON FOTO, OBJETO O SIGNO
2. ORGANIZAR LOS SÍMBOLOS EN EL SOPORTE
FASES PARA SU IMPLANTACIÓN
3. UTILIZAR LA PALABRA EN SU COMUNICACIÓN DIARIA. IMPORTANCIA DEL ENTORNO
4. ENCADENAMIENTO DE LAS PALABRAS
Este sistema cuenta con ventajas y desventajas:
VENTAJAS /DESVENTAJAS
VENTAJAS
- Ofrece grandes posibilidades comunicativas
- Permite crear nuevos símbolos combinando un vocabulario extenso
- Es de fácil memorización, ya que incluye símbolos pictóricos
- Contribuye a mejorar el desarrollo global de la persona que lo utiliza
- Posibilita la interacción en el medio
- Son materiales que han de ser utilizados de forma complementaria, con el tablero personal del niño
- No es fácil imprimir todos los símbolos del BLISS
- El significado del símbolo es muy complejo
- Para utilizarlo en la vida cotidiana se necesita un lugar fijo y que las personas que rodean al usuario han de reconocer este sistema