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Neill y la Escuela de Summerhill
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Alexander Sutherland Neill
ESCUELA SUMMERHILL
Alexander Sutherland Neill
BIOGRAFÍA
- Nacido en Forfar en 1883
- Pedagogo británico.
- Fundador de la escuela de Summerhill
- Inspirado en las ideas de Freud, Wilhem
y Montessori.
Se basó en su teoría: "El niño es bueno por su naturaleza y no al contrario".
ESCUELA SUMMERHILL
¿CÓMO FUE SU ORIGEN?
Neill defendió una pedagogía antiautoritaria y un sistema antirrepresivo
Nació en 1921 en Leiston, durante un periódo difícil.
Fue atacada por los sectores más conservadores por fomentar la libertad.
CARACTERÍSTICAS.
Las características más destacables de la Escuela de Summerhill.
- AULAS DIVIDIDAS POR SEXO Y EDAD.
- AUSENCIA DE REGLAS.
- RECHAZO DE DOCTRINAS RELIGIOSAS.
- IGUALDAD JERARQUICA.
- LIBERTAD DE DERECHOS Y SEXUALIDAD.
- NO EXÁMENES.
- CADA ALUMNO/A VIVA SU PROPIA VIDA.
PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS
PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS.
- FELICIDAD COMO MÁXIMA ASPIRACIÓN DE EDUCACIÓN.
- AMOR Y RESPETO COMO BASE DE LA CONVIVENCIA.
- IMPORTANCIA DE LA SEXUALIDAD.
- AUSENCIA DE EXÁMENES Y CALIFICACIONES.
- ASAMBLEA COMO ÓRGANO DE GESTIÓN.
- TRATO IGUALITARIO, RESPETO MUTUO.
- LA EDUCACIÓN EN CONCORDANCIA CON LAS NECESIDADES PSÍQUICAS Y CAPACIDADES DEL NIÑO/A.
METODOLOGÍA
- AUTOGOBIERNO DE NORMAS Y CASTIGOS ASAMBLEA.
- COEDUCACIÓN.
- OFRECEN CLASES Y TALLERES DE TODO TIPO.
- AUTÉNTICO APRENDIZAJE EN LA CONVIVENCIA.
- IMPORTANCIA EN EL JUEGO Y LAS ACTIVIDADES ARTÍSTICAS Y CREATIVAS.
Con respecto a la Educación social podemos resaltar:
-Ideas de Neill
-Definición de Educación Social
-Principios deontológicos generales
IMPORTANCIA
IDEAS DE NEILL:
-Hacer protagonista al individuo.
-Determinar figura del Educador Social.
Ideas Neill
DEFINICIÓN DE EDUCACIÓN SOCIAL.
Educación Social
-Cedeespacio y protagonismo al educando.
-Las acciones del E.S
-Acepta pluralidad de individuos-
Science
PRINCIPIOS DEONTOLÓGICOS GENERALES.
Principios
-Principio de respeto a los sujetos de la acción socioeducativa.
-Principio de acción socioeducativa.
-Principio de la participación comunitaria.
REFLEXIÓN GRUPAL
Summerhill es un buen método de enseñanza frente a lo tradicional. Es correcto que el niño necesita libertad, jugar o decidir por sí mismo para formarse como persona. Ademas Neill tuvo el coraje de romper con la escuela autoritaria y estricta, priorizando al alumno como persona
REFLEXIÓN
GRUPAL
GRACIAS POR SU ATENCIÓN
Trabajo realizado por:
Carmen Duarte.
Mª Carmen Romero.
María Gamero.
Elena Rocha.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Supercurioso, Summerhill, la “ escuela libre” más antigua del mundo (https://supercurioso.com/summerhill-la-escuela-libre-mas-antigua-del-mundo/).29/10/2019
Educar es amar (https://educaresamar.blogspot.com/2007/05/educacin-activa-y-sensorial.html).29/10/2019
Educar es amar (https://educaresamar.blogspot.com/2009/04/la-escuela-nueva-cronologia.html).29/10/2019
Pedagogía. La red de profesionales de la educación(https://pedagogia.mx/alexander-sutherland-neill/).29/10/2019
Escuela y libertad(https://escuelaylibertad.wordpress.com/escuela-de-summerhill-de-neill/).29/10/2019
Eduskopia (https://eduskopia.com/libertad-en-las-aulas-escuela-summerhill/), 29/10/2019
SlideShare https://es.slideshare.net › DavidGalvnMarn › a-s-neill-escuela-de-summerhill