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- Kommt auf das Orchester und die Platzierung im Orchester drauf an (1. Cello, 2. Cello, ...)
- Klassifizierung des Orchesters beeinflusst das Gehalt maßgeblich.
- variiert je nach Position, Orchesterklasse und Art der Auftritte und Niveau
- unterscheidet sich zwischen Orchestermusikern, freischaffenden Musikern, lehrenden Cellisten und Cellisten mit Solokarriere
- häufige Karrieresprünge durch Verbesserung, Verschlechterung, Anpassung, Nutze, Verdienst
- Lehrer/in macht oft Vorschläge und Ratschläge, was einem weiterhelfen würde in der Karriereweiterentwicklung
- Können sehr unterschiedlich sein
- Hängen von einer Vielzahl von Faktoren ab: darunter Talent, Ausbildung & die spezifischen Karriereziele des Cellisten/der Cellistin
- Erfordern harte Arbeit, Engagement, viel Weiterbildung und gute Netzwerke
Professionelle Orchester:
40.000-80.000€ pro Jahr abhängig von Position
Regionale Orchester:
30.000-50.000€ pro Jahr
- Herausforderung
-> Plätze in Orchestern reduziert
- Oft kein Platz frei
- Konkurrenz hoch
20.000-60.000€ pro Jahr
-> variiert stark
hängt stark von Engagements, Soloauftritten, Kammermusikauftritten und Studioarbeit ab
Musikschulen oder Hochschulen:
30.000-60.000€ pro Jahr
Privatunterricht:
zwischen 30-100€ pro Stunde
Bei internationalem Erfolg, Tourneen und dem Verkauf von CD's etc. über Millionen pro Jahr
-> Ausnahme, sehr kleine Gruppe
Von klein auf Einzelunterricht/Orchesterteilnahme
Befassung mit Musiktheorie
Studienberatung
Stipendien
Studieren an einer Hochschule oder einem Konservatorium
- Vielfältig & anspruchsvoll
- Bildungshintergrund & Sprachniveau
- Grundkenntnisse in Musik- und Harmonielehre
- Sammeln praktischer Erfahrungen
- 4 Semester
Bachelor, Master für Orchesterinstrumente, künstlerische Ausbildung für Saiteninstrumente
Pädagogisch-künstlerische Ausbildung
Lehramt Musik
(Elementare Musikpädagogik)
Musikwissenschaft
Stipendien:
bieten finanzielle Unterstützung, ermöglicht Studierenden die Teilnahme an Wettbewerben und Meisterkursen,
fördert künstlerisch hochqualifizierte und begabte Musikerinnen und Musiker
Studienberatung:
hilft angehenden Cellisten beim Karriereweg,
verschiedene Hochschulen werden vorgeschlagen,
passenden Studiengang finden und aussuchen,
Vorraussetzungen beachten
weitere Kursen, Workshops und Meisterklassen
Einzelunterricht im Hauptfach Cello
Ensemble- und Orchesterarbeit
Musiktheorie und Gehörbildung
Musikwissenschaft
Methodik und Didaktik des Instrumentalunterrichts
Allgemeine Musikerziehung
Sprachniveau Deutsch B1-B2 und Englisch mind. B1
Einschreibung mit Deutschnachweis
Benötigt:
Bewerbungsmappe
Anschreiben
Lebenslauf
Bewerbungsfoto
ggf. Zeugnisse & Anlagen
Aufnahmeprüfung an Hochschulen/Bewerbung in Person oder als 10-minütiges Video
Gebühr liegt meistens bei 50€
Solistische Ausbildung
Kammermusik
Orchesterspiel
Alte Musik (für die Aufführungsstils historischer Musik)
Neue Musik (für zeitgenössische Musik)
Teilnahme an Wettbewerben
Auftritte als Solist oder im Ensemble
Orchesterpraktika oder Zeitverträge in professionellen
Orchestern
Zusammenarbeit mit anderen Musikern in verschiedenen Projekten
Unterrichten (privat oder an Musikschulen).
Aufnahmeprüfung im gewählten Studiengang
Beachtete Faktoren:
Klangqualität, Technik, Interpretation, musikalischen Ausdruck und stilistische Genauigkeit
Technische Fertigkeiten:
Skalen, Arpeggien, Etüden
Künstlerischer Ausdruck und Interpretation:
musikalische Reife testen
- Cellist in Orchester
- Cellolehrer/in
- Solo Cellist/in
- in Orchestern & Ensembles spielen
-> wechseln auf anspruchsvollere Orchester über mehrere Jahre
- aktiv an Aufführungen und Vorspielen teilnehmen
-> Netzwerke werden aufgebaut
- Notenlesen
- Bass- un Tenorschlüssel
- Rhythmen und Taktarten
- Tonleitern sowie Tonarten (Dur- und Molltonleitern, Vorzeichen)
- Intervalle
- Akkorde
- Formenlehre
- Gehörbildung & Phrasierung
- Praktische Anwendung (Interpretation)
Interview
Frage: Können Sie mir von einem besonders denkwürdigen oder herausfordernden Moment in Ihrer Lehrkarriere erzählen und wie Sie damit umgegangen sind?
