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Contextualizando
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CONTEXTUALIZANDO
Prof. Me. Daniel David Silva
definição
O contexto é constituído por um conjunto de circunstâncias (como o local e o tempo) que ajudam a compreender a mensagem.
DEFINIÇÃO
Um jornal cujo título da primeira página contenha “Pinto da Costa abandona o Porto” não fornece a informação necessária para que o leitor consiga descodificar a mensagem. No entanto, se o título for “O presidente do FCP abandona a cidade invicta por duas semanas para gozar férias no Algarve”, já poderá ser interpretado, uma vez que fornece dados suficientes sobre o contexto.
EXEMPLO
fora de contexto
FORA DE CONTEXTO
Se recortarmos uma frase de um livro, muito possivelmente, esta passará a ter várias possibilidades de sentido, ou, até mesmo, sentido algum. Isto pois, toda a situação e informações que compõem seu significado passam a ser desconhecidos. Ou seja, a frase está fora do seu contexto.
CONTEXTUALIZANDO QUESTÕES
AS QUESTÕES
As questões das Avaliações Colegiadas devem ser contextualizadas, ou seja, seus enunciados devem apresentar todos os componentes necessários para que o aluno seja capaz de interpretar e assimilar:
- de qual assunto a questão se refere;
- de qual material utilizado a questão corresponde;
- o que é solicitado.
Conforme os PCNs, é papel da escola "ensinar a produção histórica e social da arte e, ao mesmo tempo, garantir ao aluno a liberdade de imaginar e edificar propostas artísticas pessoais ou grupais com base em intenções próprias." Mesmo já tendo sido negligenciado durante muito tempo, o ensino de Arte nas escolas atualmente vem sendo definido como algo importante no processo de ensino-aprendizagem.
Sobre a situação atual do ensino de Arte nas escolas, assinale a alternativa correta:
a) O ensino de Artes nas escolas mistura produção, reflexão e apreciação de obras artísticas.
b) A disciplina de Arte não faz parte da composição da matriz curricular no ensino fundamental.
c) Não há material didático sendo produzido para o ensino de Arte.
d) Muito se fala, mas pouco se faz sobre o ensino de Arte nas escolas.
e) Não há uma formação profissional para o ensino de Arte.
EXEMPLO
citações
CITAÇÕES
As citações são recursos que podem ser utilizados para contextualizar as questões, mas, se não usadas corretamente, podem ter um efeito oposto.
Ao fazer a citação, o professor deve escolher um recorte que traga consigo todos os elementos necessários para que o aluno consiga fazer a assimilação correta com o texto cujo o trecho foi extraído.
EXEMPLO
“Sabemos que a tecnologia está na escola. Não exatamente na forma de aparelhos sofisticados (ainda são tão poucas as que os possuem, disponíveis para todos), mas sim na cultura dos alunos que nela estão. Eles são resultado desse mundo pleno de tecnologias, dessa nova cultura, independentemente do nível socioeconômico a que pertencem. Por isso, no campo da educação, o desafio maior tem sido a busca da incorporação dessa tecnologia na dimensão sociocultural.”
(BACCEGA, M. Aparecida. Comunicação, Educação e Tecnologia: interação. In: Comunicação & Educação. Ano X/Abril 2005.)
Sobre a relação entre Comunicação, Educação e Tecnologia, assinale a alterativa correta:
importância
IMPORTÂNCIA
A importância da elaboração de questões contextualizadas está na sua reutilização por outras unidades do grupo SER Educacional. Ou seja, a questão deve corresponder ao conteúdo (INDICADO NA EMENTA DA DISCIPLINA), não diretamente à aula do professor.
Questões elaboradas corretamente enriquecem o banco de dados das Avaliações Colegiadas e proporcionam ao aluno da instituição um processo avaliativo imparcial e positivo.