Modelo de la AOTA
American Ocupational Therapy Asociation
- 1917 - Primera asociación profesional (NSPOT)
- 1921 - La asociación cambia de nombre al actual
- 1931 - Primer registro nacional de profesionales calificados de terapia ocupacional
- 1958 - Se certifica el puesto de asistente de Terapia Ocupacional
- 1964 - Se forma la Fundación Americana de Terapia Ocupacional
- 1986 - AOTA define a la terapia ocupacional como: “La utilización terapéutica de las actividades de autocuidado, trabajo y lúdicas para incrementar la función independiente, mejorar el desarrollo y prevenir la discapacidad. Puede incluir la adaptación de las tareas o el ambiente para lograr la máxima independencia y mejorar la calidad de vida”.
HISTORIA
La AOTA cuenta con mas de sesenta mil miembros (Terapistas Ocupacionales, Asistentes de Terapia Ocupacional, y estudiantes de la carrera) con miembros en los cincuenta estados e internacionales.
Garantiza la calidad de los servicios, mejora el acceso a cuidados de salud y promociona el desarrollo profesional de los miembros.
El modelo de desempeño ocupacional de la AOTA describe las competencias profesionales y el contenido del proceso de T.O.
Son tres Areas de ejecución
MODELO DE DESEMPEÑO
- Auto cuidado
- Productividad
- Ocio
Y tres componentes de ejecución
- Sensorio - Motor
- Integración Cognitiva
- Psicológico - Psicosocial
Trata sobre el enfoque, y los tipos de estrategias de intervención para alcanzar los resultados identificados por el cliente.
Algunos métodos para implementar son:
- Promoción de la salud
- Remediación y/o restauración
- Mantención
- Compensación, modificación y adaptación
- Prevención de discapacidad
PERFIL OCUPACIONAL
Es el paso inicial de la evaluación que proporciona comprensión sobre la historia del paciente y sus experiencias ocupacionales, patrones de la vida diaria, intereses, valores y necesidades. Los problemas del paciente identifican y determinan las prioridades del mismo.
Habla sobre el resultado de la interacción dinámica entre el cliente, el contexto y la actividad
Los pasos a seguir son:
- Síntesis de información del perfíl ocupacional
- Observación en el desempeño de la ocupación del paciente
- Selección y utilización de evaluaciones específicas
- Interpretación de datos
- Desarrollo y refinado de Hipótesis
- Establecimiento de metas
- Determinación de procesos
- Deliineación de enfoque
Se definen como dimensiones importantes de la salud, que se logran gracias a la participación en la vida diaria mediante el compromiso con las ocupaciones.
Algunos de los resultados que se van a observar son:
- Bienestar del paciente
- Salud del paciente
- Participación activa del paciente
- Calidad de vida del paciente
- Autogestión
Segun el modelo de desempeño ocupacional de la AOTA se diferencian en:
- Básicas
- Generales
- Transversales
- Específicas
COMPETENCIAS
Estas son normas que deben ser implementadas diariamente y que van de modo creciente, ordenadas por nivel, en cuanto a su importancia.
- Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un area general que parte de la base de la educacion secundaria, que incluye algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio
#1
- Que sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocacion de una forma profesional
- Que tengan capacidad de reunir e interpretar datos relevantes para emitir juicios
- Que puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un publico tanto especializado como no especializado
- Reconocer los elementos escenciales de la profesion de terapista ocupacional, incluyendo los principios eticos, las responsabilidades legales, el ejercicio profesional centrado en individuos y poblaciones, respetando su autonomía y el secreto profesional
- Reconocer sus propias limitaciones y la necesidad de mantener y actualizar su competencia profesional
- Reconocer los determinantes de salud en la poblacion, los recursos y equipos multiprofesionales y las acciones de prevencion, mantenimiento y promocion de la salud.
