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Evaluación en la universidad
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EVALUACIÓN EN LA UNIVERSIDAD
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Evaluación: Maravilloso instrumento que permite articular el núcleo de la enseñanza -aprendizaje, con todos los actores(Docentes -estudiantes), que para mejorar permanentemente pactan y construyen criterios y dispositivos.
DEFINICIÓN
FORMATIVA Y COLABORATIVA
ASPECTOS ESENCIALES
Unida a la metodología y pedagogía
EL CURRÍCULO ES SU CENTRO MEDULAR, DE ALLÍ SE DESPRENDEN LA PLANEACIÓN, LA MALLA , EL ÁREA Y LA METODOLOGÍA
DEBE SER COSNTRUIDO DESDE CONTEXTOS REALES, ACTUALES Y RETANTES
Cifrada en el mejoramiento del proceso enseánza-aprendizaje
METACOGNICIÓN ( Planear, ejecutar, evaluar y mejorar).
Siempre intencionada, deliberada, concertada y consciente.
Coherente con las aspiraciones y necesidades de todos.
Concordante con la instutución, los docentes, los estudiantes y la sociedad.
Coherente con las aspiraciones y necesidades de todos.
Concordante con la instutución, los docentes, los estudiantes y la sociedad.
CALIFICACIÓN Y EVALUACIÓN (Diferentes pero complementarias).
DINÁMICAS
A. Función teórica
B. Función social
C. Función pedagógica
MEDIOS, TÉNICAS E INSTRUMENTOS
Escritos, orales y prácticos, en donde pueden o no intervenir los estudiantes, con fines de constatación, valoración y materialización cualitativa o cuantitativa.
RECURSOS
Se recogen, observan las producciones, en las que se han empleado estrategias, que deben ser constatadas, por medio de herramientasas de registro sistemático, para reorientar, reformular y reforzar el aprendizaje.
DEMOCRÁTICA, ÉTICA, AUTÉNTICA Y FORMADORA
Se comparte el poder y la responsabilidad formativa a través del acercamiento, la apropiación y la aplicación del conocimiento
CARACTERÍSTICAS:
A través de acciones consensuados, deliberadas y transparentes en aras del bien común
CLARIDAD DEL PROCESO Y LAS ETAPAS
PROCESO INTENCIONADO
Proceso con contenidos claros y pertinentes ante los cuáles podamos preguntarnos: Qué evaluar?, Por qué evaluar?, Cuádo evaluar?, De qué modo evaluar?
Monitoreado y pilotado a lo largo y ancho de múltiples formas: (Pricipio, medo, fin. Heteroevaluación y co-evaluación ó auto-evaluación.