Antwort: "Ein besonders denkwürdiger Moment war, als ein Schüler vor seinem ersten großen Auftritt extrem nervös war. Wir haben dann intensiv an Atemtechniken und mentaler Vorbereitung gearbeitet und es war unglaublich befriedigend zu sehen, wie er seine Angst überwunden hat und eine großartige Performance abliefern konnte."
Frage: Was hat Sie dazu inspiriert, Cello zu spielen und wie haben Sie ihre musikalische Reise begonnen?
Antwort: "Meine Leidenschaft für das Cello hat angefangen, als ich als Kind ein Konzert besucht habe und von dem warmen, resonanten Klang des Instruments fasziniert war. Kurz darauf habe ich mit dem Unterricht begonnen und vertiefte meine Studien an Musikschulen und Konservatorien, inspiriert durch großartige Lehrer und Musiker!"
Frage: Welche Ratschläge würden Sie einem Anfänger geben, der gerade erst mit dem Cello spielen beginnt?
Antwort: "Hab Geduld mit dir selbst und genieße den Lernprozess. Übung ist entscheidend, aber es ist genauso wichtig, Freude am Spielen zu haben. Höre viel Musik, um ein Gefühl für den Klang des Cellos zu entwickeln, und scheue dich nicht, Fragen zu stellen und Fehler zu machen – sie sind ein Teil des Lernens."
Frage: Hat der Job erfolsmäßig Ihren Erwartungen entsprochen und würden SIe ihn weiterempfehlen?
Antwort: "Ja, der Beruf hat meine Erwartungen in vielerlei Hinsicht übertroffen. Die Möglichkeit, meine Leidenschaft für das Cello zu teilen und Schüler auf ihrem musikalischen Weg zu begleiten, ist für mich sehr erfüllend. Es gibt Herausforderungen, wie bei jedem Beruf, aber die Freude und Zufriedenheit, die ich durch das Unterrichten und Musizieren habe, sind unschätzbar. Ich würde diesen Beruf definitiv weiterempfehlen, besonders für diejenigen, die eine tiefe Liebe zur Musik haben und gerne anderen helfen, ihr Potenzial zu entfalten!"
- Klanggestaltung und Harmonie
-Präzision in der Darbietung
- Dynamik und Anordnungen des Orchesterlebens verständlich
- Langfristiges Netzwerk; Teamarbeit & gute Kommunikationsfähigkeit
- Musikalisches Wissen und Begeisterung an Schüler weitergeben
- Privatunterricht oder in Orchestern
- Formale und pädagogische Fähigkeiten benötigt
- Viel Hingabe, Disziplin & strategische Planung
- Höchste Virtuosität, um das Publikum zu beeindrucken
- Auf sich selbst gestellt; sehr selbstständig
- Qualifizierte Lehrer nötig
- Ofte Zusammenarbeit mit einer Künstlerargentur
Selbstreflexion
Wieso wählte ich diesen Beruf für meine Vorstellung?
- 10 Jahre Celloerfahrung in Einzelunterricht sowie in Orchestern
- großes Interesse an Musik generell und dem Cello
- verschiedene Studiengänge in Betracht gezogen
- der Wille eine Hochschule für Musik zu besuchen
Möchte ich diesem Beruf nachgehen? Wenn ja, wieso, wenn nein, wieso nicht?
Nein, da...
- Studienkosten zu hoch
- Mental sehr stressig
- Ohne besondere Begabung geringe Karrierechancen
- Zu unstabile finanzielle Sicherheit
Vielen Dank für eure Aufmerksamkeit!
Quellen
https://www.iu.de/lp/unterschied-hochschule-universitat/?msclkid=d85f2219947217415fec44714217bdfc&utm_source=bing&utm_medium=cpc&utm_campaign=G+-+DM+-+ALLE+-+DE+-+DE+-+Generisch+-+ALL&utm_term=universit%C3%A4t&utm_content=universit%C3%A4t
https://www.spiegel.de/karriere/musiker-cellist-kaempft-gegen-die-konkurrenz-und-um-jeden-job-a-1004650.html
Violoncello | Hochschule für Musik Carl Maria von Weber Dresden (hfmdd.de)
Studienbewerbung: Hochschule für Musik Hanns Eisler Berlin (hfm-berlin.de)
AM_Rahmenordnung.pdf
https://hmtm.de/studiengangskategorie/musik/
https://www.isteshaltbar.de/frage-und-antwort/was-verdient-ein-cellist-im-orchester