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Conforme avancemos reflexionaremos sobre la importancia y funcionalidad que tienen los diversos métodos y técnicas de investigación teniendo como principales métodos el cualitativo y cuantitativo.
La siguiente presentación muestra los principales componentes de la investigación cuantitativa, así como su función dentro del ámbito educativo.
Primeramente debemos reconocer el significado de investigación el cual se entiende como una forma de conocer la realidad a través de un procedimiento reflexivo con la finalidad de interpretar los hechos o fenómenos para dar una posible solución y mejorar las condiciones existentes. Posteriormente relacionando este termino de investigación con el termino cuantitativo resaltaron las siguientes definiciones:
Este tipo de investigación consiste en una serie de pasos ordenados con una estrategia lógica de toma de decisiones.
Tipos de Paradigmas
De acuerdo a los componentes de la investigación cuantitativa que se señalaron al inicio, los paradigmas de investigación se interpretan como un modelo, ejemplo o arquetipo.
Una de las primeras personas en hacer uso de este termino fue Gage (1989) para referirse a modelos como maneras de pensar o pautas para la investigación que conducen al desarrollo de una teoría.
Sus orígenes vienen de la fenomenología, etnografía, antropología, entre otros. Sus principales características son:
Llevar a cabo una investigación cuantitativa se compone los siguientes pasos:
El punto de partida para el investigador consiste en que debe ordenar sus inquietudes definiendo lo que desea saber de acuerdo a los hechos que relaciona con la realidad social, haciendo una lluvia de ideas de los posibles hechos de los cuales se busca una solución.
Definir y delimitar de claramente el problema de investigación considerando sus alcances, limitaciones y especificaciones.
El investigador debe describir a detalle el procedimiento a realizar durante la investigación, ya que su omisión puede influir en la validación de datos.
Recolectar los conceptos y teorías relacionadas con el fin de representar el contexto del problema a investigar de forma teórica estableciendo un marco teórico historial.
Establecer la hipótesis de la investigación consiste en anticipar la posible solución a dicho problema a investigar.
Se establecen las expectativas del investigador conforme a las relaciones entre las variables del estudio.
Determinar las estrategias y procedimientos que se llevarán a cabo para dar respuesta al problema, así como comprobar la hipótesis, definiendo el tipo de método a utilizar.
Definir los casos ya sea los sujetos, objetos, fenómenos a hechos a observar para recolectar datos.
Delimitar la población de estudio.
Precisar el tamaño de la muestra requerido.
Establecer la forma idónea de recolectar los datos de acuerdo al planteamiento del problema.
Elaborar los instrumentos para la recolección de los datos.
Aplicación de instrumentos y recolección de datos.
Los datos obtenidos no dan una respuesta al problema de investigación es importante procesarlos y analizarlos, aplicando las técnicas de análisis seleccionadas en un inicio como lo es en el método cuantitativo donde se hace uso de las estadísticas mientras que en el cualitativo integra y sintetiza la información de tipo verbal.
Realización del reporte de acuerdo al análisis de los resultados, el cual puede ser en forma de contexto académico y considerando material adicional.
El paradigma cuantitativo dentro del proceso de investigación en las ciencias sociales específicamente en el ámbito educativo destaca variables de confiabilidad considerando al estudiante como miembro de una comunidad científica con la cual trabaja.
Su objetivo dentro de este ámbito es realizar mediciones exactas de acuerdo al comportamiento de los grupos sociales para explicar las causas de los fenómenos analizando con estadísticas.
La recolección de los datos más destacados sobre los componentes de la investigación cuantitativa, así como la ejemplificación de algunos casos en el ámbito educativo me permite identificar la manera en que este tipo de investigación busca relacionar las conductas sociales en uno de los sectores más recurrentes por la humanidad la educación, ya que es un elemento crucial en el desarrollo económico y social de los países, es por eso al importancia de realizar trabajos de investigación, con el fin de mejorar las condiciones educativas así como las conductas de alumnos dentro de sus contextos.
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