- Desarrollar la practica profesional con respeto a otros profesionales, adquiriendo habilidades de trabajo en equipo
- Capacidad para aplicar los conocimientos teóricos a la practica profesional
- Ser capaz de adquirir un compromiso moral y ético
- Capacidad de aprendizaje continuo
- Capacidad para comunicarse y relacionarse en el ámbito profesional con otras personas
- Habilidad para trabajar de manera autónoma
- Capacidad para reflexionar críticamente
- Capacidad de análisis y síntesis
- Capacidad para el trabajo en equipo
- Fomentar la participación del usuario y su familia en su proceso de recuperación.
- Conocer y comprender los conocimientos de Terapia Ocupacional para la integración del individuo en su entorno a lo largo del ciclo vital.
- Conocer y comprender el marco legal y administrativo vigente para realizar las funciones y responsabilidades propias del profesional, utilizando los recursos socio sanitarios y económicos.
- Apreciar y respetar las diferencias individuales, creencias culturales, costumbres y su influencia en la ocupación y la participación.
- Demostrar seguridad, auto conocimiento, autocrítica y conocimientos de sus propias limitaciones como Terapísta Ocupacional.
- Trabajar para facilitar entornos accesibles y adaptados y promover la justicia ocupacional.
- Entender, seleccionar y defender diseños de investigación y métodos apropiados para la ocupación humana considerando lo ético.
Las áreas de desempeño ocupacional son aquellas que incluyen las actividades de la vida diaria, las laborales y ocio. Para el caso de saber las capacidades de un paciente, y para realizar un plan de trabajo con esta, el profesional debe posicionarse en un enfoque global de la persona
Rehabilitación Laboral: Es un termino muy utilizado por la AOTA que engloba muchos aspectos de intervención, todo orientado a facilitar la participación en el trabajo y el cumplimiento satisfactorio en el rol del trabajador.
- Maximizar los niveles de funcionalidad
- Facilitar el regreso seguro al trabajo
- Remediar y/o prevenir futuros traumas
- Asistir a los individuos para que conserven su rol de trabajador
Los terapeutas ocupacionales trabajan con otros profesionales de la salud para crear e implementar planes de interacción factibles, también evalúan los resultados y hacen ajustes como:
- Manejo de enfermedades y lesiones agudas
- Acondicionamiento de trabajo
- Endurecimiento del trabajo
- Evaluación de la capacidad funcional
- Modificación ambiental
- Programas de trabajo de transición
La vida de estos se compone de ocupaciones o actividades diarias las cuales incluyen jugar aprender y socializar.
AOTA ha identificado a bebes, niños y jóvenes como un área de practica clave para el siglo XXI. los profesionales de TO respaldan las necesidades de esta área de la sociedad brindando servicios a los pacientes en si y a sus familias en una variedad de entornos que incluyen escuelas, clínicas y hogares. lo logran mediante la intervención temprana y la respuesta a la intervención.
A lo largo de la vida de un individuo ocurren transiciones o movimientos. cada persona navega a través de distintas etapas de la vida, estados y situaciones . Los TO pueden hacer contribuciones significativas al preparar a un individuo para enfrentar una transición esperada, también pueden ayudar a una persona que enfrenta una transición inesperada como resultado de una lesión o discapacidad.
Cada vez mas se exige un enfoque distinto para el envejecimiento, incluida la opción de permanecer en sus hogares el mayor tiempo posible.
Los objetivos del envejecimiento son mejorar la calidad de vida de los adultos mayores en su entorno familiar, permitirles participar en actividades valiosas y garantizar que aquellas personas que planean permanecer en sus hogares, realicen las modificaciones necesarias para hacerlo.
Los profesionales de Terapia Ocupacional que pertenecen a la AOTA están distintivamente calificados para proporcionar servicios de rehabilitación debido a su comprensión de la relación compleja y dinámica entre la persona, el medio ambiente y la ocupación; también por su capacidad para abordar los soportes físicos, sociales, cognitivos y las barreras al rendimiento. Los tipos de evaluación e intervención se adaptan a las necesidades del cliente y tienen en cuentas todos los aspectos del entorno para facilitar el desempeño exitoso