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Transcript

Plan de dirección de proyecto

Ambientes virtuales de aprendizaje y contenidos m-learning en el currículum de ESFER Salesianos a nivel medio superior.

Presentación

Presentado por:

Presentado por:

Lic. Marco A. Flores Ramírez

Maestría en Educación

Universidad Tecmilenio

Asesor:

Mtra. Rosaura González Ruvalcaba

descripción

objetivos

General

Rediseñar el marco curricular institucional de preparatoria de ESFER Salesianos para que, durante el ciclo escolar 2019-2020, el 50% de las planeaciones didácticas de sus docentes se proyecten con base en ambientes virtuales de aprendizaje o contenidos m-learning.

1

Diseñar el proyecto a implementar y conseguir las aprobaciones necesarias para su ejecución práctica.

2

Colaborar juntamente con el departamento psicopedagógico para el rediseño del formato de las planeaciones didácticas, así como para la revisión y evaluación de estas.

3

Considerar el apoyo del departamento de informática para la implementación de la red inalámbrica abierta y disponible para todos los alumnos y docentes, así como administrar el uso de la plataforma Algebraix para fines académicos.

La implementación de ambientes virtuales de aprendizaje y contenidos m-learning en el currículum de ESFER Salesianos a nivel medio superior, pretende basarse en un rediseño de las planeaciones didácticas de los docentes.

Los ambientes virtuales de aprendizaje y los contenidos m-learning amplían el campo de trabajo y en diseño de estrategias de enseñanza-aprendizaje y fomentan la creatividad de alumnos y docentes

justificación

Alcance

Se pretende inferir en la sección de educación media superior de ESFER Salesianos plantel Cordilleras con los 164 alumnos de los tres semestres y con los 28 profesores que conforman el claustro docente.

Planes de Gestión

Cronograma

costos

calidad

r.r.h.h. y comunicaciones

riesgos

requisitos

interesados

EDT

resultados

  • Se ha obtenido la aprobación del acta constitutiva por parte de los responsables de la autorización.
  • La plataforma digital de Algebraix se ha propuesto entre los docentes como un ambiente virtual de aprendizaje, lo cual ha sido recibido positivamente.
  • Aunque es un servicio implementado independientemente del proyecto, se está realizando la instalación de internet en el área de preparatoria, lo cual coadyuvará a los propósitos del presente.
  • Se ha trazado la implementación del proyecto para el ciclo escolar entrante (2019-2020).

conclusiones

  • Los ambientes virtuales de aprendizaje son elementos esenciales para las instituciones educativas actuales, incluso si estas se basan en una modalidad presencial.
  • Toda institución educativa está llamada a innovar su propuesta y sus procesos, la que prescinda de ello, está condenada a quedarse obsoleta y/o fuera de una propuesta actual, funcional y atractiva.
  • ESFER Salesianos requiere de un equipo debidamente cualificado para realizar propuestas de innovación educativa. Aunque es poco probable que se contrate personal para realizar específicamente esta labor, se puede proponer a algunos de los agentes que laboran ya dentro de la institución, para conformar dicho equipo.
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