Introducing
Your new presentation assistant.
Refine, enhance, and tailor your content, source relevant images, and edit visuals quicker than ever before.
Trending searches
DA VINCI GROUP 3 WEDNESDAY
11
MGA DAHILAN SA PANGONGOPYA SA MARKAHANG PAGSUSULIT NG STEM 12 EINSTEIN PANURUANG TAON 2018-2019
MGA MANANALIKSIK:
Banoy, Sebastian
Calderon, Moises
Casas, Jahn Arjel
Reguna, Sheryl
KABANATA I
KABANATA I:
SULIRANIN AT SANLIGAN NITO
SULIRANIN AT SANLIGAN NITO
RASYONAL AT KALIGIRAN NG PAG-AARAL
- Isa sa karaniwang nararanasan ng mga mag-aaral - matalino man o mahina, masipag o tamad, at marami pang iba - ang kultura ng pangongopya.
RASYONAL
- Pero hindi sa lahat ng pagkakataon ay ginusto ng bawat mag-aaral na mangopya. May mga kanya-kanyang dahilan ang bawat isa kung bakit nila ito ginagawa.
- Sa pananaliksik na ito, aalamin ng mga mananaliksik kung anu-ano ang mga maaaring dahilan kung bakit nangongopya ang karamihan sa mga mag-aaral sa Markahang Pagsusulit.
PAGLALAHAD NG SULIRANIN
1. Ilan sa mag-aaral ng STEM 12 Einstein ang nagsasabing sila ay nangongopya sa Markahang Pagsusulit?
PAGLALAHAD NG SULIRANIN
2. Ano ang mga dahilan kung bakit nangongopya ang mga mag-aaral ng STEM 12 Einstein sa Markahang Pagsusulit?
3. Alin sa mga ito ang limang pinakadahilan kung bakit nangongopya ang mga mag-aaral ng STEM 12 Einstein sa Markahang Pagsusulit?
LAYUNIN AT KAHALAGAHAN NG PAG-AARAL
- MAG-AARAL
LAYUNIN AT KAHALAGAHAN
- GURO
- MAGULANG
- IBA PANG MANANALIKSIK
REBYU NG KAUGNAY NA LITERATURA
- RA 8293
REBYU NG KAUGNAY NA LITERATURA
- THESIS PLAGIARISM
- PLAGIARISM HANDBOOK
SAKOP AT DELIMITASYON NG PAG-AARAL
- LIMANG DAHILAN
SAKOP AT DELIMITASYON
- STEM 12 - EINSTEIN
KABANATA II
KABANATA II: METODOLOHIYA AT PAMAMARAAN
METODOLOHIYA AT PAMAMARAAN
DISENYO AT PAMAMARAAN
DISENYO
KUWANTITATIBO
LOKAL AT POPULASYON
POPULASYON
STEM 12 - EINSTEIN
- 43 mag-aaral
KASANGKAPAN SA PAGLIKOM NG DATOS
KASANGKAPAN
- TALATANUNGAN
PARAAN SA PAGLIKOM NG DATOS
PAGLIKOM
Nagbigay ng mga talatanungan sa mga tagatugon upang mabigyang kasagutan ang suliranin ng pag-aaral na ito.
PARAAN SA PAGSURI NG DATOS
PAGSURI
- BAHAGDAN O PORSIYENTO
N
– * 100
T
- MODE
KABANATA III
KABANATA III: RESULTA AT DISKUSYON
RESULTA AT DISKUSYON
RESULTA
RESULTA BLG. 1
35%
65%
Bahagdan ng mga Mag-aaral na sumagot sa Unang Tanong
RESULTA BLG. 2
Bar Graph ng bilang ng mga Mag-aaral na Sumang-ayon sa bawat Tanong
RESULTA BLG. 3
28
24
20
1. Hindi nakapaghanda o nakapag-aral sa lesson
2. Hindi naintindihan ang tinuro ng guro
3. Nagdadalawang isip sa napiling sagot
4. Walang time management
5. Naiimpluwensiyahan ng mga kaklase
14
12
Talahanayan ng Limang Pinakadahilan ng mga Mag-aaral sa Pangongopya sa Markahang Pagsusulit
KABANATA IV
KABANATA IV: LAGOM KONKLUSYON AT REKOMENDASYON
LAGOM, KONKLUSYON AT REKOMENDASYON
KONKLUSYON
a. Mataas pa rin ang porsiyento ng mga mag-aaral sa isang klase ang nagsasabing sila ay nangongopya sa Markahang Pagsusulit.
b. Napakaraming dahilan ng mga mag-aaral kung bakit sila nangongopya sa Markahang Pagsusulit bukod sa mga nabanggit sa talatanungan.
c. Karamihan sa mga mag-aaral ay sumang-ayon sa dahilan na hindi sila nakapaghanda o nakapag-aral kaya ang mga mag-aaral ay umaabot sa puntong mangongopya na lamang pagdating ng Markahang Pagsusulit.
d. Sa mga nakalap na datos, masasabi ng mga mananaliksik na hindi lahat ng mga mag-aaral na nangongopya sa Markahang Pagsusulit ay hindi ginustong mangopya kung hindi napilitan at kinailangan lamang sa kagustuhang magkaroon ng mataas na marka.
REKOMENDASYON
PARA SA MGA MAG-AARAL
MAG-AARAL
Iminungkahi ng isang guro mula sa Dalubhasaang Columban na si G. Raymond Sebastian ang mga sumusunod batay sa lumabas na resulta:
1. Magkaroon ng time management.
2. Ugaliing magtanong sa guro o humingi ng klaripikasyon kung may hindi naiintindihan.
3. Unawaing maigi ang tanong; kung hindi klaro ang tanong, basahin muli ang pangalawang mungkahi.
4. Magkaroon ng regular na routine. Maglaan ng takdang oras araw-araw sa pagrerepaso ng mga aralin.
5. Piliin ang mga kaklaseng pakikisamahan.
PARA SA MGA MAGULANG
MAGULANG
Bawasan ang ekspektasyon para sa mga anak at. Ayon sa libro ng Journal of Clinical Child and Adolescent Psychology, minsan ang mga ekspektasyon ng mga magulang sa kanilang anak ay mas mataas kumpara sa abilidad ng anak. Kaya nagkakaroon ng pressure sa sarili ang anak kaya nahihikayat na mangopya.
PARA SA IBA PANG MANANALIKSIK
MANANALIKSIK
Ipagpatuloy at palawakin pa ang pag-aaral na ito, gaya ng pagdaragdag sa bilang ng mga tagatugon, pagdagdag sa mga dahilan na sasang-ayunan, upang mas mapalawak ang kaalaman at malaman kung ano pa ang maaaring dahilan bakit nangongopya sa Markahang Pagsusulit ang mga mag-aaral.